職業(yè)教育論文-試論高職院校專業(yè)職業(yè)道德教育.doc

職業(yè)教育論文-試論高職院校專業(yè)職業(yè)道德教育論文關鍵詞高職院校學生職業(yè)道德教育論文摘要專業(yè)職業(yè)道德教育對高職院校來說重中之重，不斷加強學生的職業(yè)道德教育是非常必要的，本文從職業(yè)道德教育的特點出發(fā)，結合實際，介紹了我系專業(yè)職業(yè)道德教育的形式與內容，并做了效果綜述。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中所應遵循的道德規(guī)范以及該職業(yè)所要求的道德準則、道德情操和道德品質的總和。職業(yè)道德與社會公德、家庭美德一起成為社會主義道德建設的著力點。當代大學生是一個特殊的社會群體，經(jīng)過小學、初中、高中的學習，大學往往是他們走向社會的最后訓練基地，他們面臨著由學生向職業(yè)工作者的轉變，因此對大學生的職業(yè)道德教育主要是指職前職業(yè)道德教育，成功的大學生職業(yè)道德教育可以為大學生以后從事本職工作打下良好的職業(yè)道德基礎，為他們從業(yè)后具備良好職業(yè)道德修養(yǎng)提供理論、知識、情感前提。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，職業(yè)教育的就業(yè)制度、渠道也發(fā)生了重大變化，這就要求高職院校畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)知識與技能，還要有過硬的職業(yè)道德素質。加強對學生的職業(yè)道德教育，提高職業(yè)道德教育的效果，是促進學生整體道德素質提高的長期的重要措施。一、我系專業(yè)職業(yè)道德教育的形式與內容社會主義職業(yè)道德有著極其豐富的內涵，它對人們的職業(yè)活動提出了多種多樣的規(guī)范要求：熱愛本職、忠于職守、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、奉公守法、不徇私情、團結合作、互相幫助、遵守勞動紀律，以鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心，愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。職業(yè)道德教育的形式，應堅持以思想政治理論課為主渠道，以實習、實踐為主陣地，以思想政治理論課教師、輔導員為主要力量，發(fā)揮專業(yè)教師和學生社團的作用，努力創(chuàng)出新路子。（一）從入學教育抓起，明確培養(yǎng)目標我系在這方面便采取從新生開學入手，開展入學教育和專業(yè)課程設計講座，由系主任、系黨總支記親自從圍繞著培養(yǎng)社會主義建設接班人的高度向學生講解本專業(yè)的培養(yǎng)目標、高技能人才的發(fā)展前途、畢業(yè)學生成才的典范等方面內容，穩(wěn)定新生思想，肯定勞動光榮的價值觀和“行行出狀元”的人才觀、成才觀、教育觀。使學生提高自己的職業(yè)道德水平。（二）嚴格日常行為規(guī)范的管理對于學生來說，是加強其道德行為習慣養(yǎng)成的最佳時期。根據(jù)未來職業(yè)道德的具體要求并針對學生行為的具體特點本系制定出一整套完整的規(guī)章制度、守則、行為規(guī)范等，把職業(yè)道德的某些具體要求融入到學生的日常生活管理之中，使學生的行為有規(guī)可守，有章可循，同時施以嚴格的管理。（三）把職業(yè)道德教育列入教學計劃，開設職業(yè)道德課程我系在學生實習就業(yè)前開展有針對性的就業(yè)教育課程，系統(tǒng)地學習有關職業(yè)道德的原則、規(guī)范等內容。以職業(yè)道德規(guī)范教育為中心，對學生進行敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)和協(xié)作等方面的培養(yǎng)與熏陶，逐步形成較強的職業(yè)道德境界。在就業(yè)指導過程中，要求學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學生明確自己的培養(yǎng)目標，鼓勵畢生端正就業(yè)觀念，走先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的路子，做一名實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。（四）將職業(yè)道德教育滲透到各科教學之中對學生進行職業(yè)道德教育單靠職業(yè)道德課是不夠的，要讓所有教師分擔教育任務，在各科教學中全程滲透職業(yè)道德教育，增強育人效果。作為職業(yè)素質的重要內容，職業(yè)道德與專業(yè)業(yè)務緊密聯(lián)系在一起，各門學科無論是自然科學還是社會科學，在本學科發(fā)展中總是體現(xiàn)了某種道德和職業(yè)道德精神。