浙江省2020版高考語文一輪復(fù)習(xí)加練半小時基礎(chǔ)突破基礎(chǔ)組合練1.docx

基礎(chǔ)組合練1一、語言文字運用1下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是()A極富美感的乳白色弧(h)線機身，飽滿的流線形機頭，機尾噴涂了翠綠色紅色幕布緩緩打開，C919在拖車的牽引下，緩緩現(xiàn)出尊容。B天臺縣平橋鎮(zhèn)太空農(nóng)場的燈光秀，花漾星球太空農(nóng)場的玫瑰花燈展畫面美侖美奐(hun)，精彩紛呈！C前半生，戎馬倥傯(zhn)縱橫，忠魂半世芳華。西北天狼若踏沙，戰(zhàn)地尤憶黃花；后半生，看取眉頭鬢稍，執(zhí)手重陽桑麻。東籬采菊伴晚霞，釋然淺憩松下。D在車展現(xiàn)場，車頭兩側(cè)迎風(fēng)飄舞的國旗，顯示出這些參展車輛的不凡身世和特殊價值，不由得讓人浮想聯(lián)翩(pin)。答案D解析A項形型。B項侖輪。C項“傯”讀zn。閱讀下面的文字，完成23題。作為散文家，李娟最大的美德是：不抒情。甲曾幾何時，抒情成為熬制散文的底料(尤其是“美文”)。有的作者像撒雞精般拼命地往文章里撒“抒情”，以至于整鍋湯漂浮著炫麗的辭藻，聞起來芳香馥郁，一打撈，卻沒什么干貨。李娟不同。乙她描述，敘述，講述，但不抒情，換言之，李娟不是用語言裝束生活，而是讓語言從生活里長出來。李娟一定是先深入到了生活內(nèi)部，然后再跳出來。丙只有“深入”，語言才能和生活長在一起；而只有“跳出來”，語言才能從生活里面長出來。反過來，不夠深入會顯得空，跳不出來則意味著被生活吞沒。這兩種情況都將導(dǎo)向濫發(fā)抒情前者用抒情填補內(nèi)容的空洞，后者把抒情當作顧影自憐的工具。2文段中的加點詞，運用不正確的一項是()A曾幾何時B以至于C裝束D顧影自憐答案C解析裝束：打扮出來的樣子；衣著穿戴。不合語境，應(yīng)用“修飾”。3文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是()A甲B乙C丙答案A解析應(yīng)為“抒情成為熬制散文(尤其是美文)的底料”。4下列各句中，沒有語病的一項是()A我國旅游業(yè)近年來進入以品牌競爭為核心，豐富的旅游資源為品牌化之路提供了堅實的基礎(chǔ)富有文藝情調(diào)的麗江、“甲天下”的桂林山水，每年都吸引著眾多游客。B近年來，我國加快實施“走出去”戰(zhàn)略，積極開拓國際市場，取得了令人矚目的成就。裝備制造業(yè)不僅要“走出去”，文化產(chǎn)業(yè)也要“走出去”。C我們要加強對“三農(nóng)”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，緊緊抓住發(fā)展這個第一要務(wù)，增強改革創(chuàng)新意識和強化法治思維，健全和落實責(zé)任制度，切實提升農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。D北京作為一個既舉辦過夏季奧林匹克運動會，又將迎來冬季奧林匹克運動會的城市，將全面兌現(xiàn)承諾，用“純潔的冰雪”邀約全世界的朋友們共赴一場“激情的約會”。答案D解析A項成分殘缺，可在“以品牌競爭為核心”后加“的發(fā)展階段”。B項關(guān)聯(lián)詞位置不當，“不僅”應(yīng)放在“裝備制造業(yè)”前面。C項搭配不當，應(yīng)將“提升”改為“加強”。5在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。人間社會是一個生產(chǎn)面具的巨大工廠，不戴面具的人，于今社會生活里，鮮而又鮮矣。于是，人生的一道大難題，_?！拔枧_小世界，世界大舞臺?！边@是人們常說的一句喻世醒言。人間世界的大舞臺只有一個，_，喜劇、悲劇、正劇、雜劇等，應(yīng)有盡有；_，正經(jīng)的、荒誕的、莊重的、詼諧的等，不一而足。人生舞臺上的人間戲劇，真戲有，假戲更不少。真戲假做，假戲真做，雖是好看，卻難看透。答案(示例)就是識別他人的真面目而在此表演的人間戲劇種類繁雜戲劇風(fēng)格多種多樣二、名篇名句默寫6補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)故木受繩則直，_，君子博學(xué)而日參省乎己，_。(荀子勸學(xué))(2)_，宮車過也；轆轆遠聽，_。(杜牧阿房宮賦)(3)風(fēng)急天高猿嘯哀，_。_，不盡長江滾滾來。(杜甫登高)(4)曾子曰：“_，_。仁以為己任，不亦重乎？”(論語)(5)過春風(fēng)十里，_。自胡馬窺江去后，廢池喬木，_。(姜