六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)一課一練第四單元日食和月食第1課時(shí)∣青島版(六年制三起)（含答案）

日食和月食習(xí)題家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 一、基礎(chǔ)過關(guān)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會(huì)“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 1.日食時(shí)，太陽被遮擋的部分總是從( )邊開始，向( )邊移動(dòng)，這說明遮擋的天體 總是自( )向( )運(yùn)行的。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 2.月食時(shí)，總是月亮的( )邊先虧。 3.日食和月食是( )、( )、( )三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。 4.月球總在不停地圍繞( )公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向是( ),公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約是( )。 5.月食總是發(fā)生在農(nóng)歷的( )前后,日食總是發(fā)生在農(nóng)歷的( )，月球圍繞( )轉(zhuǎn),地球圍繞( ) 轉(zhuǎn) ,當(dāng)( ) 轉(zhuǎn)到( )中間,三個(gè)天體大致成一條直線時(shí)候,就會(huì)發(fā)生日食. 二、綜合訓(xùn)練 (一)請(qǐng)選擇 1.在日食過程中擋光的天體是( )A .月亮 B. 地球 C .太陽 2.發(fā)生月食時(shí)，日、地、月三者的位置關(guān)系中正確的是( ) A.地-日-月 B.日-地-月 C.地-月-日 D.日-月-地 3.產(chǎn)生月食的原因是( ) A.月亮被黑云擋住 B.月亮被太陽擋住 C.地球擋住了太陽射向月球的光 4. 一年中,日出較早的季節(jié)是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 5.發(fā)生日食時(shí)( ) A.地球處在月球和太陽之間 B.月球處在地球和太陽之間 C.太陽處在地球和月球之間 6.月食發(fā)生時(shí)( ) A.地球處在月球和太陽之間 B .月球處在地球和太陽之間 C. 太陽處在地球和月球之間 7.月球公轉(zhuǎn)是指月球圍繞( )轉(zhuǎn)動(dòng)，月球公轉(zhuǎn)的方向是( ) A.地球 B.太陽 C.自西向東 D.自東向西 (二)請(qǐng)判斷題 1.日食和月食是太陽、地球、月球三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。( ) 2.月球運(yùn)行到太陽和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽照射到地球上的光形成日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽射向月球的光。( ) 3.日食發(fā)生時(shí),太陽被遮住的部分總是從西 開始,向東邊移動(dòng),這說明擋光的天體是自西向東運(yùn)動(dòng)的。( ) 4.月食發(fā)生時(shí)總是月亮的西邊先虧,這說明月亮的運(yùn)動(dòng)方向是自東向西 ( ) 三、拓展應(yīng)用 1.把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”上，觀察此時(shí)“月 球”的明亮部分是什么形狀。 2.然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，觀察“月球”的明亮部 分有什么變化。 參考答案一、基礎(chǔ)過關(guān) 1.西，東，西，東。 2.東。 3.太陽、地球、月球。 4.地球 ，自西向東, 農(nóng)歷一個(gè)月5. 15 ,30 ，地球,太陽 ,月球，太陽和地球,二、綜合訓(xùn)練 (一)請(qǐng)選擇 1.A 2.B 3.C 4. B 5.B 6.A 7.A，C (二)請(qǐng)判斷題 1.對(duì) 2. 對(duì) 3. 對(duì) 4. 錯(cuò)三、拓展應(yīng)用 1.把“月球”舉在空中，使“陽光”照到“月球”上，觀察此時(shí)“月 球”的明亮部分是什么形狀。 2.然后使“月球”圍繞“地球”公轉(zhuǎn)一周，觀察“月球”的明亮部 分有什么變化。 【實(shí)驗(yàn)記錄】 - 當(dāng)“月球”亮面轉(zhuǎn)到背著“地球”的方向時(shí)，“月球”幾乎全是黑的;當(dāng) “月球”亮面轉(zhuǎn)到向著“地球”的方向時(shí)，“月球”幾乎全是光明的;當(dāng)“月球” 亮面由向著“地球”到背著“地球”時(shí)，“月球”的明亮部分逐漸減少。 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】月球是地球的衛(wèi)星，它自西向東繞地球公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周的