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公司員工考勤管理制度與操作規(guī)范第一條目的為規(guī)范員工勞動(dòng)紀(jì)律管理，加強(qiáng)全體員工的紀(jì)律意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化公司的管理體系，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定本制度。第二條適用范圍適用于公司全體員工。第三條工作時(shí)間及簽到管理公司全體員工實(shí)
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公司員工檔案管理制度第一條目的為規(guī)范公司員工檔案管理，由靜態(tài)的員工管理升級(jí)為對(duì)員工成長過程的動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)更新員工的檔案信息，特制定本制度。第二條適用范圍適用于公司全體員工。第三條定義1.人事檔案是指隨個(gè)人轉(zhuǎn)移的，包含履歷獎(jiǎng)懲以及就業(yè)證明等
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公司勞動(dòng)合同管理制度2025年版第一條目的為規(guī)范公司勞動(dòng)行為和勞動(dòng)合同管理，加強(qiáng)和規(guī)范用工管理，建立穩(wěn)定和諧的勞動(dòng)關(guān)系，保障公司和員工的合法權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國勞動(dòng)法中華人民共和國勞動(dòng)合同法，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制定本制度。第二條適用范
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高中語文新教材讀寫結(jié)合教學(xué)的系統(tǒng)策略與實(shí)踐路徑探究隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高中語文新教材在內(nèi)容編排和教學(xué)理念上都有了顯著的變化。新教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作能力的協(xié)同發(fā)展。讀寫結(jié)合作為一種有效的教學(xué)方法，能夠充分挖掘
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高中語文讀寫單元項(xiàng)目化統(tǒng)整教學(xué)策略研究以必修下冊(cè)第八單元責(zé)任與擔(dān)當(dāng)文言文教學(xué)為例摘要：項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是一種注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的學(xué)習(xí)方式，是指學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)與學(xué)科或跨學(xué)科有關(guān)的驅(qū)動(dòng)性問題進(jìn)行深入持續(xù)的探究，在調(diào)動(dòng)所有知識(shí)能力
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高中英語單元整體教學(xué)中讀寫結(jié)合策略研究與實(shí)踐摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)為高中英語學(xué)科單元閱讀與寫作相結(jié)合的教學(xué)模式提供了一定的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)空間，也為高中英語學(xué)科的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確高中英語大單元式閱讀與寫作相結(jié)合的內(nèi)涵，從而為探索英語閱讀與
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讀寫交融：高中語文單元教學(xué)提升核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索與案例解析在新課程改革的背景下，高中語文教學(xué)更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中讀寫融合教學(xué)模式成為了提升學(xué)生綜合語文能力的重要途徑。本文將以統(tǒng)編版高中語文教材為基礎(chǔ)，探討讀寫融合教學(xué)的實(shí)施策略，
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單元整合視域下高中語文思辨讀寫教學(xué)實(shí)踐路徑探索針對(duì)統(tǒng)編版教材讀寫結(jié)合的編排特點(diǎn)，高中語文思辨讀寫教學(xué)應(yīng)以著眼核心素養(yǎng)的整體發(fā)展聚焦學(xué)生的思辨思維培養(yǎng)發(fā)揮單元的整合育人功用為核心理念，以單元整合為抓手，以寫作任務(wù)為引領(lǐng)，依循知目標(biāo)讀過程思思辨
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自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用引言隨著時(shí)代的發(fā)展，自主學(xué)習(xí)已然成為個(gè)體必備的核心素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)也成為了高中語文教學(xué)的重要任務(wù)。然而，當(dāng)前許多學(xué)生在寫作過程中常感壓力，缺乏興趣和動(dòng)力，往往將寫作視為一項(xiàng)繁重任務(wù)，而非表達(dá)自我交
上傳時(shí)間：2025-06-26
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以主體為軸心，促學(xué)生動(dòng)起來高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生主體性的實(shí)踐探究摘要：在高中語文教學(xué)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的主體性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動(dòng)自我意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生的主體性歷來是教師在教學(xué)中探索和實(shí)踐的一個(gè)重要課題，也同樣
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新課程背景下高中語文課堂教學(xué)有效性的研究與思考摘要：高中語文課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)文化素養(yǎng)和情感態(tài)度的重要途徑。在新課程改革不斷深化的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，如何提高課堂教學(xué)的有效性已成為當(dāng)前教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。
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三新背景下學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略的探究摘要：三新背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。想要優(yōu)化提升高中階段語文學(xué)科的教學(xué)效率,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的新型人才，必須持續(xù)對(duì)教學(xué)過程予以創(chuàng)新突破，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮積極性主動(dòng)性和創(chuàng)
