七年級語文上冊第三單元9合歡樹第1課時(shí)學(xué)案無答案冀教版.doc

合歡樹第一課時(shí)課前預(yù)習(xí).（人人必做） 積累整合1、給下列形近字注音并組詞嗆（） 炎（）逛（）享（）滄（） 炙（）誆（）亨（）2、漢語總是那么豐富多彩，妙趣橫生。比如談到某些事物最好或達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)候總有一些成語與之對應(yīng)。如：最有學(xué)問的人-博古通今，最為危險(xiǎn)的游戲-玩火自焚。請仿照上例，用相應(yīng)成語回答下列問題。（1）最寶貴的話（2）最遠(yuǎn)的地方（3）最大的效益 （4）最吝嗇的人課堂練習(xí).（人人必做） 思考與探究1、課文寫母親對合歡樹有心思照顧到“不丟得扔掉”再到“常去侍弄它”，表現(xiàn)了母親怎樣的心理變化？ 2、“我”對合歡樹由不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心情？-（部分學(xué)生選做）3、文中的母親是一位怎樣的母親？你能談?wù)勛约旱哪赣H是怎樣的母親？課后作業(yè) （人人必做）1下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、“再試一回，不試你怎么知道會沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。B、醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對于攤換病人，這差不多是要命的事。C、過了幾年，我的另一篇小說又饒幸獲獎(jiǎng)，母親已離我整整七年了。D、母親高興了，很多天，以為那是個(gè)好照頭，常去侍弄它，不敢再大意。2朗讀下列句子，說說把重音放在哪幾個(gè)詞上，才能充分表達(dá)人物的思想感情。（加“”）（母親）到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神哪！”開放題（部分學(xué)生選做）3、課外拓展生日 （1） 30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。 （2） 妻子邊找灑邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日是提前兩天過的，害得我啥也來有及準(zhǔn)備。”桌上擺著生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。 （3） 屋里的電燈滅了，燭火的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首民歌改編的輕音樂曲天女散花。（a）我的眼睛濕潤了。 （4） 母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？” （5）（b）我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而她卻像神圣的鐘聲，定時(shí)在母親的胸懷里撞響。 （6）然而我不忍心讓媽媽勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經(jīng)沒這習(xí)慣了。” （7）母親的眼光停滯在我身上，良久又停滯在自己的足尖上，最后她說：“不講究就算了。”話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。 （8）我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解地。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的卻不僅這一點(diǎn)。給母親立墓碑時(shí)，查閱她的生卒歲月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日?！奔偃缥覀円蚕胫o母親祝壽的話，每年母親的生日恰好是比我的早兩天。 （9）我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切她地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了 （10）妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一個(gè)為我斟酒，一個(gè)為我切蛋糕。 （11）牧牧舉起酒杯，眨眨眼睛，大聲說：“爸爸，慶賀你的生日！” （12）（c）我百感交集，本來濕潤的眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。來，牧牧吹蠟燭?！?（13） 牧牧吹一支數(shù)一個(gè)數(shù)，吹到20支就發(fā)現(xiàn)了問題，“怎么這么多啊！” （14）兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。我對兒子說：“吹吧，吹完了講故事給你聽?！?（15）牧牧吹完了，我當(dāng)真講了一個(gè)“故事”，還告訴他別學(xué)“故事”里的那個(gè)人。他聽懂沒有很難說，但垂頭啜泣的妻子肯定是聽懂了的。 1 、（1）、（2）段中有三處暗示了此次生日的特殊，這三處是：_ _ _ 2聯(lián)系全文看，標(biāo)題“生日”包含國兩方面的內(nèi)容：_ _；_ 。 3、第（7）段中說：“話語里分明藏有嘆息和莫名的遺憾”，第（9）段中說：“兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了”，這兩句話中加點(diǎn)的詞能否互換？簡要說明理由。_ 。4、聯(lián)系上下文，分析文中畫線（a）（b）（c）三處分別表現(xiàn)了“我”怎樣的感情？_ 5、文中的幾個(gè)人物形象，從人性的角度分析，都是美的。