1成語錯誤原因辨析

1、 1 成語錯誤原因辨析 一、望文生義，主觀臆斷 成語具有結構的穩(wěn)定性和意義的整體性，其含義是約定俗成的；它不是構成它的單個語素義的簡單疊加，而是在其構成成分提供的事件的基礎上，在豐富的人文背景下，通過引申、比喻等方式抽象概括出來的。因此我們在掌握或運用成語時一定要注意把握成語字面意義之外的整體意義；同時必須準確理解成語中一些含有生僻義的關鍵語素，切忌粗枝大葉，一瞥而過，主觀臆斷，望文生義。 這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。 發(fā)展生產(chǎn)力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。 三人成虎，人多為王，這似乎成了宗派主義者們的信條。 例1中“文不加點”中的關鍵語素“點”，不是“標點”

2、的意思，而是“刪改”之意，如果我們不理解它，就可能把意思理解成“寫文章不加標點”。而實際上整個成語是指“寫文章很快，不用涂改就寫成”。例2中“首當其沖”不是“首要的”之意，“沖”是“要沖，交通要道”的意思；它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災難。例3的“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或謠傳一再反復就會使人信以為真，多誤作團結力量大。 類似成語還有：五風十雨 對簿公堂 大快人心 屢試不爽 久假不歸 差強人意 萬人空巷 光怪陸離 不刊之論 渙然冰釋 空穴來風 空谷足音 善刀而藏 暴虎馮河 酒囊飯袋 有口皆碑 不足為訓 不以為然 人面桃花 奇文共賞 城下之盟 穿云裂石 身無長物 細

3、大不捐 間不容發(fā) 罪不容誅 大方之家等等 二、不明語源，不知本義 許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義，我們在掌握或運用成語時一定要注意追本溯源，不能隨意解釋，更不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當成語運用回到其本義時，我們不能視其為錯。 隨著雙邊關系的改善，中俄兩國終于結為秦晉之好。 平均主義的思想已成為明日黃花，逐漸在人們的頭腦中消失了。 讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)，假如只有一個梨子的時候，孩子們難道不應該讓給媽媽嗎？ 節(jié)日的秦淮河畔充滿了喜慶氣氛，燈紅酒綠，十分熱鬧。 對例

4、4中的“秦晉之好”，只要稍有點歷史知識就會明白春秋時秦晉兩國世代聯(lián)姻，后專指兩姓聯(lián)姻，不能泛指友好關系；此處用來說兩國關系友好，故錯。例5“明日黃花”一詞出自古典詩歌，“明日”當“第二天”講，在詩中指重陽節(jié)。原意是說，重陽節(jié)一過，菊花就枯萎了。后比喻過了時的無應時作用的東西，或失去新聞價值的報道。此處“平均主義”本就無價值，更不是外物或報道，故用錯。另外這個詞常誤作“昨日黃花”。例6中“讓梨推棗”用于兄弟關系友好，不用于謙虛。例7中“燈紅酒綠”兼有兩種詞義，既指娛樂場所的繁華景象，也比喻統(tǒng)治者驕奢淫逸的腐朽生活，此處是用了本義，故對。像這類兩用成語在漢語里很多，辨析時要多加留心。 類似成語還有

5、：目無全牛 守株待兔 慶父不死，魯難未已 四面楚歌 臥薪嘗膽 巧言令色 倚馬可待 破鏡重圓 不可救藥 望洋興嘆 胸有成竹 樂不思蜀 彈冠相慶 禍起蕭墻 邯鄲學步 風聲鶴唳 水落石出 按部就班 苦心孤詣 高談闊論 不絕如縷 想入非非 短小精悍 淋漓盡致 左右逢源 信筆涂鴉 玲瓏剔透 標新立異 登峰造極 如虎添翼等。 2 三、色彩不分，褒貶失當 成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，不同的成語常帶有不同的感情色彩，并隨著語言環(huán)境的不同而變化，我們在使用時必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。在澳門回歸的日子里，許多單位的干部都傾巢而出，參加清潔馬路的活動。 例9、三國演義中火燒赤

