鞏固專題——成語(yǔ)誤用例析(續(xù)).ppt

鞏固專題,成語(yǔ)誤用例析（續(xù)）,(三)常見成語(yǔ)理解誤用,1南轅北轍 她說(shuō)得亂七八糟、南轅北轍的，我聽了半天，也沒(méi)聽出個(gè)所以然來(lái)。,戰(zhàn)國(guó)策魏策四:“今者臣來(lái)，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰:我欲之楚。臣曰:君之楚，將奚為北面?曰:吾馬良。臣曰:馬雖良，此非楚之路也。曰:吾用多。臣曰:用雖多，此非之楚之路也。曰:吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳?！焙髞?lái)“南轅北轍”比喻采取的行動(dòng)與要達(dá)到的目的正好相反。如:“倘若用我原來(lái)的思想感情和遵循原來(lái)的寫作道路去寫農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)，必然是南轅北轍?！?姚雪根李自成)例句是講言談沒(méi)有條理，無(wú)所謂行動(dòng)與目的，用“南轅北轍”來(lái)形容在語(yǔ)意上講不通。宜將“南轅北轍”刪去，或者刪去“亂七八糟”，把“南轅北轍”改為“語(yǔ)無(wú)倫次”。“語(yǔ)無(wú)倫次”的意思是說(shuō)話顛三倒四，沒(méi)有條理層次，與句意完全吻合。,2七手八腳 集體哨已經(jīng)響了，他還在七手八腳地收拾行李。,“七手八腳”形容一齊動(dòng)手，人多手雜的樣子。如:“眾人連忙七手八腳地把她抬上擔(dān)架，送到醫(yī)院?！薄捌呤职四_”強(qiáng)調(diào)參與的人多，例句中的“他”只是一個(gè)人。宜將其改為“手忙腳亂”?！笆置δ_亂”形容做事慌張而沒(méi)有條理，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。可以用于眾人，也可以用于個(gè)人。,3噴薄欲出 還在中學(xué)時(shí)代，我這個(gè)想法就噴薄欲出。,“噴薄欲出”是形容水涌起或太陽(yáng)涌出地平線的樣子。如:“一輪紅日噴薄欲出?！薄皣姳∮觥钡摹皣姳　笔切稳輾鈩?shì)壯盛、噴涌而出的樣子。當(dāng)然，語(yǔ)言的使用具有一定的靈活性，“噴薄欲出”也不妨用于其他事物。但這種靈活運(yùn)用應(yīng)當(dāng)同成語(yǔ)的原意密切相關(guān)。例句中“噴薄欲出”的只是“這個(gè)想法”，由于語(yǔ)境的限制，起碼給人一種過(guò)甚其詞的感覺。例句中的“噴薄欲出”不妨改為“己經(jīng)萌動(dòng)”。,4苦心孤詣 在棋藝上做到孤心苦詣是很難的，它要求棋手必須具有相當(dāng)強(qiáng)的毅力。,“苦心“指費(fèi)盡心思”。“孤詣”指獨(dú)到之處，他人所達(dá)不到的境地。“苦心孤詣”指費(fèi)盡心血，刻苦鉆研，在學(xué)問(wèn)技藝等萬(wàn)面達(dá)到人所不及的境地?！薄翱嘈墓略劇币灿脕?lái)形容對(duì)某事努力經(jīng)營(yíng)，想盡辦法。如:“(我)又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。”(魯迅風(fēng)箏將“苦心孤詣”顛倒為“孤心苦詣”，不但使成語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上不搭配，而且在語(yǔ)意上也講不通，變成一句毫無(wú)意義的話。這兩個(gè)句子部應(yīng)當(dāng)恢復(fù)“苦心孤詣”的原貌。,5蕩氣回腸 罪犯的惡行使公安人員蕩氣回腸，他們下決心要抓獲并嚴(yán)懲這伙暴徒。,戰(zhàn)國(guó)宋玉高唐賦:“感心動(dòng)耳，回腸蕩氣；孤子寡婦，寒心酸鼻。”