小學(xué)數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)教案51.2面積第二課時(shí)

1、面積和面積單位(2)教材第 63 頁(yè)的內(nèi)容及第64 頁(yè)練習(xí)十四。1.鞏固復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位、面積單位。2.區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位,并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。1.通過(guò)圖示和直觀演示加深對(duì)長(zhǎng)度單位與面積單位概念的理解。2.由直觀到抽象地區(qū)別面積單位與長(zhǎng)度單位。10 個(gè) 1 平方厘米的正方形,1 根 1 分米長(zhǎng)的毛線(xiàn)和1 個(gè) 1 平方分米的正方形。1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位。(板書(shū) :米、分米、厘米)2.你學(xué)過(guò)的面積單位有哪些?(板書(shū) :平方米、平方分米、平方厘米)3.引入新課 :今天這節(jié)課 ,我們就來(lái)學(xué)習(xí)面積單位和長(zhǎng)度單位有什么不同。學(xué)習(xí)教材第63 頁(yè)例 3。1.比較 1 厘米和 1 平方

2、厘米。(1)請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆畫(huà)一條1 厘米的線(xiàn)段和一個(gè)1 平方厘米的正方形。(全班同學(xué)在練習(xí)本上畫(huà) ,學(xué)生說(shuō)明畫(huà)法,教師板書(shū))(2)提問(wèn) :什么樣的圖形為1 平方厘米?(邊長(zhǎng)為 1 厘米的正方形)小組討論說(shuō)一說(shuō)你看到的1 厘米和1 平方厘米有什么不同。( a.單位名稱(chēng)不同。b. 1厘米畫(huà)出的是一條線(xiàn)段,1 平方厘米畫(huà)出的是一個(gè)平面圖形,由4 條1 厘米線(xiàn)段圍成) 你能用手勢(shì)比畫(huà)1 厘米和 1 平方厘米嗎 ?(同桌互相演示 )2.比較 1 分米和 1 平方分米。(1)請(qǐng)同學(xué)們用手勢(shì)演示1 分米和1平方分米。(2)教師手里有一根毛線(xiàn),它的長(zhǎng)大約是 1 什么 ?(展示 1分米長(zhǎng)的毛線(xiàn) )(3)出示正方形

3、請(qǐng)同學(xué)們估測(cè)這是1什么。 (出示 1 平方分米的正方形 )引導(dǎo) :同學(xué)們 ,你們看出 1 分米與 1平方分米的區(qū)別了嗎?(4)請(qǐng)你們?cè)诰毩?xí)本上畫(huà)出1 分米和 1 平方分米。 (學(xué)生由具體到抽象地理解概念 )教師展示學(xué)生畫(huà)的圖:3.比較 1 米和 1 平方米。(1)教師的講桌的長(zhǎng)是1 米多 ,你能到前面指一下是從哪到哪嗎?(2)講桌的面積有多大是指什么?(表象地區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位)同學(xué)們有了 1 厘米和 1 平方厘米 ,1 分米和 1 平方分米的表象 ,你能說(shuō)一說(shuō) 1 米和 1 平方米有什么區(qū)別嗎 ?(小組合作到前面演示 ,雙臂張開(kāi)大約是 1 米 ,四個(gè)同學(xué)把伸開(kāi)的雙臂手搭手圍成的面積大約是

4、 1 平方米 )4.通過(guò)估算加深對(duì)概念的理解。(1)先小組合作估計(jì)同學(xué)們所用課桌的長(zhǎng)度和寬度,教師用皮尺幫助學(xué)生驗(yàn)證。(2)估計(jì)自己課桌面的面積大小,再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的 1 平方分米的正方形量一量。(3)說(shuō)一說(shuō) ,你周?chē)男┪矬w的一個(gè)面分別接近1 平方厘米、 1 平方分米和 1 平方米。1.教材第 64 頁(yè)練習(xí)十四第5 題。2.畫(huà)一個(gè)正方形并標(biāo)出這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)和面積。3.用 9 個(gè) 1 平方厘米的正方形拼擺圖形,算出它們的面積和周長(zhǎng)。4.判斷。 (對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)“” ,錯(cuò)的畫(huà)“ ? ” )(1)一條線(xiàn)段長(zhǎng) 5 平方米。()(2)一居室的面積大約是 10米。 ()(3)一根鉛筆長(zhǎng) 15厘米。(

5、)(4)一座高樓高約100 平方米。 ()(5)小明從學(xué)校要走50 米的路才能到家。 ()動(dòng)腦筋 ,想一想。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.米平方厘米厘米平方分米分米平方米2.3.如圖 ,面積9 平方厘米,周長(zhǎng)18 厘米。(周長(zhǎng)答案不唯一,但面積是不變的)4. (1)?(2)?(3)(4)?(5)思維訓(xùn)練不能放到鏡框里。面積和面積單位(2)表示物體表面的大小,要用面積單位 ;表示物體的長(zhǎng)短,要用長(zhǎng)度單位。教材通過(guò)第63 頁(yè)例 3,引導(dǎo)學(xué)生將1 厘米與 1 平方厘米、 1 分米與 1 平方分米進(jìn)行對(duì)比,以促進(jìn)相關(guān)概念的精確分化。其中 1 厘米與 1 平方厘米教材已經(jīng)畫(huà)出圖形,讓學(xué)生看圖比較。1 分米與 1 平方分米則要求學(xué)生自己畫(huà)出圖形,再進(jìn)行比較。至于1 米與 1 平方米的對(duì)比 ,安排在“做一做”中的第1 題 ,指導(dǎo)學(xué)生“伸開(kāi)雙臂,比畫(huà) 1 米有多長(zhǎng)。小組同學(xué)合作,四個(gè)同學(xué)伸開(kāi)雙臂手搭手圍成的面積大約是1 平方米?！蓖ㄟ^(guò)這一活動(dòng) ,使學(xué)生切實(shí)感受兩種單位的區(qū)別。首先強(qiáng)調(diào)兩種單位的區(qū)別 ,再提醒學(xué)生注意它們的聯(lián)系。如面積是 1