6、壁一回，活畫了蔣干這個不學無術、胸無城府的形象。 小錯誤也不能放過，須知集腋成裘，小錯集多了也會對工作造成大的損害。 例8中“傾巢而出”原意是“整窩的鳥兒全出來”；比喻敵人出動全部的兵力進行侵擾，只用于貶義；此處用在“單位的干部”身上，犯了貶詞褒用的錯誤。例9的“胸無城府”比喻為人坦率，不用心計；是褒義詞。把此詞加于無能的腐儒蔣干身上，明顯犯了褒詞貶用之誤。例10“集腋成裘”比喻好東西積少成多，是褒義詞；此例用以指“小錯誤” 積少成多，是犯了“褒詞貶用”的錯誤。 另外有時為了收到特殊的修辭效果，有意貶詞褒用或褒詞貶用，這不應視為錯誤。比如“這是咸與維新的時候了，所以他們便談得很投機，立刻成了情

7、投意合的同志，也相約去革命”“艾奇遜是不拿薪水的教員，他是如此誨人不倦地毫無隱晦地說出了全篇真理”，這兩句中的“情投意合”“誨人不倦”都是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。 類似成語還有：洗心革面 無所不為 無所不至 始作俑者 粉墨登場 無獨有偶 處心積慮 傾巢而出 彈冠相慶 官樣文章 晝伏夜出 連篇累牘 師心自用 評頭品足 一團和氣 閃爍其詞 嘆為觀止 目無全牛 集腋成裘 耳提面命 雨后春筍 危言危行 有口皆碑 殫精竭慮 蠢蠢欲動 鳳毛麟角等等 四、對象不當，張冠李戴 有些成語有特定的適用對象，詞義有所側(cè)重，適用的對象也就不同。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女

8、或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學藝術等等。如果對這些成語所表達的習慣對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。比如“炙手可熱”只用于指“氣焰很盛，權勢很大”，而時下多誤指題材之類。 例11、各種花卉競相開放，若用國色天香來形容，實不為過。 例12、民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋娰Z府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。 例13、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。 例11中“國色天香”原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。例12中“汗牛充棟”只用來形容圖書多，不能指金玉之類。例13中“巧奪天工”意為“精巧的人工勝過天然”，形容技藝巧妙、高超；所修飾的對象必須是人工

9、制作的，而不能是天然的，而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。 類似的成語還有： 洗心革面 萍水相逢 明日黃花 汗牛充棟 罄竹難書 擢發(fā)難數(shù) 豆蔻年華 行云流水 炙手可熱 多事之秋 一揮而就 青梅竹馬 膾炙人口 兩小無猜 亂點鴛鴦 舉案齊眉 比翼雙飛 耳鬢廝磨 相敬如賓 夫娼婦隨 江郎才盡 揮灑自如 倚馬可待 呼之欲出 信手拈來 鴻篇巨制 勾畫了了 烘云托月 韋編三絕 相濡以沫 縱橫捭闔 含英咀華 破鏡重圓 洛陽紙貴 日理萬機等等 五、人稱或角度失當，敬謙錯位 某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印記，有的用于自稱（謙稱），有的則用于對方（敬稱），如將其混淆，就可能造成

10、誤用。 例14、廠長的發(fā)言確實起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。 例15、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我們知道。 例16、同學們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。 例17、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長命富貴”。 例14中“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是用于第一人稱的謙讓之辭，不適用于第三人稱敘述。例15“先斬后奏”用于下級把事情處理完后再向上級報告，不適用于平輩關系或上對下。例16“不恥下問”意為“不以向地位比自己低、學問比自己差的人請教為恥”，用反了。

11、例17中“長命富貴”，舊時用于對小孩的祝福。 類似的成語還有：雕蟲小技 東涂西抹 貽笑大方 千慮一得 綿薄之力 汗馬功勞 敝帚自珍 鼎力相助 如坐春風 蓬蓽生輝 門墻桃李 敬謝不敏 不情之請 身臨其境 設身處地 信筆涂鴉 班門弄斧等； 六、范圍不清，輕重失當 有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，這就要求我們要善于根據(jù)特定的語言環(huán)境，選用范圍大小或詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的弊病。 例18、菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。 例19、考前每個考生都應充分做好復習，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。 例20、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社

12、會的特點。 例18“姹紫嫣紅”形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花卉。這是犯了“大詞小用”的毛病。例19“三長兩短”指意外的災禍或事故，也特指死亡，詞義很重，用在“考生”身上是犯了“重詞輕用”的毛病。例20“坐享其成”的人其思想行為是可以通過勸導加以改正的，用在該句顯得語義很輕，應用“不勞而獲”；“不勞而獲”用于剝削階級思想嚴重的人，語義重，其思想和行為是應該批判的，和該句的“可恥”相照應。 類似成語還有：莘莘學子 濟濟一堂 七手八腳 多事之秋 縱橫捭闔 日理萬機 義無返顧 豐功偉績 從諫如流 無可非議 真知灼見 有口皆碑等 七、功能混亂，搭配不當 每個成語由于自身詞義和詞性的不同