“回腸蕩氣”指樂(lè)聲哀婉動(dòng)人，可使人腸回轉(zhuǎn)氣蕩斷。后多作“回腸蕩氣”或“蕩氣回腸”。如三國(guó)曹丕大墻蒿上行:“女娥長(zhǎng)歌，聲協(xié)宮商，感心動(dòng)耳，蕩氣回腸?！爆F(xiàn)多用“蕩氣回腸”形容樂(lè)曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，一般用于褒義。如:“他的詞凄麗婉約，讀了令人蕩氣回腸?！薄叭粘５难哉Z(yǔ)不夠勁，便用歌唱；一唱三嘆的叫人回腸蕩氣?！?朱自清經(jīng)典常談詩(shī)經(jīng)第四)例句是說(shuō)公安人員對(duì)罪犯的暴行十分氣憤，作者卻用“蕩氣回腸”來(lái)形容公安人員的心情，用錯(cuò)。可改為“義憤填膺”。“義憤填膺”的意思是義憤充滿了心胸，對(duì)于違反正義的行為產(chǎn)生極大的憤怒。,6等量齊觀 她父親思想開明，對(duì)女兒和兒子等量齊觀，并無(wú)重男輕女的思想。,析：“等量齊觀”指不問(wèn)事物的差別，同樣看待。多指將兩個(gè)不同的事物或同一事物的兩個(gè)方面同樣看待，而忽視它們之間的差別。一般用于無(wú)生命的事物之間的比較，如:“因?yàn)樗前沿毟?、貴賤、智愚、賢不肖、是非、大小，都一律等量齊觀的?！?茅盾創(chuàng)造)例句說(shuō)的是對(duì)女兒和兒子一樣看待，指的是對(duì)人的態(tài)度，此處不宜。可將其改為“一視同仁”。唐代韓愈原人:“是故圣人一視而同仁，篤近而舉遠(yuǎn)?！痹敢圆┐蟮娜蕫壑耐瑯涌创械娜艘约扒莴F，后來(lái)用“一視同仁”泛指平等待人，不分厚薄親疏。如:“周總理對(duì)各國(guó)來(lái)訪的朋友，一視同仁，平等相待，贏得了世界各國(guó)人民的尊敬。”“一視同仁”著重強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人或動(dòng)物的態(tài)度都是平等的，但并不忽視他們之間的差別，只是對(duì)他們采取同樣的態(tài)度而已。,7不脛而走 我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。,漢代孔融論盛孝章書:“珠玉無(wú)脛而自至者，以人好之也，況賢者之有足乎?”“不脛而走”即指沒(méi)有腿而能行走。后來(lái)比喻事情、消息等用不著刻意去宣傳，就迅速流傳開來(lái)，傳播開去。它所描述的對(duì)象多是事情、信息、言語(yǔ)等。如:“謠言不脛而走，很快傳遍了全鄉(xiāng)。”例句中所講的是信封上的郵票被人撕去，并不是流傳開去，因此用“不脛而走”不太貼切，宜改為“不翼而飛”?！安灰矶w”指沒(méi)有翅膀卻能飛走，比喻東西突然不見了，也可形容言論或消息傳播得很快。,8因噎廢食 原材料供不上，工人們也因噎廢食，停工了。,析：“因噎廢食”比喻因?yàn)樽鍪鲁隽它c(diǎn)小毛病，怕再出問(wèn)題，索性停止不干了。如:“愛怎么說(shuō)就怎么說(shuō)!我總不能因噎廢食，我得干革命，加什么罪名我也不怕了。”(諶容永遠(yuǎn)是春天)例句中停工是客觀條件造成的，并不是因?yàn)楣と藗兒ε鲁鰡?wèn)題，因噎廢食與句意不符。例句中的“工人們也因噎廢食，停工了”宜改為“工人們也只好停工了。”,9揮灑自如 他是個(gè)精瘦的中年人，說(shuō)話做事都揮灑自如，給人一種非常干練的印象。,“揮灑自如”多形容寫字、繪畫、作詩(shī)時(shí)，運(yùn)用筆墨毫不拘柬，非常流利自然。如“經(jīng)常這么練筆，真正寫作起來(lái)才可以揮灑自如?！?秦牧畫蛋練功)“他在書法方面造詣很深，無(wú)論是漢隸、魏碑，還是顏柳，都能揮灑自如?！崩溆谩皳]灑自如”來(lái)形容“說(shuō)話”和“做事”。說(shuō)“做事”揮灑自如已經(jīng)很勉強(qiáng)，說(shuō)“說(shuō)話”不行。