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淺談新課標(biāo)背景下語文教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在三學(xué)模式的引領(lǐng)下，結(jié)合班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，我不斷探索在不同的教學(xué)模式之下培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的途徑與方法。下面就是我對(duì)新課標(biāo)背景下語文教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法。自學(xué)模式是新課程改
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淺談高中生語文學(xué)習(xí)自主性的影響因素及其有效措施摘要：在縣級(jí)中學(xué)，很多學(xué)生在初中已經(jīng)習(xí)慣被動(dòng)刷題模式，這導(dǎo)致他們到高中后，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性減弱。由于高中學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和難度的提高，適應(yīng)能力較弱的學(xué)生，被動(dòng)等待教師指導(dǎo)。新課標(biāo)明確強(qiáng)調(diào)高中教育為學(xué)生
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核心素養(yǎng)視角下高中生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究摘要：核心素養(yǎng)包括批判性思維溝通能力創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)能力等多種能力，對(duì)完成復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展具有重要意義。高中生的成績水平以及發(fā)展能力與核心素養(yǎng)密不可分，只有具備良好的核心素養(yǎng)才能促進(jìn)其全面發(fā)展。
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高中語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摘要：語文教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體對(duì)象。重要的是因材施教，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生所處家庭壞境以及課程特點(diǎn)等各種實(shí)際情況，制定學(xué)生喜聞樂見的，接地氣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。關(guān)鍵詞：興趣；生活化；溝通；形
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高中語文教學(xué)中學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新培養(yǎng)路徑摘要：隨著教育改革的不斷深入，高中語文教學(xué)正面臨跨學(xué)科學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。語文課程因其綜合性實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，成為連接其他學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力的橋梁。本文探討如何在語文教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力
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大單元教學(xué)理念下的高中語文教學(xué)實(shí)踐與研究摘要：隨著教育改革的不斷深化，大單元教學(xué)理念逐漸成為高中語文教學(xué)創(chuàng)新的重要方向。本文深入探討大單元教學(xué)理念在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐與研究，闡述大單元教學(xué)的內(nèi)涵與意義，分析當(dāng)前高中語文教學(xué)存在的問題，結(jié)合
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時(shí)間：3月7日 2:005:00 P.M.地點(diǎn)：小清新女生節(jié)策劃PPT模板Special Designed PowerPoint Presentation for Girls Day單擊此處添加標(biāo)題 Add Your Title Here0
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Hi女孩3月7日女生節(jié)，快來和你的女孩約會(huì)吧Happy Girls Day匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：2019年3月7日目錄壹請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題貳請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題叁請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題肆請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題Happy Girls Day壹請(qǐng)?jiān)诖溯斎霕?biāo)題請(qǐng)您在此輸入標(biāo)題
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寶藏女孩寶藏女孩3.7SHOPPING3.7SHOPPING2020.01目錄目錄CONTENTS請(qǐng)?zhí)砑幽臉?biāo)題The user can demonstrate on a projector or computer請(qǐng)?zhí)砑幽臉?biāo)題The us
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優(yōu)雅女生節(jié)3.7To the world you may be one person, but to one person you may be the world.匯報(bào)人： 時(shí)間：2019.1CONTENTS01020304輸入此處標(biāo)題輸
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全國中小學(xué)生安全教育日主題班會(huì)safety education強(qiáng)化安全意識(shí) 提高避險(xiǎn)能力授課人：小任性授課日期：202X.X.X0 10 40 20 3防火知識(shí)Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
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工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：工程測量技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼：420301適用年級(jí)：2022級(jí)修業(yè)年限： 3年所屬院系：土木工程學(xué)院編制部門：工程測量教研室廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 制2022年1月工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一專業(yè)名稱及代碼
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年沈陽職業(yè)院校技能大賽建筑信息模型BIM技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：GZXS20012賽項(xiàng)名稱： 建筑信息模型BIM技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)組別： 高職學(xué)生組賽項(xiàng)歸屬： 土木建筑大類二競賽目的通過舉辦建筑信息模型BIM技術(shù)應(yīng)用技能大賽，考核