13、，在句子中的語法功能也會不同。如果對句子的語法功能把握不準，就容易造成搭配不當、功能混亂的錯誤。 例21、他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計。 例22、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。 例23、各級黨組織要進一步發(fā)揮組織領導作用，發(fā)揚光大“五講四美”活動的成果。 例24、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。 例21中“出奇制勝”可作謂語，但不能帶賓語。例22中“甕中捉鱉” 是一個動詞性成語，在句中應充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤當作名詞性成語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”

14、。例23、24都是把不及物動詞“發(fā)揚光大”“龍飛鳳舞”誤作及物動詞使用，使之帶上賓語，造成了錯誤。 再比如“妄自菲薄自己的成績”“信手拈來前人的成果”“漠不關心百姓的疾苦”“耳濡目染了先生的高超技藝”“司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“逼得窮途末路”“當仁不讓的責任”“同心同德地建設四化”“深思熟慮的建議”等。 中考語文復習之句式變換 上傳: 龍永忠 更新時間：2012-4-5 9:42:02 一、聚焦中考句式變換的知識點有：(1)主動句與被動句的變換；(2)肯定句與否定句的變換；(3)四種語氣句(陳述句、疑問旬、祈使句、感嘆句)的變換，重點是陳述句與反問句的變換；(4)長句和短句的變換；(5)一般次序與

15、特殊次序的變換，補寫、續(xù)寫等。不論哪種句式的變換都要注意：(1)不能改變原句的基本意思；(2)不能混淆句式分類的界限；(3)不能只看形式，要體會語意，把握語境。近年的中考，考查的方式有明顯變化：(1)主觀題多，客觀題少；(2)句式變換放在閱讀材料或特定的語境中考查；(3)考查趨向綜合化、多樣化。解此類題既要根據(jù)特定的語境去理解又要根據(jù)語意、感情、語氣連貫的需要選用句式，生動準確地表情達意。二、考點精講1肯定否定句改寫（含句式變換）（1）肯定句改為否定句（或雙重否定句）：例：這個產(chǎn)品質(zhì)量好，價格也很便宜。（改成否定句）改為：這個產(chǎn)品質(zhì)量不差，價格也不貴。誰都認為他是一個好人。（改成雙重否定句“不

16、得不”，“不能不”）改為：沒有誰不認為他是一個好人。語氣程度：否定句肯定句雙重否定（2）陳述句改為反問句：例：把書還給我。 改為：還不把書還給我嗎？（3）陳述句改為感嘆句：例：這是真正的英雄。改為：這才是真正的英雄啊！2長句短句長句 ，是指用詞較多，結構較復雜的句子。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結構比較復雜。如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識青年。短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結構簡單的句子。如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€知識青年，他騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十

17、字藥箱。注意：長句與短句都是相對單句來說的。所謂的長句變短句是指將一個較長的、結構復雜的單句變成幾個較短的、結構簡單的單句。短句變長句則是反過來。（一）長句變短句：方法點撥一：并列短語充當句子成分而過長的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語擴展成幾個并列的分句。這種方法稱并列分離法。 將下面長句改為連貫的短句。例（1）這出戲一開始，就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風光和牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。 改為：這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上的欣欣向榮的大好風光，展現(xiàn)了牧民群眾為開辟草原牧場、架設橋梁而戰(zhàn)斗的動人場面。 練習：將下面長句

18、改為連貫的短句。我們強調(diào)科學技術人員集中精力搞好科學技術工作是不是減輕了政治工作的任務和降低了政治工作的要求呢？答案：我們強調(diào)科學技術人員集中精力搞好科學技術工作，是不是減輕了政治工作的任務，是不是降低了政治工作的要求呢？例（2）這次職工代表大會是表彰先進，交流技術改革和技術革新經(jīng)驗，動員廣大職工向科學技術現(xiàn)代化進軍的大會。這次職工代表大會是表彰先進的大會，是交流技術改革和技術革新經(jīng)驗的大會，是動員廣大職工向科學技術現(xiàn)代化進軍的大會。方法點撥二：先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變成按時間先后排列的短句， 此法可簡稱為提取主干法。例1：把下面一句不好的譯文改成三個連貫的短句。