例句中的“說(shuō)話做事都揮灑自如”可以改為“言談舉止都很灑”。,10置之度外 他認(rèn)定的事就一定要去做，別人的建議或勸告，他一概置之度外。,“置之度外”表示不把某件事放在心上。如:“十年的牢獄生涯，他早已把生死置之度外?！薄八贿@實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目深深吸引住了，早把失戀的煩惱置之度外。”“置之度外”著重強(qiáng)調(diào)不放在心上，對(duì)象多是生死、安危、利害關(guān)系等。例句所說(shuō)的“他”是一意孤行，對(duì)“別人的建議或勸告”一律不予考慮，不加理會(huì)，用“置若罔聞”來(lái)形容要比“置之度外”準(zhǔn)確?！爸萌糌杪劇钡囊馑际欠诺揭贿?，好像沒(méi)有聽見一樣。,11波瀾壯闊 在座的人無(wú)不熱淚盈眶，心中涌動(dòng)著波瀾壯闊的激情。,“波瀾壯闊”是形容聲勢(shì)浩大，雄偉壯觀，多就運(yùn)動(dòng)的規(guī)模、場(chǎng)面而言，一般不用來(lái)形容人的感情、心情，具有褒義色彩。如:“明末的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)極其波瀾壯闊，錯(cuò)綜復(fù)雜，不能孤立地寫李自成?！?姚雪眼李自成前言)“十五章中，大起大落，波瀾壯闊時(shí)而金戈鐵馬，雷霉震擊;時(shí)而鳳管 （左昆右鳥）弦，光風(fēng)霽月。”(茅盾關(guān)于長(zhǎng)篇小說(shuō)(李自成)例句用“波瀾壯闊”形容心中的“激情”，很難讓人想象出“激情”到底到了什么程度。因?yàn)椤凹で濉币彩歉星?，它不是視覺形象，不存在聲勢(shì)是否浩大、是否雄偉壯觀的問(wèn)題，可見這個(gè)成語(yǔ)的運(yùn)用有誤?？砂选靶闹杏縿?dòng)著波瀾壯闊的激情”改為“心中的激情似波濤洶涌”。,12不拘一格 彼此之間很快就熟悉了，他們靠著大樹，湊近了、不拘一格地談笑著。,“不拘一格”指不拘泥于一種規(guī)格或形式，或不為某種風(fēng)格、樣式所限制。如:“即使在一種藝術(shù)形式之中，由于題材的不同，在表現(xiàn)上也應(yīng)該勇于創(chuàng)造，不拘一格?！?秦牧辯證規(guī)律在藝術(shù)創(chuàng)造上的運(yùn)用)人的“談笑”本來(lái)無(wú)所謂風(fēng)格、樣式，對(duì)“談笑”的限制也只是主觀或客觀的某些因素，與風(fēng)格、樣式無(wú)關(guān)。因此，例句中“不拘一格”使用有誤，應(yīng)當(dāng)改為“無(wú)拘無(wú)束”?！盁o(wú)拘無(wú)束”形容不受任何限制和約束，非常自由自在。它涉及的對(duì)象多是人的行為。如:淑珍在機(jī)房里呆得太久了?，F(xiàn)在能夠在湖水里無(wú)拘無(wú)束地游泳，心里真痛快極了。例句說(shuō)由于大家熟悉了，因而在交談時(shí)就可以不受約束，輕松自由地說(shuō)笑，恰好符合“無(wú)拘無(wú)束”的含義。,13生吞活剝 幫助別人，要心平氣和地?cái)[事實(shí)講道理，不能暴風(fēng)驟雨般生吞活剝地去解決問(wèn)題。,唐代劉肅大唐新語(yǔ)諧謔:“有棗強(qiáng)尉張懷慶，好偷名士文章人謂之諺曰:活剝王昌齡，生吞郭正一。”后來(lái)用“生吞活剝”比喻生硬地模仿、搬用別人理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等。如:“有些評(píng)論家生吞活剝西萬(wàn)文藝?yán)碚?，這是一種很不好的學(xué)風(fēng)?！崩渲兄v的是解決問(wèn)題的態(tài)度和方法，與“生吞活剝“的語(yǔ)意完全不符。宜改為“生硬粗暴”。