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1、 長(zhǎng)度單位的換算教學(xué)內(nèi)容:教材第23頁(yè)例3的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): 1、了解長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,理解已學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位中相鄰單位之間的換算方法。 2、組織有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),在活動(dòng)中提高參與學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單推理的能力,形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重點(diǎn): 會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。教學(xué)難點(diǎn): 能說(shuō)出換算時(shí)的思考過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、口算卡片。教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)舊知 1、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。 (1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些長(zhǎng)度單位。 (2)提問(wèn)各長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率關(guān)系是什么。把這些長(zhǎng)度單位按照從小到達(dá)的順序進(jìn)行排列。 2、學(xué)生口答下列問(wèn)題。(課件出示) 1厘米=( )毫
2、米 10毫米=( )厘米 1米=( )分米 1分米=( )厘米 10厘米=( )分米 10分米=( )米 3、思考后回答,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。 (1)2個(gè)1厘米里面有幾個(gè)1毫米? (2)5個(gè)10厘米里面有幾個(gè)1分米? 4、談話:剛才我們復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的知識(shí),接著就來(lái)看一看今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題:?jiǎn)挝恢g的換算) 二、探究新知 教學(xué)例3 1、厘米和毫米之間的換算。 出示教材5角硬幣的圖片。 提問(wèn):從圖中我們知道一個(gè)5角硬幣的直徑長(zhǎng)度是多少?(板書:2厘米) 如果換成用毫米作單位又是多少呢?(板書:2厘米=( )毫米) 我們可以怎樣想?根據(jù)提示討論。 (1)1厘米是( )毫米? (2)2厘
3、米是( )個(gè)10毫米? (3)就是( )毫米? 讓學(xué)生討論,并指名回答。(讓同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。) (4)學(xué)生回答2厘米就是2個(gè)10毫米,即20毫米厚,組織學(xué)生動(dòng)手量一量,驗(yàn)證2厘米與20毫米的長(zhǎng)度關(guān)系。 小結(jié):當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以毫米微單位的長(zhǎng)度時(shí),我們根據(jù)1厘米等于10毫米,想幾厘米就是幾個(gè)十毫米,也就是幾十毫米就可以了。 2、厘米與分米之間的換算。 出示教材課桌圖片。 談話:從圖中我們知道了課桌的高度是80厘米,它以厘米為單位,這樣的長(zhǎng)度如果以分米為單位,是幾分米?你們能按照剛才換算厘米和毫米的步驟來(lái)說(shuō)一說(shuō)80厘米=( )分米嗎? 學(xué)生獨(dú)立思考后,討論交流,教師提問(wèn): (1
4、)10厘米是1分米,80厘米有( )個(gè)10厘米? (2)( )個(gè)10厘米就是( )分米? (3)80厘米等于( )分米? (4)在學(xué)生回答了80厘米里面有8個(gè)10厘米,即8分米后,組織學(xué)生動(dòng)手量一量,驗(yàn)證80厘米與8分米之間的長(zhǎng)度關(guān)系。 小結(jié):當(dāng)我們要把以厘米為單位的長(zhǎng)度換算成以分米為單位的長(zhǎng)度時(shí),我們根據(jù)10厘米等于1分米,想幾十厘米里面有幾個(gè)10厘米,也就是幾分米。 思考:把分米換算成米,該怎么想呢? 3、組織練習(xí)。(課件出示) 50毫米=( )厘米 20分米=( )米 40毫米=( )厘米 300厘米=( )米 20厘米3毫米=( )毫米 80厘米+8分米=( )分米 (同桌交流,選一題
5、說(shuō)說(shuō)自己的想法,相互作出評(píng)價(jià),全班交流)。 4、歸納總結(jié)。 提問(wèn):比較剛剛學(xué)習(xí)的厘米換算成毫米與厘米換算成分米的情況,它們有哪些相同和不同點(diǎn)?你發(fā)現(xiàn)了什么? (1)它們之間的進(jìn)率都是10。 (2)厘米換算成毫米,是將高級(jí)單位換算成低級(jí)單位計(jì)量,換算時(shí)乘以單位間的進(jìn)率。 (3)厘米換算成分米,是將低級(jí)單位換算成高級(jí)單位計(jì)量,換算時(shí)除以單位間的進(jìn)率。 三、鞏固練習(xí) 1、完成“練習(xí)五”第4題。 先說(shuō)一說(shuō)這些題目與教材中的例3有什么不同?應(yīng)該怎么想?請(qǐng)同學(xué)分2人小組討論,把結(jié)果填在書本上。然后指名學(xué)生回答。 2、完成“練習(xí)五”第8題。 請(qǐng)同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)以不同長(zhǎng)度單位計(jì)量的長(zhǎng)度應(yīng)該怎么比較大小,教師提示應(yīng)該先統(tǒng)一長(zhǎng)度單位。學(xué)生獨(dú)立完成,指名回答,其他同學(xué)認(rèn)真聽。 3、完成“練習(xí)五”第10題。 引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題: (1)繩子對(duì)折再對(duì)折,將繩子平均分成了幾份?(4份) (2)求每段繩子多長(zhǎng),就是求什么?怎樣列式?(4分米4=1分米) (3)如果這根繩子長(zhǎng)2分米,你知道怎么算嗎
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