因此，注重在各種學科中滲透職業(yè)道德教育，挖掘和提煉各門學科中的道德因素，對培養(yǎng)學生的職業(yè)道德具有重大意義和作用。（五）在社會實踐中進行職業(yè)道德教育職業(yè)道德原則和規(guī)范都是在實踐中得到不斷發(fā)展與完善的。實踐教學是對學生進行職業(yè)道德教育的一個關鍵途徑，在教學中堅持實踐性特色，重視實踐教學，使學生具備較強的上崗操作能力。通過組織內容豐富的社會實踐活動，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生在社會實踐過程中，將職業(yè)道德逐漸內化為自身的職業(yè)要求與精神力量。我系在寒暑假和平時的學習中都使學生有足夠的見習、實訓、實習時間，使學生在實踐中逐步養(yǎng)成敬業(yè)精神、責任意識等良好的職業(yè)道德習慣。（六）在校園文化建設中融入職業(yè)道德教育內容敬業(yè)精神的培養(yǎng)與學校命運息息相關，而校園文化建設對敬業(yè)精神的培養(yǎng)是具體的、豐富的。在校園文化建設中，通過開展專題講座、學雷鋒、獻愛心等多種形式的活動，大力倡導愛校勤學、誠實守信、奉獻社會、服務人民的職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)學生愛國、愛校、愛集體的品質，增強其職業(yè)觀念與情感，切實提高學生的實踐能力、職業(yè)能力和職業(yè)道德水平，造就一批“靠得住、有本事、作風正”的人才，從而增強學生的就業(yè)競爭力。具體的活動如下：1舉辦服務學生就業(yè)舉辦系列指導講座；2“職業(yè)生涯設計”大賽；3勞模事跡宣傳；4組織學生觀看愛國題材影片；5考紀考風講座；6“學習、立志、成才、創(chuàng)業(yè)”原創(chuàng)格言大賽；7組織開展全院性的“弘揚雷鋒精神，清掃院實驗室”清潔周活動，并組織開展“學雷鋒，樹新風”的有獎征文活動；8各班級針對“畢業(yè)面試應準備什么”宣傳展示、宣傳欄評比；9面對面招聘模擬大會；10制藥系舉辦企業(yè)擇才標準講座；11愛心捐贈、文明離?；顒?。（七）舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生和成功人士講座邀請學校往屆優(yōu)秀畢業(yè)為學生開展專題講座，結合他們自身成功成才的體會，對學生進行愛崗敬業(yè)無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的教育和敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神教育。（八）身教勝于言教在整個教育過程中，強化教師愛崗敬業(yè)精神是培養(yǎng)學生敬業(yè)精神的手段。教師先要做到教書育人、為人師表、對職業(yè)的熱愛、對工作的責任心、對學生的尊重來教育、引導學生，讓學生在老師身上體會到無私奉獻、勤奮刻苦、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，這也必將會潛移默化地影響學生，幫助他們樹立正確的職業(yè)道德觀。（九）加強學生黨建工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德品質學生黨建工作的目標與學校人才培養(yǎng)的目標是一致的，一名優(yōu)秀的畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)知識與技能還要有過硬的職業(yè)道德素質。加強學生黨建工作，適應學生黨員發(fā)展和教育需要，重視發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，我系經(jīng)常組織開展形式多樣的活動以加強黨建工作統(tǒng)領學生思想政治教育，激勵學生勤學苦練，端正職業(yè)思想，積極探索職業(yè)道德教育的新途徑。二、效果綜述幾年來，我系堅持“以就業(yè)為導向、素質為本位、能力為核心”的人才培養(yǎng)模式，強化學生的綜合素質培養(yǎng)，堅持培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理服務一線需要的高素質人才。我系的加強學生職業(yè)道德教育工作的實踐取得了良好的效果，鞏固了就業(yè)基地建設，促進了畢業(yè)生的實習就業(yè)，通過教育使學生自覺認識到自己將來所從事職業(yè)的社會價值，使他們深刻感受到自己肩負的社會責任和使命，確立正確的就業(yè)意識和擇業(yè)取向，在從業(yè)行為上使他們熱愛本職工作，盡職盡責地履行職業(yè)義務，有較強的敬業(yè)和奉獻精神，從而使我系的實習生、畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