,14流連忘返 然而，她仍讓真誠(chéng)的笑在她那千嬌百媚的臉上流連忘返，充分顯示出她那高貴典雅，不愿與之為伍的氣度。,孟子梁惠王下:“從流下而忘返謂之流，從流上而忘返謂之連。”后來(lái)用“流連忘返”形容由于留戀某種景致或事物而舍不得離開。如:山清水秀，景色宜人，身臨其境，讓人流連忘返?！傲鬟B忘返”的是人，使人“流連忘返”的往往是美好的事物。例句說(shuō)“她仍讓真誠(chéng)的笑”在她臉上“流連忘返”，笑怎么能“流連忘返”呢?從句意分析，作者要說(shuō)的是“她始終把笑”掛在臉上，既如此，可把“流連忘返”改為“停留著”。,15喧賓奪主 教師在課堂上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不要喧賓奪主。,“喧賓奪主”指客人的聲音比主人的還要大，比喻客人占了主人的地位，外來(lái)的、次要的事物占據(jù)了原有的、主要的事物的地位。如:“廣東是人家的地盤，人家就是主人，咱們只是客人。喧賓奪主，怕對(duì)大局不利。”(歐陽(yáng)山三家巷)在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生的關(guān)系不是主人與客人的關(guān)系，也不是主要與次要的關(guān)系，而是一種教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系。在課堂上，只要能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，無(wú)論采取什么樣的教學(xué)形式都是可以的，可見，例句中的“喧賓奪主”用得不夠妥當(dāng)，可以改為“滿堂灌”或“搞填鴨式教學(xué)”。,16膾炙人口 反對(duì)腐敗的口號(hào)一經(jīng)提出，就產(chǎn)生了膾炙人口的影響。,“膾炙人口”原指美味人人愛吃，后來(lái)比喻美好的詩(shī)文人人稱贊傳誦。如:紅樓夢(mèng)是中國(guó)古典小說(shuō)中膾炙人口的名著。這些膾炙人口的作品，在我們那一代產(chǎn)生過(guò)極大的影響。例句的意思是說(shuō)反對(duì)腐敗的口號(hào)深入人心，影響很大，但用“膾炙人口”來(lái)形容則不妥。“影響”是指某人或某事對(duì)別人的思想或行動(dòng)所起的作用，它有大與小、長(zhǎng)遠(yuǎn)與短暫等的分別，談不到“人人稱贊傳誦”。例句中的可改為“極大”。,17光怪陸離 群眾紛紛要求政府對(duì)販賣人口這種光怪陸離的現(xiàn)象進(jìn)行綜合治理，以維護(hù)社會(huì)的安定。,“光怪陸離”形容形象奇異，色彩繁雜。如:“那洋貨店自歸了他之后，他把門面裝潢得金碧輝煌，把那些光怪陸離的洋貨，羅列在外。”(吳沃堯二十年目睹之怪現(xiàn)狀)然而例句所說(shuō)的“販賣人口”只是近年來(lái)重新出現(xiàn)的一種犯罪現(xiàn)象，談不上形象奇異，色彩繁雜，不宜用“光怪陸離”來(lái)形容。可把例句中的“光怪陸離的現(xiàn)象“改為“嚴(yán)重的犯罪現(xiàn)象”。,18毛遂自薦 大家來(lái)自四面八方，互不認(rèn)識(shí)，還是毛遂自薦，各自談?wù)勛约旱那闆r吧。,史記平原君虞卿列傳記載（略）。后來(lái)用“毛遂自薦”比喻自己主動(dòng)推薦自己承擔(dān)某項(xiàng)工作或任務(wù)。如:“聽說(shuō)圖書館要雇用一個(gè)晚上的值班員，我毛遂自薦，居然被錄用了?！崩渲v的是大家初次相見，相互自我介紹，并不是自我推薦去做某件事情，使用“毛遂自薦”顯然詞不達(dá)意，可改為“自我介紹”。,19休戚與共 身在茫茫沙漠之中，我們大家只有休戚與共才能共渡難關(guān)。,“休戚與共”指彼此之間憂樂(lè)、禍福都共同承擔(dān)，形容彼此關(guān)系密切，同甘共苦。