XX學(xué)院XX專業(yè)建設(shè)規(guī)劃.docx

XXX學(xué)院 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20XX-20XX）教 務(wù) 處 制二XX年XX月填 寫 說(shuō) 明1. 本表各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明確、簡(jiǎn)潔。各學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格審核，對(duì)所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。2. 所有申報(bào)、建設(shè)內(nèi)容均填入本表，無(wú)須另附建設(shè)方案。3. 文字部分請(qǐng)用小四或五號(hào)宋體，表中空格不夠時(shí)，可另附頁(yè)，但頁(yè)碼要清楚。4. 表格中藍(lán)字部分為填表說(shuō)明，填表后請(qǐng)清除。5. 本表請(qǐng)用A4紙張雙面打印填報(bào)并裝訂成冊(cè)。一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀1.1專業(yè)基本信息專業(yè)名稱專業(yè)代碼（按20XX版）專業(yè)英文名稱學(xué)位授予門類所在院系 學(xué)院 系修業(yè)年限專業(yè)主干學(xué)科設(shè)置年度首次招生年度獲學(xué)士學(xué)位授權(quán)年度首屆畢業(yè)生畢業(yè)年度招生類別本二 本三 專轉(zhuǎn)本 對(duì)口單招 合作辦學(xué) 本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)（含所有招生類型）本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)（含所有招生類型）專業(yè)榮譽(yù)教育部特色專業(yè) 批準(zhǔn)文號(hào)：（文號(hào)后加注立項(xiàng)/驗(yàn)收的說(shuō)明）江蘇省特色專業(yè) 批準(zhǔn)文號(hào)：校級(jí)品牌特色專業(yè) 批準(zhǔn)文號(hào)：承擔(dān)“十二五”專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目情況教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目 江蘇省“十二五”重點(diǎn)專業(yè)（類）項(xiàng)目 核心專業(yè) ?！笆濉敝攸c(diǎn)專業(yè)（類）項(xiàng)目 核心專業(yè) 1.2教學(xué)力量：專業(yè)負(fù)責(zé)人與師資隊(duì)伍專業(yè)負(fù)責(zé)人姓 名性 別出生年月學(xué)歷/學(xué)位/職 稱職 務(wù)電 話辦公： （短號(hào) ） 手機(jī)： （短號(hào) ）電子信箱師資隊(duì)伍人員總數(shù)教授副教授高職比博士碩士碩博比55歲以上35歲以下男教師比例專任教師實(shí)驗(yàn)員兼職及外聘教師專任教師（按教師編制情況填寫，不必重復(fù)填寫）序號(hào)姓 名性別年齡職稱學(xué)位個(gè)人榮譽(yù)1（限填1項(xiàng)，下同）234實(shí)驗(yàn)員系列（按二級(jí)學(xué)院填寫，學(xué)院內(nèi)各專業(yè)一致）序號(hào)姓 名性別年齡職稱學(xué)位個(gè)人榮譽(yù)123兼職教師（校內(nèi).含雙肩挑）序號(hào)姓 名性別年齡職稱學(xué)位個(gè)人榮譽(yù)12兼職教師（校外.任課）序號(hào)姓 名性別年齡職稱學(xué)位工作單位121.3教學(xué)條件：實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地實(shí)驗(yàn)室（按專業(yè)填寫，限在本二級(jí)學(xué)院內(nèi)）實(shí)驗(yàn)室名稱（列舉5個(gè)，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)先）實(shí)驗(yàn)室面積資產(chǎn)總值（萬(wàn)元）主要開(kāi)設(shè)課程總計(jì)10萬(wàn)元以上大型儀器設(shè)備清單設(shè)備名稱價(jià)值所屬課程實(shí)驗(yàn)室對(duì)專業(yè)建設(shè)需求的滿足情況（實(shí)驗(yàn)室是否滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的進(jìn)一步需求）校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)基地?cái)?shù)量其中：與其他專業(yè)共享基地?cái)?shù)量本專業(yè)獨(dú)立建設(shè)使用的校外實(shí)習(xí)基地（列舉5個(gè)）基地名稱所在地單位性質(zhì)單位規(guī)模實(shí)習(xí)內(nèi)容可接收學(xué)生數(shù)1.4人才培養(yǎng)情況課程開(kāi)設(shè)（20XX-20XX學(xué)年）開(kāi)設(shè)課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)累計(jì)開(kāi)課門次累計(jì)學(xué)生數(shù)其中：集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程門數(shù)為本專業(yè)開(kāi)設(shè)必修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)為本專業(yè)開(kāi)設(shè)選修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)為外專業(yè)開(kāi)設(shè)必修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)為外專業(yè)開(kāi)設(shè)選修課程門數(shù)及總學(xué)分?jǐn)?shù)課程類別課程名稱選用教材名稱編者出版社累計(jì)學(xué)生數(shù)優(yōu)秀教材為本專業(yè)開(kāi)設(shè)的必修課程(只限于國(guó)家規(guī)劃教材、教育部和省級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)及精品教材獎(jiǎng))為本專業(yè)開(kāi)設(shè)的選修課程為外專業(yè)開(kāi)設(shè)的必修課程為外專業(yè)開(kāi)設(shè)的選修課程（含公選課）教學(xué)評(píng)價(jià)20XX20XX20XX20XX團(tuán)隊(duì)平均分相對(duì)全校平均值偏差教材選用（20XX-20XX學(xué)年）開(kāi)出課程門數(shù)優(yōu)秀教材比例選用教材種數(shù)選用自編教材種數(shù)自編教材與獲獎(jiǎng)情況序號(hào)教材名稱完成人出版時(shí)間出版社教材榮譽(yù)1（姓名/排名）(類別不限)23教學(xué)獲獎(jiǎng)教學(xué)成果獎(jiǎng)（限各級(jí)教學(xué)主管部門獎(jiǎng)項(xiàng)）序號(hào)成果名稱級(jí)別完成人批準(zhǔn)文號(hào)1（姓名/排名）23教學(xué)工作獲獎(jiǎng)（取最具代表性的前五項(xiàng)）序號(hào)成果名稱頒獎(jiǎng)單位完成人批準(zhǔn)文號(hào)1（姓名/排名）2345教學(xué)團(tuán)隊(duì)序號(hào)團(tuán)隊(duì)名稱頒獎(jiǎng)單位主持人批準(zhǔn)文號(hào)12教學(xué)名師序號(hào)姓 