復(fù)件實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

1、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略,第 四 課 第 三 框題,觀星 賞月,“千里眼”,“返老還童，長生不老”,克隆牛,日本將向市場推出一種可以識別1萬個(gè)單詞的智能機(jī)器人，它們可以為主人充當(dāng)“家庭保姆”。 三菱重工業(yè)公司說，這種被稱為“牛若丸”的機(jī)器人高158米，重30公斤(如圖)，可以辨認(rèn)多達(dá)10個(gè)人的臉，并和他們交談，因而可以作為家庭保姆使用。在和主人手機(jī)連接后，它還可以作為家庭監(jiān)視器，監(jiān)控有無入室偷竊和成員突發(fā)急病的情況。,納米是長度單位，原稱毫微米，就是10的-9次方米（10億分之一米）。納米科學(xué)與技術(shù)，有時(shí)簡稱為納米技術(shù)，是研究結(jié)構(gòu)尺寸在1至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用。從具體的物質(zhì)說來，人們

2、往往用細(xì)如發(fā)絲來形容纖細(xì)的東西，其實(shí)人的頭發(fā)一般直徑為20-50微米，并不細(xì)。單個(gè)細(xì)菌用肉眼看不出來，用顯微鏡測出直徑為5微米，也不算細(xì)。極而言之，1納米大體上相當(dāng)于4個(gè)原子的直徑。,20世紀(jì)以來,國民生產(chǎn)總值的增長中,科技進(jìn)步 貢獻(xiàn)率在世紀(jì)之初僅占5%-10%,5、60年代 上升到50%，今天已高達(dá)60%-80%。,下面材料說明了什么?,科學(xué)技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素， 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有賴于科技水平的提高,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,我們與發(fā)達(dá)國家的時(shí)間差,我們與發(fā)達(dá)國家的時(shí)間差,計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)控制和管理必不可少的重要工具。其核心技術(shù)是芯片制造技術(shù)，但我們剛剛起步，與美、

3、日兩國相差至少10年；,機(jī)器是“工業(yè)母機(jī)”。然而在精密機(jī)床及大型加工中心制造技術(shù)，我們與日、德相差約15年。,材料說明了什么？,百年大計(jì) 教育為本,1993年11月，美國創(chuàng)建了“國家科學(xué)技術(shù)委員會”，制定了以優(yōu)先發(fā)展高科技，政府積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)軍民兩用，注重成果轉(zhuǎn)化等為特點(diǎn)的科技政策，并制定了“信息高速公路計(jì)劃”。 第二次世界大戰(zhàn)后，美國接受的各國高科技人才達(dá)50多萬名，至今仍以每年1萬多名的速度遞增。目前，美國從事高級科研的工程學(xué)博士后中66%是外國人。蘇聯(lián)解體后，美國把挖掘蘇聯(lián)科學(xué)家作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，專門制定了接待與安置辦法，與歐洲國家展開爭奪。,上述材料說明了什么？你從中受到什么啟發(fā)？,美

4、國政府十分重視發(fā)展 科技，挖掘科技人才。 啟發(fā)：我國必須大力發(fā) 展科技事業(yè)，發(fā)展教育 育事業(yè)，培養(yǎng)人才。,日本崛起的原因之一：,二戰(zhàn)后，日本政府把發(fā)展教育作為國策，在財(cái)政極端困難的情況下，堅(jiān)持實(shí)行小學(xué)和初中的義務(wù)教育，并免費(fèi)為小學(xué)生和初中生提供餐點(diǎn)和教科書，1947年日本政府把義務(wù)教育增加了三年，每年要撥出國民生產(chǎn)總值的6%作為教育經(jīng)費(fèi)。這提高了國民的文化科學(xué)技術(shù)知識水平，為改善國民素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。由于政府重視培養(yǎng)人才，教育先行，并且做到人盡其才，學(xué)以致用。戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)增長的60%，就是靠技術(shù)進(jìn)步取得的。,中國對教育的投入：,中國1979年國家對教育投入之少是世界罕見，降低到僅占GDP的2