如:“中朝兩國(guó)同志要親如兄弟般地團(tuán)結(jié)在一起，休戚與共，生死相依，為戰(zhàn)勝共同的敵人而奮斗到底?！?毛澤東中國(guó)人民志愿軍要愛護(hù)朝鮮一山一水一草一木)例句中的“我們大家“處在茫茫沙漠的惡劣環(huán)境中，面對(duì)的是困難、災(zāi)禍，人們需要的是同心協(xié)力，共渡難關(guān)，宜將“休戚與共”改為“同舟共濟(jì)”。“同舟共濟(jì)”指同乘一條船過(guò)河，比喻在困難的環(huán)境中，同心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝困難。,20奄奄一息 那個(gè)小鎮(zhèn)已被層層包圍，四周架著機(jī)槍，看來(lái)它已是奄奄一息了。,“奄奄一息”形容人在生命垂危時(shí)呼吸微弱，幾乎要停止，也比喻已到最后關(guān)頭。如:“當(dāng)人們勿匆趕到出事地點(diǎn)時(shí)，他已經(jīng)奄奄一息，說(shuō)不出話了?！薄暗珣蚯形疵妊浚?shī)歌卻已奄奄一息了，即有幾個(gè)人偶然呻吟，也知冬花在嚴(yán)風(fēng)中顫抖?！?魯迅詩(shī)歌之?dāng)?例句講的是“那個(gè)小鎮(zhèn)”的處境十分危險(xiǎn)，就要被人占領(lǐng)，這與“奄奄一息”的意思相去甚遠(yuǎn)，宜將“奄奄一息”改為“危在旦夕”?！拔Ｔ诘┫Α毙稳菸ｋU(xiǎn)就在眼前。,21滿目瘡痍 那可憐的孩子衣衫破爛，滿目瘡痍，看了令人心酸。,析：“滿目瘡痍”指眼睛所看見的全是創(chuàng)傷，形容受到了嚴(yán)重破壞的景象。如:“戰(zhàn)后的歐洲滿目瘡痍，到處是一片焦土?！薄八驹诘卣鸬膹U墟上，目睹著滿目瘡痍的故園，心情十分沉重?！崩溆谩皾M目瘡痍”形容孩子的身體，這不妥當(dāng)。盡管作者使用了“瘡痍”的本義，但成語(yǔ)的含義是約定俗成的，“滿目瘡痍”只能用于環(huán)境，而不能用于身體。例句中的應(yīng)改為“滿身傷痕”或“遍體鱗傷”。,22屢見不鮮 改革開放以來(lái)，新事物屢見不鮮，我們必須注意學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。,“屢見不鮮”指多次見到，就不感到新奇了。如:“后來(lái)才知道，像這樣的事在日本屢見不鮮，只有我們這些外國(guó)游客，才會(huì)對(duì)此感到新奇?！薄皩乙姴货r”強(qiáng)調(diào)見到某事物的次數(shù)多或某事物出現(xiàn)的次數(shù)多，而不是指事物的數(shù)量多，例句講的是新生事物的數(shù)量多，可將“屢見不鮮”改為“層出不窮”。“層出不窮”形容各種事物或現(xiàn)象接連不斷地出現(xiàn)。,23正襟危坐 鈴一響，歐陽(yáng)教授便正襟危坐地走上講臺(tái)。,“心曠神怡”形容心情開朗，精神愉快，多用于欣賞自然景色或詩(shī)文繪畫，著重強(qiáng)調(diào)的是人的精神陶醉于某種美之中而帶來(lái)的身心愉悅。如:園內(nèi)樹木花草的栽植別是匠心，優(yōu)美怡靜，令人心曠神怡。(吉祖英凡爾賽宮)例句講的是“他”對(duì)圍棋的論述十分精辟，“心曠神怡”用在此處顯得很牽強(qiáng)，因?yàn)榫俚睦碚搸Ыo人的主要是深刻的啟示。例句中的“心曠神怡”可以改為“茅塞頓開”或“拍案叫絕”。,24心曠神怡 他那些關(guān)于圍棋的精辟理論，讀之令人心曠神怡。,“正襟危坐”的確是形容恭敬嚴(yán)肅的樣子。但由于它的字面意思是正正衣襟，端正地坐著，因而這個(gè)成語(yǔ)只能用來(lái)形容坐著的人，不能形容人的站相或走相。例句中的修飾“走”，語(yǔ)意前后矛盾，可以改為“神色嚴(yán)肅”。,25勵(lì)精圖治 我國(guó)歷代史學(xué)家勵(lì)精圖治，為我們留下了眾多的歷史著作。