精銳一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)1

精銳一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)精銳教育是中國(guó)領(lǐng)先的高端教育連鎖機(jī)構(gòu)，由哈佛、北大精英創(chuàng)立。自創(chuàng)立伊始，精銳即秉持教育創(chuàng)新的理念和國(guó)際連鎖化運(yùn)營(yíng)模式，立志成為中國(guó)教育行業(yè)最受尊敬的品牌。精銳一對(duì)一是中國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)教育品牌，學(xué)習(xí)中心遍布全國(guó)，倍受學(xué)生家長(zhǎng)信賴。精銳一對(duì)一全球領(lǐng)先地提出了“學(xué)習(xí)力”（Power Learning)的概念。具體來(lái)說(shuō)，“學(xué)習(xí)力”是學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力的統(tǒng)稱， 是人一生持續(xù)成功的最重要競(jìng)爭(zhēng)力。精銳一對(duì)一獨(dú)創(chuàng)的UPCTM高效學(xué)習(xí)法（一對(duì)一輔導(dǎo)，6對(duì)一服務(wù)），能迅速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力，幫助孩子學(xué)會(huì)自學(xué)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)高效地學(xué)習(xí)，在快速提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展！ 精銳一對(duì)一獨(dú)創(chuàng)的UPCTM高效學(xué)習(xí)法（一對(duì)一輔導(dǎo)，6對(duì)一服務(wù)）一對(duì)一輔導(dǎo)，6對(duì)一服務(wù)。根據(jù)每位孩子不同的特點(diǎn)因材施教，在進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，真正幫助孩子實(shí)現(xiàn)快樂(lè)高效地學(xué)習(xí)！ 分析 Analyzing教育顧問(wèn)通過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)力測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)科學(xué)輔導(dǎo)方案對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科知識(shí)評(píng)估，并借助輔助測(cè)試軟件對(duì)影響孩子學(xué)習(xí)的非智力因素進(jìn)行測(cè)評(píng)，全面分析孩子的學(xué)科基礎(chǔ)、性格特質(zhì)及接受能力，制定科學(xué)、個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。面授 Coaching專業(yè)學(xué)科導(dǎo)師一對(duì)一面授學(xué)科知識(shí)、解題技巧、學(xué)習(xí)方法多年一線教育經(jīng)驗(yàn)的老師，針對(duì)不同特點(diǎn)的孩子因材施教，查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)，并教授孩子形成良好的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)高效地學(xué)習(xí)！答疑 Mentoring優(yōu)秀陪讀老師全科答疑解惑在個(gè)性化面授輔導(dǎo)之余，孩子將再陪讀教室內(nèi)鞏固復(fù)習(xí)， 陪讀老師會(huì)在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排，并隨時(shí)解答學(xué)習(xí)疑難。跟蹤 Tracking班主任全程學(xué)習(xí)跟蹤，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進(jìn)程，定期對(duì)孩子進(jìn)行“學(xué)法優(yōu)化診斷”和“學(xué)科深度診斷”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面出現(xiàn)的問(wèn)題，保持與家長(zhǎng)的溝通和反饋。點(diǎn)睛 Pin-pointing特級(jí)名師中高考難重點(diǎn)點(diǎn)睛精英俱樂(lè)部活動(dòng)將邀請(qǐng)全國(guó)知名的特級(jí)教師、中高考命題專家定期對(duì)孩子進(jìn)行備考方向點(diǎn)睛、門(mén)考點(diǎn)分析及考題預(yù)測(cè)，讓孩子及時(shí)把握考試重點(diǎn)，輕松、高效地學(xué)習(xí)。疏導(dǎo) Counseling心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行學(xué)習(xí)心理疏通精銳特聘教育心理學(xué)專家，解決孩子考前焦慮、青春期心理、家庭溝通障礙等熱點(diǎn)問(wèn)題，優(yōu)化學(xué)習(xí)軟環(huán)境幫助孩子高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也為家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方法指導(dǎo)。精銳一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)各城市課程：一對(duì)一概念一對(duì)一輔導(dǎo)最基本的特征是一個(gè)老師專門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。從教育的本質(zhì)看，只有互動(dòng)才能夠達(dá)到有效的教育效果，而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開(kāi)。正因?yàn)槿绱?