5、-3%?？萍纪度氡壤彩呛币姷纳伲?979年之前的占GDP的1.3%下降到0.6%。1980年代和1990年代中國科技投入一直在0.6%徘徊。自主創(chuàng)新能力、關(guān)鍵技術(shù)（如核電）與國際水平相對差距拉大，有些技術(shù)甚至出現(xiàn)絕對倒退，比如1980年可以造大飛機(jī)，但是現(xiàn)在再也造不出大飛機(jī)了。2003年9月，在仔細(xì)考察了中國的教育狀況后，聯(lián)合國人權(quán)委員會教育權(quán)報(bào)告員托馬舍夫斯基認(rèn)為，她說，中國人均教育開支之少連窮國烏干達(dá)都比不上。我們這個(gè)世界上人口最多的國家，竟然以世界教育總支出的1.04%，擔(dān)負(fù)著全球正規(guī)教育在校學(xué)生中的17.9%。,上述材料說明了什么？,材料一：2004年中部地區(qū)城鎮(zhèn)人口小學(xué)、初中、高

6、中、大學(xué)、研究生四種學(xué)歷的人的人均月收入分別是：400元、670元、1460元、2780元、4000元。 材料二：2003年，廣東4名打工女深感沒有文化謀生艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮的“大學(xué)生”,教育與個(gè)人生活息息相關(guān)。 教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)。面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。,人口 - 教育=沉重的包袱,人口 + 教育=豐富的資源,科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,請問：,某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新，高價(jià)購買國外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價(jià)高，在

7、激烈的市場競爭中遭受挫折，瀕臨倒閉。 我國企業(yè)賣出一臺售價(jià)79美元的MP3，國外要拿走專利費(fèi)45美元，企業(yè)純利潤僅為1.5美元。,造成上述現(xiàn)象的主要原因是什么？,一個(gè)沒有自己核心知識產(chǎn)權(quán)、沒有自主創(chuàng)新能力的工廠，是沒有競爭力和生命力的。不重視科技創(chuàng)新，一味依賴國外技術(shù),我國目前在裝備制造、信息產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥等關(guān)鍵領(lǐng)域中，許多核心技術(shù)仍依賴追蹤、模仿和引進(jìn)，我國高端核心芯片99%以上依靠進(jìn)口。70%的數(shù)控機(jī)床、80%以上的集成電路芯片制造裝備依賴進(jìn)口，原始創(chuàng)新能力明顯不足，已影響整體競爭力。在國際貿(mào)易中，我國擁有核心技術(shù)的產(chǎn)品僅占貿(mào)易額的2%，擁有核心技術(shù)的企業(yè)僅有萬分之三，99%的企業(yè)只有產(chǎn)品

8、，沒有專利，吃夠了缺乏核心技術(shù)的苦頭。而現(xiàn)在的發(fā)達(dá)國家壟斷著全球90%以上的科技發(fā)明，他們利用知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)自己的既得利益，也把知識產(chǎn)權(quán)當(dāng)“工具”，對發(fā)展中國家施加壓力。,沒有知識產(chǎn)權(quán)，中國就與高利潤無緣。2003年，德國大眾在中國合資生產(chǎn)的產(chǎn)量，只占全球的14，但是其利潤80來自中國。德國大眾的許多零部件長期都在歐洲價(jià)格的基礎(chǔ)上加價(jià)賣給中國國內(nèi)合資廠商，加價(jià)30是常事。通用汽車公司每輛車在美國國內(nèi)賺145美元，在中國卻賺2400美元。本田公司在廣州生產(chǎn)的雅閣牌轎車，售價(jià)高出日本國內(nèi)價(jià)格約6成左右。,我國用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了16萬億 美元的GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用 20億噸卻創(chuàng)

