《百變團(tuán)花》說課稿

1、教學(xué)設(shè)計方案例授課韓春明教 師授課一、二年級年 級單 元超輕粘土單元單 元6 課時課 時主 題背景分 析教學(xué)目 標(biāo)輕粘土卡通筆總課時1第 1 課時體驗超輕粘土這種材料的特點, 通過制作 , 培養(yǎng)學(xué)生制作興趣.利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的玩偶，經(jīng)由此活動引發(fā)其對藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)生在一、 二年級就具有捏制粘土的經(jīng)驗，所以在制作過程中稍加提醒注意事項即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師指導(dǎo)為輔，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，師生共同設(shè)計活動方案。1. 情感目標(biāo)：體驗超輕粘土這種材料的特點，通過制作培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，欣賞自己和

2、他人的作品，以提升美感、品味。2. 認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的特性，能想象各種形狀組合的方式，并了解利用超輕粘土制作的基本方法。3. 實踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實際，能用捏、搓、揉、盤、壓等方法制作卡通造型， 裝飾在我們平時使用的文具上。 同時提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 促進(jìn)知識遷移， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣及美感人文素養(yǎng)。評價1小組內(nèi)互相交流說一說自己的粘土作品。設(shè) 計2通過小組合作，同學(xué)進(jìn)行交流，了解輕粘土的特性。設(shè)計、制作自己喜歡的卡通造型裝飾自己的學(xué)具。工具超輕粘土（多色）、牙簽、瓷磚、簽字筆。材 料一、導(dǎo)入新課：出示課前制作好的輕粘土作品，提問：1、同學(xué)們知道這是什么嗎？（

3、小鴨子、蘋果、小鳥、小熊、章魚、小兔）2、這些物品用什么做的嗎？（超輕粘土）這些小動物添加上五官，里邊用鐵絲作為骨架，它們就可以動起來了，就成為粘土動畫片中的玩偶了。咱們今學(xué)與天就把玩偶制作在簽字筆上，進(jìn)行裝飾，看誰設(shè)計、制教活作的最有特點。動設(shè)1、誰來說一說章魚筆的造型特點。 （學(xué)生自由發(fā)言）計學(xué)生 A：都是大小不同的球組合的。學(xué)生 B：不同顏色的小章魚。學(xué)生 C：戴了頂小帽子。學(xué)生 D：粉色的小章魚還帶了個紫色的蝴蝶結(jié)。二、介紹超輕粘土：1 超輕粘土的成分：由純木漿或紙漿 , 天然或加工后的細(xì)粉 , 最后加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性, 是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。2 輕粘土特點

4、：白色無毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。作品干燥定型后，即可長期保存。不變形，不干裂。3、輕粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少許水使其變軟，完全干燥后加水的話只會化掉。三、發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性的聯(lián)想。1、提問：師：你們通過手中的筆，通過想象，把筆作為動物、植物的哪個部位？2、學(xué)生想象、討論并回答。學(xué)生每人取一只簽字筆，進(jìn)行大膽形象。學(xué)生 A：可以是玫瑰花的莖。學(xué)生 B：小熊的身體。學(xué)生 C：就是一個支撐點，把小鴨的身體固定在筆頭上。學(xué)生 D：還可以把筆作為樹干，樹枝上可以站立 3 支小鳥，這樣更有意思。四、教師示范輕粘土作品的制作方法。師：你們聯(lián)想的 太有意思了，我也迫不急待的想制作一支我喜歡的卡通筆了。1、通過演示制作，引導(dǎo)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的作品。揉搓粘土。（注意：一般來說不要噴水，輕粘土一般都是水溶性的，噴水會融化的。少量的水還可以。）搓成橢圓形，作為龍貓的身體。適量的輕粘土，包裹住筆頭 1.5 厘米 2 厘米，（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）搓 3 對不同的水滴型，作為龍貓的耳朵、胳膊、腳。添加眼睛。取黑、白適量的輕粘土。裝飾配件。2、學(xué)生實踐創(chuàng)作。A：教師巡視，幫助個別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動。B：學(xué)生制作時出現(xiàn)的問題，學(xué)