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年沈陽職業(yè)院校技能大賽高職學(xué)生組工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)與應(yīng)用賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：GZXS20006賽項(xiàng)名稱：工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)與應(yīng)用賽項(xiàng)組別：高職組賽項(xiàng)歸屬：加工制造類二競賽目的通過競賽，展示高等職業(yè)學(xué)校工業(yè)機(jī)器人相關(guān)專業(yè)師生基本知識(shí)的掌握水平
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建筑工程技術(shù)三二分段專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù)專業(yè)三二分段專業(yè)代碼：440301適用年級(jí)：2021級(jí)修業(yè)年限：2年所屬院系：土木工程系編制部門：建工教研室廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 制2021年2月建筑工程技術(shù)專業(yè)三二分段高職段人才培
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市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：市政工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼：440601適用年級(jí)：2021級(jí)修業(yè)年限：3年所屬院系：土木工程系編制部門：市政工程技術(shù)教研室廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 制2021年2月市政工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一專業(yè)名稱專業(yè)
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PAGE PAGE 52020年沈陽職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組電氣安裝與維修賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：ZZXS20007賽項(xiàng)名稱：電氣安裝與維修賽項(xiàng)組別：中職學(xué)生組 賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：加工制造 二競賽目的 通過競賽，檢驗(yàn)和展示中職院校電氣安裝
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2018年沈陽職業(yè)院校技能大賽汽車個(gè)人機(jī)電維修賽項(xiàng)實(shí)施方案沈陽市汽車工程學(xué)校2018年10月9日一組織機(jī)構(gòu)組長：金月輝副組長：趙傳勝成員：張大慶 趙金鵬二比賽時(shí)間2018年10月24日三參賽選手本次學(xué)生參賽人數(shù)，以實(shí)際報(bào)名人數(shù)為準(zhǔn)。四比賽相
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建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼：440301適用年級(jí)：2021級(jí)修業(yè)年限： 3年所屬院系：土木工程系編制部門：建工教研室廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 制2021年2月建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一專業(yè)名稱專業(yè)代碼建筑
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PAGE PAGE PAGE 272020年沈陽職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：ZZXS20013賽項(xiàng)名稱：汽車營銷 賽項(xiàng)組別：中職學(xué)生組賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：交通運(yùn)輸類 二競賽目的通過本項(xiàng)目競賽，使中職學(xué)生能熟練汽車營銷基本
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年沈陽職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：ZZXS20005賽項(xiàng)名稱：機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)組別：中職組賽項(xiàng)歸屬：加工制造業(yè)二競賽目的通過競賽，檢驗(yàn)參賽選手機(jī)電一體化設(shè)備機(jī)械部件的組裝電路安裝氣動(dòng)系統(tǒng)安裝PLC控制
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年沈陽職業(yè)院校技能大賽零部件測繪與CAD成圖技術(shù)賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：ZZXS20009賽項(xiàng)名稱：零部件測繪與CAD成圖技術(shù)賽項(xiàng)組別：中職學(xué)生組賽項(xiàng)歸屬：加工制造類二競賽目的深入貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定的有關(guān)精神，
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年沈陽職業(yè)院校技能大賽高職學(xué)生組快遞應(yīng)用技能大賽賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱：快遞應(yīng)用技能大賽賽項(xiàng)編號(hào)：GZXS20010賽項(xiàng)名稱：快遞應(yīng)用技能大賽 賽項(xiàng)組別：高職學(xué)生組 賽項(xiàng)歸屬：財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類二競賽目的賽項(xiàng)立足郵政行業(yè)，從推動(dòng)行業(yè)改革和創(chuàng)新發(fā)展出發(fā)
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任務(wù)一：工業(yè)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)拆卸裝配一工業(yè)機(jī)器人本體拆卸根據(jù)現(xiàn)場配備的工具，按照機(jī)器人拆裝工藝，完成工業(yè)機(jī)器人56軸以及小臂的拆卸。注：電機(jī)整體減速器不允許拆卸。圖11 機(jī)器人本體1具體要求：1選手在拆卸之前需注意機(jī)器人本體原來各零部件的安裝
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2020年沈陽職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)：ZZXS20012賽項(xiàng)名稱：車身修復(fù)鈑金賽項(xiàng)組別：中職學(xué)生組賽項(xiàng)歸屬：交通運(yùn)輸類二競賽目的為弘揚(yáng)大國工匠精神和落實(shí)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的精神，緊貼汽車產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展需要，
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2018年沈陽職業(yè)院校技能大賽汽車營銷賽項(xiàng)實(shí)施方案沈陽市汽車工程學(xué)校2018年10月9日一組織機(jī)構(gòu)組長：金月輝副組長：趙傳勝成員：張大慶 王婕芬二比賽時(shí)間2018年10月24日三參賽選手本次學(xué)生參賽人數(shù)，以實(shí)際報(bào)名人數(shù)為準(zhǔn)。四比賽相關(guān)場地安