名頒獎(jiǎng)單位批準(zhǔn)文號(hào)12精品課程序號(hào)課程名稱級(jí) 別主持人批準(zhǔn)文號(hào)1234雙語(yǔ)課程序號(hào)課程名稱級(jí) 別主持人批準(zhǔn)文號(hào)12精品教材序號(hào)教材名稱級(jí) 別編 者獲獎(jiǎng)年度1234人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)序號(hào)實(shí)驗(yàn)區(qū)名稱級(jí) 別主持人批準(zhǔn)文號(hào)1教學(xué)改革與研究序號(hào)項(xiàng)目名稱立項(xiàng)級(jí)別主持人批準(zhǔn)文號(hào)123456近三年校級(jí)教改課題立項(xiàng) 項(xiàng)，其中：一類 項(xiàng)，二類 項(xiàng)，三類 項(xiàng)。大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃近三年本專業(yè)教師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃情況：國(guó)家級(jí) 項(xiàng)，省級(jí) 項(xiàng)，校級(jí) 項(xiàng)。近三年本專業(yè)學(xué)生參加其他專業(yè)老師指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃情況：國(guó)家級(jí) 項(xiàng)，省級(jí) 項(xiàng)，校級(jí) 項(xiàng)。（本專業(yè)學(xué)生參加其他老師指導(dǎo)的項(xiàng)目，取排名第一的項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)）1.5科研工作成果科研成果（限5項(xiàng)）序號(hào)獲獎(jiǎng)名稱完成人獲獎(jiǎng)?lì)悇e頒獎(jiǎng)單位年度1（姓名/排序）2345科研課題（限5項(xiàng)） 序號(hào)項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人項(xiàng)目來(lái)源類別批準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）年度1（姓名/排序）2345國(guó)家發(fā)明專利（限5項(xiàng)）序號(hào)專利名稱發(fā)明人專利類型專利號(hào)年度1（姓名/排序）2345科技論文（20XX年度）公開(kāi)發(fā)表論文總數(shù) 篇，其中，SCI收錄 篇，EI收錄 篇。1.6人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)（本項(xiàng)目只統(tǒng)計(jì)本二批次）近三年新生錄取情況年 度20XX年20XX年20XX年當(dāng)年招生計(jì)劃數(shù)（以公布人數(shù)為準(zhǔn)）當(dāng)年實(shí)際招生數(shù)（以編班人數(shù)為準(zhǔn)）當(dāng)年實(shí)際報(bào)到率（注冊(cè)人數(shù)/編班人數(shù)）當(dāng)年省內(nèi)生源第一志愿錄取率（江蘇省數(shù)據(jù)）當(dāng)年省內(nèi)生源實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)線（江蘇省數(shù)據(jù)）當(dāng)年省內(nèi)生源錄取平均分（江蘇省數(shù)據(jù)）當(dāng)年轉(zhuǎn)入率（轉(zhuǎn)專業(yè)結(jié)束時(shí)學(xué)生數(shù)-招生計(jì)劃數(shù)）/招生計(jì)劃數(shù)近三年畢業(yè)生情況年 度20XX年20XX年20XX年畢業(yè)率畢業(yè)生就業(yè)率畢業(yè)生考研錄取率特色辦學(xué)數(shù)據(jù)*（各專業(yè)可自選一項(xiàng)能反映本專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量的特色數(shù)據(jù)）學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（總數(shù)限10項(xiàng)）序號(hào)姓 名獲獎(jiǎng)項(xiàng)目賽事名稱級(jí)別等級(jí)年度學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文（專利、作品等）情況（年度不限，總數(shù)限10項(xiàng)內(nèi)）新聞媒體報(bào)道情況（限5人次內(nèi)）序號(hào)姓 名年級(jí)報(bào)道標(biāo)題媒體名稱媒體規(guī)格年度12345杰出校友（不限于招生批次、學(xué)歷層次，限五人，每人不超過(guò)300字事跡簡(jiǎn)介）1.7近三年工作量完成情況20XX年20XX年20XX年額定工作量實(shí)際完成工作量額定工作量實(shí)際完成工作量額定工作量實(shí)際完成工作量教學(xué)工作量總教學(xué)工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量實(shí)驗(yàn)室工作量總教學(xué)工作量其中：為其他專業(yè)授課工作量科研工作量學(xué)生服務(wù)（班主任）工作量（人學(xué)期）二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃2.1發(fā)展定位（準(zhǔn)確定位：歷史沿革、現(xiàn)有條件、社會(huì)需求目標(biāo)、可以爭(zhēng)取的發(fā)展環(huán)境、切實(shí)可行的階段性目標(biāo)和標(biāo)志性成果等）2.2建設(shè)目標(biāo)（教學(xué)基礎(chǔ)：師資隊(duì)伍建設(shè)情況、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)評(píng)價(jià)等內(nèi)容）（教學(xué)改革：人才培養(yǎng)方案、管理制度、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式等方面內(nèi)容）三、專業(yè)建設(shè)方案重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)，如系教育部“十二五綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目、省級(jí)“重點(diǎn)專業(yè)（類）”項(xiàng)目以及校級(jí)“重點(diǎn)專業(yè)（類）”項(xiàng)目，須緊扣有關(guān)項(xiàng)目的建設(shè)任務(wù)書:（1.