六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)1.5 尊敬普通人

尊敬普通人與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。 基礎(chǔ)訓(xùn)練要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 一、給加點(diǎn)字注音。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 渾渾噩噩（ ） 唉聲嘆氣（ ）胳膊（ ） 盛贊（ ） 輝煌（ ）二、補(bǔ)全下列成語(yǔ)，并按要求答題。相貌（ ）（ ） （ ）不足（ ）（ ）（ ）無(wú)聞 （ ）經(jīng)（ ）桑1.畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)是“AABC”式的，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)： 2.選詞填空。 （1）這些問(wèn)題對(duì)于他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是（ ）。 （2）從她那張（ ）的臉上可以看出，她一定經(jīng)受了不 少風(fēng)雨。三、選詞填空。 盛贊 稱贊1.領(lǐng)導(dǎo)題詞，人們（ ）不絕，他卻傻乎乎地提出里面有一個(gè)錯(cuò)別字。2.她的演奏技巧得到大家不住地（ ）。 平靜 安靜3.喧鬧了一天的集市在傍晚終于（ ）了下來(lái)。 4.聽(tīng)到這個(gè)消息，他顯得很（ ）。四、按要求，寫(xiě)句子。1.遇到挫折和失敗依然樂(lè)觀，即使不高興，也不拉長(zhǎng)了臉唉聲嘆氣的人。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句） 2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改為“被”字句）閱讀訓(xùn)練 五、閱讀理解。 我有一個(gè)好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留給我吃。 今天，爸爸很晚才回來(lái)，我奔過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天給我?guī)?lái)了什么好吃的？”爸爸說(shuō)：“廠里的阿姨給了我一個(gè)桔子，叫我?guī)Ыo你吃?！敝灰?jiàn)那個(gè)桔子又大又圓，黃澄澄的，晶瑩透亮，味道肯定不錯(cuò)。我剝了皮，掰下一塊放在嘴里，輕輕一咬，果然甜滋滋的。我想：這么好吃的桔子怎能不讓爸爸嘗一嘗呢？可爸爸肯定又舍不得吃。怎么辦呢？突然，我想出了一條妙計(jì)。我捂著牙大聲道：“唉呀，這桔子怎么這么酸??？”正在廚房里吃飯的爸爸聽(tīng)了我的叫聲，趕緊跑進(jìn)屋看看，對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)吧？”我更加大喊大叫了：“還不酸，牙都疼了?！卑职謱⑿艑⒁傻卣f(shuō)：“真的嗎？”我剝了兩塊放進(jìn)爸爸的嘴里，對(duì)他說(shuō)：“不信？你試試吧！”爸爸輕輕一咬，奇怪地問(wèn)：“咦，這不是很甜嗎？”這是，我大聲嚷道：“爸爸上當(dāng)了，爸爸上當(dāng)了?！卑职帚读撕冒胩?，才明白過(guò)來(lái)。他一下把我抱進(jìn)懷里。我們倆都笑了，笑得那么歡，笑得那么甜。 1.查字典填空。 “舍”在字典里的讀音有兩種：sh和sh；字義有：舍棄 施舍 房屋 養(yǎng)家畜的圈 文中的“舍”應(yīng)取讀音（ ），應(yīng)取字義（ ）。2.寫(xiě)出下列詞的近義詞。 將信將疑（ ）肯定（ ） 3.不改變句子的意思，把劃線的句子換另一種說(shuō)法寫(xiě)下來(lái)。 4. “突然，我想出了一條妙計(jì)” ，“妙計(jì)”在文中是指 ；從中體現(xiàn)了 。5. 給文章加上題目，寫(xiě)在短文前的橫線上。 參考答案：一、 i bo shng hung二、平平 微道 默默 飽滄1.夸夸其談 勃勃生機(jī)2.（1）微不足道（2）飽經(jīng)滄桑三、1.盛贊 2.稱贊 3.安靜 4.平靜四、1.即使你考出了