9、造出5萬億美元；不到50年，韓國 人均GDP由87美元躍升至14萬多美元?？康?是技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。中央提出，未來15年 建成創(chuàng)新型國家，走中國特色自主創(chuàng)新道路。,差距對比,(55),(云南省),7.作為中學(xué)生，應(yīng)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，建設(shè) “創(chuàng)新型”國家？,答：樹立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神; 要敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí) 的態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有 所前進(jìn); 刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動腦、勤 動手的好習(xí)慣; 敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立敢為人先的精 神; 要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造 性思維的能力,1、袁隆平被人們稱贊

10、為：“一粒種子改變世界”的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的事實(shí)說明（ ） A優(yōu)良品種是改變世界的決定性因素 B科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 C我國的科技發(fā)展到達(dá)了世界先進(jìn)水平 D科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步是當(dāng)今時(shí)代的主題,2、當(dāng)今世界各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭歸根到底是（ ） A教育的競爭、人才的競爭 B綜合國力的競爭 C經(jīng)濟(jì)的競爭、科技的競爭 D軍事力量的競爭,B,A,3、百年大計(jì)，教育為本。從一定的意義上說，教育決定了一個(gè)國家和一個(gè)民族的未來，是一個(gè)民族（ ） A最根本的任務(wù) B。文化的精髓 C.最根本的事業(yè) D。文明的標(biāo)志,4、黨的十六屆五中全會強(qiáng)調(diào)，發(fā)展科技教育和壯大人才隊(duì)伍是提升國家競爭力的決定性因素?？梢?，我國必須

11、（ ） 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 A B. C. D. ,C,A,6、20世紀(jì)以來，國民生產(chǎn)總值的增長中，靠科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率，在20世紀(jì)初僅占5%10%，到五六十年代上升到50%，今天已經(jīng)高達(dá)60%80%。這一事實(shí)表明（ ） A科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素 B國際科技的激烈競爭，歸根到底是人才的競爭 C科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力最活躍的因素 D科技進(jìn)步?jīng)Q定著社會的性質(zhì)和發(fā)展方向,A,7、有數(shù)據(jù)顯示，在發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)增長中，75%靠科技進(jìn)步，25%靠能源、原材料和勞動力的投入。而我國的情況恰好相反，我國主要行業(yè)的設(shè)備與核心技術(shù)基本依賴進(jìn)口。要改變

12、這種狀況，我國必須（ ） 抓住目前的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把加速科技發(fā)展放在經(jīng)濟(jì)社發(fā)展的關(guān)鍵地位 不惜一切代價(jià)引進(jìn)發(fā)達(dá)國家最先進(jìn)的設(shè)備 高度重視人才問題， 使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來 A B. C. D. ,C,8、在當(dāng)前激烈的國際科技競爭中，我們要想真正擺脫技術(shù)落后的局面，就必須提高我國的（ ） A國際競爭力 B.自主創(chuàng)新能力 C。教育創(chuàng)新能力 D。綜合競爭實(shí)力,B,9、從“神一”到“神七”，從火箭到座艙的每一個(gè)部件，從發(fā)射到回收的每一道程序都是我國自主生產(chǎn)或設(shè)計(jì)的，是地地道道的“中國制造”。神舟系列飛船100%來自自主創(chuàng)新，這表明（ ） 我們不對外開放，照樣可以快速發(fā)展 我國堅(jiān)持自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè) 我國科技工作者具有自強(qiáng)不息的民族精神 我國科技水平世界第一 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 A B. C. D. ,C,10.新華社報(bào)道，創(chuàng)新能力薄弱已成為我國產(chǎn)業(yè)國際競爭的“瓶頸”，全國規(guī)模以上企業(yè)開展科技活動的僅占25%，研究開發(fā)支出占企業(yè)銷售收入的比重僅為0.56%，只有萬分之三的企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。這啟示我們（ ） 必須加快科技創(chuàng)新的步伐 要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施 必須增強(qiáng)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力 我國的企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識 A B C D ,D,11. 閱讀上圖漫畫一字之差。該漫畫啟示我們，在中國特色社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中要