,析：漢書魏相傳：“宣帝始遵照萬(wàn)機(jī)，厲精為治，練群臣，核名實(shí)，而(魏)相總領(lǐng)眾職，甚稱上意。”后來(lái)用“勵(lì)精圖治”形容振奮精神，力求把國(guó)家或地方治理好。如:“越王勾踐臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，終于使越國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，消滅了吳國(guó)?！薄皠?lì)精圖治”主要指精心治理國(guó)家，適用對(duì)象極為有限。例句講的是學(xué)者著書立說(shuō)，不是治理國(guó)家，用“勵(lì)精圖治”不僅適用對(duì)象不對(duì)，而且也顯得語(yǔ)意過(guò)重，可以改為“嘔心瀝血”。,26萍水相逢 我們倆分別將近十年，想不到在這里萍水相逢。,析：唐代王勃騰王閣序：“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！焙髞?lái)用“萍水相逢”比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。如:“他倆雖是萍水相逢，卻一見如故，談得十分投機(jī)?！崩渌劦氖蔷脛e重逢，并不是彼此素不相識(shí)，不應(yīng)當(dāng)使用“萍水相逢”來(lái)形容，可以改為“不期而遇”。“不期而遇”是指事先沒(méi)有約定而意外地相遇。,27豆蔻年華 豆蔻年華鄧愛馨見一起到農(nóng)村插隊(duì)的曾xx是個(gè)事業(yè)型的男子，毅然愛上了曾xx，當(dāng)年結(jié)婚。,析：“軒然大波”指無(wú)法平息的糾紛或聲勢(shì)巨大的風(fēng)潮。應(yīng)改為“風(fēng)行一時(shí)”。,析：“豆蔻年華”專指十三四歲女子。,28軒然大波 江湖奇?zhèn)b傳山東響馬傳霍桑探案正是受到當(dāng)時(shí)文化市場(chǎng)的有意推銷而在小市民階層掀起軒然大波。,29危言聳聽 張軍小時(shí)，父母從沒(méi)告訴他有這么一個(gè)姑媽，那個(gè)年代，有海外親眷是危言聳聽的。,析：“汗牛充棟”形容藏書很多，應(yīng)為“魚目混珠”，或“濫芋充數(shù)”。,析：“危言聳聽”指“故意說(shuō)些驚人的話，讓人聽了害怕”，而文中確有一親戚在海外，應(yīng)改為“不敢不愿說(shuō)”。,30汗牛充棟 “現(xiàn)在，廣播不景氣，電視頻道卻越開越多，由于缺乏電視節(jié)目主持人，難免汗牛充棟。”,31慘淡經(jīng)營(yíng) 雖然這公司在亞洲地區(qū)的肯德基連鎖店一直業(yè)績(jī)不錯(cuò)，并呈上升趨勢(shì)，而它在歐美卻一直是慘淡經(jīng)營(yíng)。兩個(gè)月虧損3億英鎊。,析：“慘淡經(jīng)營(yíng)”有苦心經(jīng)營(yíng)之意，應(yīng)改為“走下坡路”。,32不恥下問(wèn) 我父親是一個(gè)下崗職工，但他肯學(xué)習(xí)，經(jīng)常向?qū)＜覍W(xué)者請(qǐng)教，這些老師也喜歡上了這個(gè)不恥下問(wèn)的年輕人。,析：“望塵莫及”意思是遠(yuǎn)望前面的人馬行走揚(yáng)起的塵土，追趕不上。后來(lái)用作謙詞，表示同對(duì)方相比，差之甚遠(yuǎn)。此處應(yīng)為“鞭長(zhǎng)莫及”。,析：“不恥下問(wèn)”指不以向地位比自已低的知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥。而文中我父親本來(lái)就是地位、知識(shí)較低的年輕新手。應(yīng)改為“勤學(xué)好問(wèn)”。,33望塵莫及 責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)