，在傳統(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都大力推廣一對(duì)一輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)模式。如今，人們常說(shuō)的一對(duì)一輔導(dǎo)全稱一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，是由專門(mén)的個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對(duì)性地制定出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，并由每個(gè)學(xué)生所配備的教學(xué)團(tuán)隊(duì)加以實(shí)施執(zhí)行（包括一位專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開(kāi)發(fā)專家+勵(lì)志拓展專家+專職班主任），通過(guò)全方位、策略性地輔導(dǎo)，不僅使學(xué)生掌握一種切合自身的學(xué)習(xí)方法，改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固提升學(xué)科知識(shí)，而且在樹(shù)立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。這也是能飛一對(duì)一、至善一對(duì)一、智康1對(duì)1、京翰教育、夏越教育、大智教育一直所推崇的“一對(duì)一輔導(dǎo)，N對(duì)一服務(wù)”理念的核心價(jià)值，同時(shí)也是雅思博教育所倡導(dǎo)的“六位一體”的理念。實(shí)質(zhì) 一對(duì)一輔導(dǎo)本質(zhì)是個(gè)性化，個(gè)性化就是指通過(guò)對(duì)被教育對(duì)象進(jìn)行綜合測(cè)試、分析、研究和診斷，根據(jù)社會(huì)或未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、被教育對(duì)象的潛質(zhì)特征和自我價(jià)值傾向 以及被教育對(duì)象的利益人的目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員通過(guò)量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和 知識(shí)管理技術(shù)以及整合有效的教育資源，從潛能開(kāi)發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育多個(gè)方面，對(duì)被教育對(duì)象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、知 識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等展開(kāi)教育和培訓(xùn)，從而幫助被教育對(duì)象釋放生命潛能，突破限制，實(shí)現(xiàn)量身定制的自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。一對(duì)一優(yōu)勢(shì) 如今的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)習(xí)班無(wú)論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。傳統(tǒng)家教的師資大部分為在校大 學(xué)生或研究生，少數(shù)是在校教師，一般都是在學(xué)生家里或教師家里進(jìn)行輔導(dǎo)，特點(diǎn)是價(jià)格比較便宜、而且很方便，但是在教學(xué)質(zhì)量、輔導(dǎo)效果、督導(dǎo)性等方面非常欠 缺；補(bǔ)習(xí)班的師資相對(duì)要好些，都是在補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以小班形式進(jìn)行授課，價(jià)格也相對(duì)便宜，但是在針對(duì)性、督導(dǎo)性、學(xué)習(xí)環(huán)境、便捷性等方面也有相當(dāng)?shù)牧觿?shì)；而 現(xiàn)代的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)則專門(mén)是為彌補(bǔ)前兩者存在的問(wèn)題和不足，滿足廣大學(xué)生及家長(zhǎng)多方面需求而產(chǎn)生的。下面的一個(gè)表格是用分?jǐn)?shù)來(lái)給三種輔導(dǎo)模式評(píng)分，以 便清晰的展現(xiàn)各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。 價(jià)格不同的城市由于經(jīng)濟(jì)生活水平、師資、場(chǎng)地租賃、人力資源成本等各方面差別導(dǎo)致各城市的一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格也不盡相同，從幾十元/小時(shí)到幾百元/小時(shí)均有。現(xiàn)以北京地面上的一對(duì)一輔導(dǎo)價(jià)格作參考： 年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)大學(xué)生家教在職教師小學(xué)100200元/小時(shí)3035元/小時(shí)80100元/小時(shí)初中140270/小時(shí)3545元/小時(shí)100120元/小時(shí)高中170350/小時(shí)4060元/小時(shí)100160元/小時(shí)價(jià)格會(huì)因?qū)W生年級(jí)的不同、教師級(jí)別的不同、所報(bào)課時(shí)的多少等因素而產(chǎn)生差別?？傮w來(lái)說(shuō)，比普通的上門(mén)家教和補(bǔ)習(xí)班要高出不少，家長(zhǎng)及學(xué)生在選擇課外輔導(dǎo)模式時(shí)需要根據(jù)家庭自身經(jīng)濟(jì)狀況合理選擇。北京精銳教育/11506上海精銳教育一對(duì)一輔導(dǎo)/jingrui西安精銳教育/xa1smar杭州精銳教育/hz1smart蘇州精銳教育/sz1smart常州精銳教育/cz1smart南