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年沈陽職業(yè)院校技能大賽中職學(xué)生組賽項(xiàng)規(guī)程一賽項(xiàng)名稱賽項(xiàng)編號(hào)： ZZXS20016賽項(xiàng)名稱： 智能家居安裝與維護(hù)賽項(xiàng)組別： 中職賽項(xiàng)歸屬：電子信息產(chǎn)業(yè)二競賽目的智能家居是通信技術(shù)信息采集技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。通過競賽促進(jìn)中職信
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2020年沈陽職業(yè)院校技能大賽職業(yè)英語服務(wù)類樣題情境交流 服務(wù)類1職場應(yīng)用 服務(wù)類1中職組職業(yè)英語技能賽項(xiàng)選拔賽服務(wù)類專業(yè)組職場應(yīng)用環(huán)節(jié) 賽題 1比賽說明：本環(huán)節(jié)包含兩個(gè)階段。第一階段：在備賽區(qū)進(jìn)行，限時(shí) 30 分鐘。兩名選手通過溝通，協(xié)作
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建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中外合作辦學(xué)方向三年制TOC o 12 h u 目 錄 一 招生考核 招生考核1.招收對(duì)象：普通高中畢業(yè)生。 2.修業(yè)年限：全日制三年。3.考核：學(xué)生完成甲乙雙方制定的課程和學(xué)分將得到雙方認(rèn)可，學(xué)習(xí)的成績將記錄在
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2020年沈陽職業(yè)院校技能大賽職業(yè)英語其他類樣題其他類1職場應(yīng)用環(huán)節(jié) 賽題 1比賽說明：本環(huán)節(jié)包含兩個(gè)階段。第一階段：在備賽區(qū)進(jìn)行，限時(shí) 30 分鐘。兩名選手通過溝通，協(xié)作完成并提交任務(wù)單Worksheet， 按照比賽要求分別準(zhǔn)備第二階段的
上傳時(shí)間：2025-06-16
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有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略義務(wù)教育階段雙減政策的出臺(tái)幫助了中小學(xué)生減負(fù)，包括減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)兩個(gè)層面。雙減政策充分考慮到小學(xué)生的身心發(fā)展，將小學(xué)生的成長時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間了解世界。在雙減政策下，結(jié)合新課程改革的
上傳時(shí)間：2025-06-17
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新課程背景下語文教學(xué)改進(jìn)的內(nèi)涵與價(jià)值摘要：高中課標(biāo)與義教課標(biāo)的頒布，標(biāo)志著語文教學(xué)進(jìn)入了核心素養(yǎng)時(shí)代。在課程目標(biāo)變革多元理論建構(gòu)與教學(xué)實(shí)踐探索等背景下，語文教學(xué)改進(jìn)可定義為語文教師在外部機(jī)制的干預(yù)下，在系統(tǒng)的組織中，持續(xù)提高教學(xué)能力，進(jìn)而落
上傳時(shí)間：2025-06-17
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小學(xué)整本書閱讀方法指導(dǎo)的實(shí)踐路徑與策略探究摘要：整本書閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，其對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成思維能力的提升以及核心素養(yǎng)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。本文基于義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版的要求，結(jié)合小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，從興趣激發(fā)方法
上傳時(shí)間：2025-06-17
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小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略研究一創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)情感共鳴小學(xué)生的文字感知能力十分有限，無法通過文字表達(dá)感知豐富的情感內(nèi)涵。生動(dòng)有趣的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不僅可以增加課堂趣味性提升課堂專注力，還可以幫助學(xué)生感知課文中表達(dá)的深層次情感，引發(fā)情感
上傳時(shí)間：2025-06-17
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提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略分析摘要：在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式下，很多教師認(rèn)為課程教學(xué)只是單純地提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生應(yīng)付將來的考試。而在這種應(yīng)試教育的觀念下，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)只是進(jìn)行機(jī)械記憶，不能融會(huì)貫通，課堂學(xué)習(xí)積極性極低，對(duì)課堂
上傳時(shí)間：2025-06-17
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全球化視域下高中語文課程多元文化教育的優(yōu)化路徑摘要：進(jìn)入新世紀(jì)以來，全球化進(jìn)程不斷深入，社會(huì)文化語境日趨多元，語文課程亦面臨復(fù)雜的多元文化環(huán)境。文章立足全球化視域，結(jié)合普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版的相關(guān)要求，闡釋高中語文課程多元文化教育
上傳時(shí)間：2025-06-17
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淺議雙減背景下小學(xué)語文課堂效率提升方法隨著國家雙減政策的實(shí)施和教育改革的進(jìn)一步發(fā)展，圍繞有效提高語文教學(xué)效率，通過有效的教育手段和方法讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間的課堂上輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)技能以及獲得良好的價(jià)值觀教育可以在多項(xiàng)素質(zhì)等方面有一定的收獲。通過這
上傳時(shí)間：2025-06-17
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淺析提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略摘要：隨著新一輪課程改革的深入推進(jìn)，如何提升教學(xué)效率是每位教育工作者必須思考的問題，作為基礎(chǔ)性較強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育更是如此。在新課標(biāo)背景下，如何才能提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
上傳時(shí)間：2025-06-17
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