人才培養(yǎng)模式改革。依據(jù)社會(huì)對(duì)各類人才的需求，明確人才培養(yǎng)定位，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用。加強(qiáng)課程、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)，采用探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，建立學(xué)生深入社會(huì)開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，形成教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。圍繞專業(yè)核心課程群，組建熱愛(ài)本科教學(xué)、改革意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有先進(jìn)的教學(xué)理念和明確的教學(xué)改革目標(biāo)，切實(shí)可行的實(shí)施方案，健全的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，特別要有健全的中青年教師培訓(xùn)機(jī)制。3.課程與教學(xué)資源建設(shè)。瞄準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展前沿，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，借鑒國(guó)內(nèi)外課程改革成果，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，更新完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程設(shè)置，形成具有鮮明特色的專業(yè)核心課程群。要加強(qiáng)協(xié)同開(kāi)發(fā)，促進(jìn)開(kāi)放共享，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。4.教學(xué)方式方法改革。深化教學(xué)研究、更新教學(xué)觀念，注重因材施教、改進(jìn)教學(xué)方式，依托信息技術(shù)、完善教學(xué)手段，產(chǎn)生一批具有鮮明專業(yè)特色的教學(xué)改革成果。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，增加實(shí)踐教學(xué)比重，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改善實(shí)踐教學(xué)條件，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)自選性、協(xié)作性實(shí)驗(yàn)。配齊配強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員，鼓勵(lì)高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)用性專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與政府部門、行業(yè)、企業(yè)的合作，積極引入校外實(shí)踐資源，使行業(yè)企業(yè)成為重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的重要力量與受益主體。6.教學(xué)管理改革。更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，形成有利于支撐綜合改革試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)團(tuán)隊(duì)靜心教書、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，鼓勵(lì)在專業(yè)建設(shè)的重要領(lǐng)域進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。）四、“十二五”專業(yè)資金投入預(yù)算表 單位：萬(wàn)元建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來(lái)源合計(jì)省財(cái)政投入學(xué)校投入：行業(yè)企業(yè)及其他投入： 20XX年10月-20XX年12月20XX年1月-12月20XX年1月-12月小計(jì)20XX年10月-20XX年12月20XX年1月-12月20XX年1月-12月小計(jì)20XX年10月-20XX年12月20XX年1月-12月20XX年1月-12月小計(jì)合計(jì)人才培養(yǎng)模式改革教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程與教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)方式方法改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)管理改革專業(yè)類整合與建設(shè) 注：省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)類項(xiàng)目的核心專業(yè)填寫此項(xiàng)，其他專業(yè)不填此項(xiàng)。其他五、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容20XX年10月-20XX年 12月預(yù)期成果20XX年1-12月預(yù)期成果20XX年1-12月預(yù)期成果人才培養(yǎng)模式改革12教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)12 建設(shè)內(nèi)容20XX年10月-20XX年 12月預(yù)期成果20XX年1-12月預(yù)期成果20XX年1-12月預(yù)期成果課程與教學(xué)資源建設(shè)12教學(xué)方式方法改革12