19、要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。（1991年全國高考試題。）分析：摘出句子的主干，按時間順序?qū)⑵浞纸鉃椋赫l發(fā)出不允許在學校附近修建劇場的指示，警方又接到了什么禁令，地方法院作出何判決。例2：將下面的長句改寫成三個連貫的短句：巴爾的摩地方法院1987年5月30日載決亞特蘭大市一個生產(chǎn)據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬美元巨款。這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，把修飾成分按時間先后排列組合，可變?yōu)橄铝腥齻€短

20、句： a、亞特蘭大市一個制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。b、一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容。c、1987年5月30日巴爾的摩地方法院載決制造商向這位婦女賠償45萬美元的巨款。答案：某市市長發(fā)出關于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示。但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了這一條禁令。 方法點撥三：借助復指，把長句附加成分變成并列成分，然后用一個代詞去取代它（將一個替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復指成分。）這種方法簡稱提賓替代法。（多用于下定義的長句變成短句）例：人們欣賞藝術作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術感受力來敏銳

21、地感知和領略藝術形象所表現(xiàn)出來的藝術美，從而獲得美感享受的過程。分析：賓語中心詞是“過程”，可加個代詞這樣（的）而提到動詞是跟前去，再把長定語“憑著美感享受”移到“過程”后頭去作復指成分。方法點撥四：語意分層法例毛澤東同志在1949年中華人國共和國成立的時候作出的“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學預言必定實現(xiàn)。參考答案1949年，在中華人民共和國成立的時候，毛澤東同志作出了“我們將以一個具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學預言，這個預言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。 可改為：人們欣賞藝術作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現(xiàn)出來的藝術美，從而獲得美

22、感享受。可改為：人們欣賞藝術作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術感受力來敏銳地感知和領略藝術形象所表現(xiàn)出來的藝術美，從而獲得美感享受。長句改短句：例：由李春設計的橫跨在洨河上的趙州橋是世界著名的、建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。改為：趙州橋是由李春設計的，它橫跨在洨河之上，是世界著名的石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。（二）短句變長句短句變長句以短句中的某一句為主干，把其他短句變成修飾成分，增刪個別語詞，調(diào)整句子內(nèi)部結構，使之連貫、通暢。 例： 把下面幾個句子改寫成一個單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲

23、細雨，顯得格外郁郁蔥蔥。 也可以以“森林”為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話：a這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。 b如絲細雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。 可以以“他”為陳述的主體（主語），改寫成：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。 例:把下面的短句變成一個長句。 他們都是應屆畢業(yè)的大學生，他們懷有遠大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻給偉大的祖國。答案：他們都是懷有遠大理想

24、而又德才兼?zhèn)洌驹傅阶鎳钚枰牡胤饺ィ亚啻韩I給偉大祖國的應屆畢業(yè)的大學生。練習1：例：圖書目錄是一種記錄出版情況的工具書。它也是一種記錄收藏情況的工具書。這種工具書按一定的順序編排，供人們查找圖書。它也是記錄著者的工具書。這種工具書還有一項內(nèi)容，記錄書名。改為：圖書目錄是一種記錄書名、著者、出版情況和收藏情況，按照一定的順序編排，供人們查找的工具書。 練習2：把下面畫線的長句改寫成短句，并使各短句格式協(xié)調(diào)一致。（不得改變原意，可以添加必要的詞語。） 有人把學習基礎知識比作從“一”做起。沒有第一塊基石、第一條小溪、第一步前進，就沒有高樓的聳立、滔滔的大河、萬里的征程。沒有第一塊基石就沒有聳立

25、的高樓；沒有第一條小溪就沒有滔滔的大河；沒有第一步前進就沒有萬里的征程。練習：提取處列材料的要點，整合成一個單句，為“遺傳”下定義。 遺傳是一種生物自身繁殖過程。 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進行。 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結果是與親代相似的復本答： 答案即“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程叫遺傳?！被颉斑z傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復本的一種自身繁殖過程?！?練習3：將下面的幾個句子改寫為一個長句，內(nèi)容不能

26、省略，詞語可以調(diào)整、增刪。遼太祖耶律阿保機崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權下。元世祖忽必烈結束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國。金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。耶律阿保機、忽必烈、完顏阿骨打也都應列入中華民族杰出人物的行列中。參考答案：崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權下的遼太祖耶律阿保機，舉兵反抗遼政權的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打，結束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國的元世祖忽必烈也都應列入中華民族杰出人物的行列中。 練習 ：將下列的三個獨立短句改寫為一個語意連貫的長句。 我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟建設。 我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。我們要學習要引進外國的先進技術。 參考答案：我們要毫不動搖地堅持自力更生為主、爭取外援為輔、學習引進外國的先進技術發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟建設的方針。 練習 ：