24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教材分析】 本節(jié)課出自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)24時(shí)計(jì)時(shí)法第4952頁(yè)。課時(shí)是兩課時(shí)。本單元是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。教材充分聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，利用學(xué)生熟知的、感興趣的素材進(jìn)行教學(xué)，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而主動(dòng)探索24時(shí)計(jì)時(shí)法的規(guī)律，幫助學(xué)生理解和發(fā)現(xiàn)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在兩者之間進(jìn)行互換。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生收集相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和多渠道收集信息的能力。【學(xué)情分析】 三年級(jí)學(xué)生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。時(shí)間單位是比較抽象的計(jì)量單位。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生只能理解和掌握那些

2、與他們的實(shí)際生活最接近的時(shí)間單位，如我們每天在鐘面上都能看到的時(shí)、分等。學(xué)生在每天日常生活中，看節(jié)目預(yù)告、作息時(shí)間表等，已經(jīng)接觸到了24時(shí)記時(shí)法的時(shí)間表示方法，有了一定的感性認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中。在練習(xí)的設(shè)計(jì)中，也緊密地貼近學(xué)生的日常生活，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，而且能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要?！緦W(xué)習(xí)資源】教科書、卡片、客車票和火車票等【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生能在現(xiàn)實(shí)而有意義的生活情境中，通過(guò)觀察、比較、合作、交流，了解24時(shí)記時(shí)法，掌握其特征，發(fā)現(xiàn)并歸納普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)化規(guī)律，并能正確進(jìn)行轉(zhuǎn)

3、化。2學(xué)生能借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在活潑、寬松、和諧的氛圍中發(fā)現(xiàn)特征、得出轉(zhuǎn)化規(guī)律，從而來(lái)鍛煉觀察、思考、概括能力，培養(yǎng)良好合作交流的習(xí)慣。3學(xué)生在探索、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過(guò)程中，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用，建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生在合作探究中認(rèn)識(shí)，理解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)正確運(yùn)用24時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法表示一天中的某一時(shí)刻，明確兩種記時(shí)法的聯(lián)系和區(qū)別，并進(jìn)行兩種記法的正確轉(zhuǎn)換。【教學(xué)過(guò)程】1、 創(chuàng)設(shè)情境，初步感知1、同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？老師今天特意帶來(lái)一段電視節(jié)目的音樂(lè)，和大家一起分享。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)，看誰(shuí)先聽(tīng)出這是什么節(jié)目的音樂(lè)。（用手機(jī)播放新聞聯(lián)

4、播的片頭曲）2、同學(xué)們一聽(tīng)就明白了，這是新聞聯(lián)播的片頭曲，有誰(shuí)能告訴大家，新聞聯(lián)播是什么時(shí)候播出的？（有的同學(xué)說(shuō)是晚上7時(shí)播出的，有的同學(xué)認(rèn)為是19時(shí)播出的，19時(shí)和晚上7時(shí)是同一個(gè)時(shí)刻嗎？我們來(lái)看看片頭畫面所顯示的時(shí)刻）。（課件展示片頭畫面的19：00）3、晚上7時(shí)和19：00時(shí)一樣嗎？為什么？4、看來(lái)，晚上7時(shí)就是19時(shí)，這是兩種不同的記時(shí)方法。5、講解什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法。又叫分段計(jì)時(shí)法（十二時(shí)計(jì)時(shí)法），深夜12時(shí)是一日的開始，1天的24小時(shí)又分為兩段，每段12小時(shí)。從深夜12時(shí)起到中午12時(shí)叫做上午，再?gòu)闹形?2時(shí)起到深夜12時(shí)叫做下午。生活中通常采用這種計(jì)時(shí)法。一般在正規(guī)場(chǎng)合都是使用二

5、十四時(shí)計(jì)時(shí)法，比如廣播電臺(tái)、車站、郵電局等部門采用的0到24時(shí)計(jì)時(shí)法，按照這種計(jì)時(shí)法，夜里12時(shí)就是24：00，又是第二天的0：00。二、操作演示，探究新知（1）出示一張節(jié)目預(yù)報(bào)單（2）出示4幅卡片圖，讓學(xué)生用24時(shí)記時(shí)法說(shuō)出鐘面的時(shí)間。（3）比較普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法有什么不同。（4）普通記時(shí)法是如何轉(zhuǎn)化成24時(shí)記時(shí)法的。3.思想碰撞，活躍氣氛設(shè)置一場(chǎng)小小的辯論賽（隨機(jī)挑四個(gè)喜歡普通計(jì)時(shí)法的與四個(gè)喜歡24時(shí)計(jì)時(shí)法的進(jìn)行辯論） 三、鞏固延伸，深化理解1連線根據(jù)一種記時(shí)法找出相對(duì)應(yīng)的另一種記時(shí)方法2賽程播報(bào)：（奧運(yùn)會(huì)賽程掛圖）上面顯示的是24時(shí)記時(shí)法，讓學(xué)生用普通記時(shí)法來(lái)轉(zhuǎn)述。3 判斷(1)丁

6、?。?9時(shí)，我在吃早飯。( ) (2)玲玲：我每天6：407：00讀英語(yǔ)。( ) (3)冬冬：今天3時(shí)，我們班與三(2)班舉行了一場(chǎng)激烈的足球比賽。( )四、聯(lián)系生活，實(shí)踐運(yùn)用1（1）學(xué)生列舉24時(shí)記時(shí)法在生活中的應(yīng)用；（2）創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。公交車站牌銀行營(yíng)業(yè)時(shí)間“奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)牌” （強(qiáng)化“零時(shí)”） 火車票（出示一張火車票） 2編寫作息時(shí)間表 每個(gè)人用紙寫下自己一天的作息時(shí)間，超過(guò)中午十二點(diǎn)的用24時(shí)計(jì)時(shí)法。五、拓展延伸 加深印象問(wèn)同學(xué)們，知道古時(shí)候的人們是用什么方式記錄時(shí)間的嗎？老師這里有一段資料，可以供大家參考。（播放課件：“你知道嗎”的內(nèi)容）。在古代，原始人白天到外面去打獵，晚上回到居住的山洞里休息。他們只知道用“日”和“夜”來(lái)表示時(shí)間。 后來(lái)，隨著影鐘、日晷、水鐘、銅壺滴漏、沙漏等記時(shí)工具的發(fā)明，記時(shí)也越來(lái)越準(zhǔn)確。人們把一天的時(shí)間劃分為十二個(gè)時(shí)辰。23時(shí)到1時(shí)這段時(shí)間為子時(shí)，1時(shí)到3時(shí)為丑時(shí)，然后依次是寅時(shí)，卯時(shí)，辰時(shí)，巳時(shí)，午時(shí)，未時(shí)，申時(shí)，酉時(shí)，戌時(shí)，亥時(shí)。這是中國(guó)古代特有的一種記時(shí)方法。再后來(lái)，人們發(fā)明了鐘表：機(jī)械表，電子鐘，石英鐘，原子鐘，人們對(duì)記時(shí)的要求越來(lái)越高。六、知識(shí)梳理、總結(jié)提升今天我們學(xué)習(xí)了24時(shí)記時(shí)法，知道