職業(yè)教育論文-試論高職院校專業(yè)職業(yè)道德教育.doc

職業(yè)教育論文-試論高職院校專業(yè)職業(yè)道德教育論文關(guān)鍵詞高職院校學(xué)生職業(yè)道德教育論文摘要專業(yè)職業(yè)道德教育對高職院校來說重中之重，不斷加強學(xué)生的職業(yè)道德教育是非常必要的，本文從職業(yè)道德教育的特點出發(fā)，結(jié)合實際，介紹了我系專業(yè)職業(yè)道德教育的形式與內(nèi)容，并做了效果綜述。職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們在職業(yè)活動中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范以及該職業(yè)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。職業(yè)道德與社會公德、家庭美德一起成為社會主義道德建設(shè)的著力點。當(dāng)代大學(xué)生是一個特殊的社會群體，經(jīng)過小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí)，大學(xué)往往是他們走向社會的最后訓(xùn)練基地，他們面臨著由學(xué)生向職業(yè)工作者的轉(zhuǎn)變，因此對大學(xué)生的職業(yè)道德教育主要是指職前職業(yè)道德教育，成功的大學(xué)生職業(yè)道德教育可以為大學(xué)生以后從事本職工作打下良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)，為他們從業(yè)后具備良好職業(yè)道德修養(yǎng)提供理論、知識、情感前提。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制改革的不斷深化，職業(yè)教育的就業(yè)制度、渠道也發(fā)生了重大變化，這就要求高職院校畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)知識與技能，還要有過硬的職業(yè)道德素質(zhì)。加強對學(xué)生的職業(yè)道德教育，提高職業(yè)道德教育的效果，是促進學(xué)生整體道德素質(zhì)提高的長期的重要措施。一、我系專業(yè)職業(yè)道德教育的形式與內(nèi)容社會主義職業(yè)道德有著極其豐富的內(nèi)涵，它對人們的職業(yè)活動提出了多種多樣的規(guī)范要求：熱愛本職、忠于職守、艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、奉公守法、不徇私情、團結(jié)合作、互相幫助、遵守勞動紀(jì)律，以鄧小平理論為指導(dǎo)，以為人民服務(wù)為核心，愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。職業(yè)道德教育的形式，應(yīng)堅持以思想政治理論課為主渠道，以實習(xí)、實踐為主陣地，以思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員為主要力量，發(fā)揮專業(yè)教師和學(xué)生社團的作用，努力創(chuàng)出新路子。（一）從入學(xué)教育抓起，明確培養(yǎng)目標(biāo)我系在這方面便采取從新生開學(xué)入手，開展入學(xué)教育和專業(yè)課程設(shè)計講座，由系主任、系黨總支記親自從圍繞著培養(yǎng)社會主義建設(shè)接班人的高度向?qū)W生講解本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、高技能人才的發(fā)展前途、畢業(yè)學(xué)生成才的典范等方面內(nèi)容，穩(wěn)定新生思想，肯定勞動光榮的價值觀和“行行出狀元”的人才觀、成才觀、教育觀。使學(xué)生提高自己的職業(yè)道德水平。（二）嚴(yán)格日常行為規(guī)范的管理對于學(xué)生來說，是加強其道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。根據(jù)未來職業(yè)道德的具體要求并針對學(xué)生行為的具體特點本系制定出一整套完整的規(guī)章制度、守則、行為規(guī)范等，把職業(yè)道德的某些具體要求融入到學(xué)生的日常生活管理之中，使學(xué)生的行為有規(guī)可守，有章可循，同時施以嚴(yán)格的管理。（三）把職業(yè)道德教育列入教學(xué)計劃，開設(shè)職業(yè)道德課程我系在學(xué)生實習(xí)就業(yè)前開展有針對性的就業(yè)教育課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)道德的原則、規(guī)范等內(nèi)容。以職業(yè)道德規(guī)范教育為中心，對學(xué)生進行敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)和協(xié)作等方面的培養(yǎng)與熏陶，逐步形成較強的職業(yè)道德境界。在就業(yè)指導(dǎo)過程中，要求學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生明確自己的培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵畢生端正就業(yè)觀念，走先就業(yè)、再擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的路子，做一名實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。（四）將職業(yè)道德教育滲透到各科教學(xué)之中對學(xué)生進行職業(yè)道德教育單靠職業(yè)道德課是不夠的，要讓所有教師分擔(dān)教育任務(wù)，在各科教學(xué)中全程滲透職業(yè)道德教育，增強育人效果。作為職業(yè)素質(zhì)的重要內(nèi)容，職業(yè)道德與專業(yè)業(yè)務(wù)緊密聯(lián)系在一起，各門學(xué)科無論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)，在本學(xué)科發(fā)展中總是體現(xiàn)了某種道德和職業(yè)道德精神。因此，注重在各種學(xué)科中滲透職業(yè)道德教育，挖掘和提煉各門學(xué)科中的道德因素，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德具有重大意義和作用。（五）在社會實踐中進行職業(yè)道德教育職業(yè)道德原則和規(guī)范都是在實踐中得到不斷發(fā)展與完善的。實踐教學(xué)是對學(xué)生進行職業(yè)道德教育的一個關(guān)鍵途徑，在教學(xué)中堅持實踐性特色，重視實踐教學(xué)，使學(xué)生具備較強的上崗操作能力。通過組織內(nèi)容豐富的社會實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生在社會實踐過程中，將職業(yè)道德逐漸內(nèi)化為自身的職業(yè)要求與精神力量。我系在寒暑假和平時的學(xué)習(xí)中都使學(xué)生有足夠的見習(xí)、實訓(xùn)、實習(xí)時間，使學(xué)生在實踐中逐步養(yǎng)成敬業(yè)精神、責(zé)任意識等良好的職業(yè)道德習(xí)慣。（六）在校園文化建設(shè)中融入職業(yè)道德教育內(nèi)容敬業(yè)精神的培養(yǎng)與學(xué)校命運息息相關(guān)，而校園文化建設(shè)對敬業(yè)精神的培養(yǎng)是具體的、豐富的。在校園文化建設(shè)中，通過開展專題講座、學(xué)雷鋒、獻愛心等多種形式的活動，大力倡導(dǎo)愛校勤學(xué)、誠實守信、奉獻社會、服務(wù)人民的職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛集體的品質(zhì)，增強其職業(yè)觀念與情感，切實提高學(xué)生的實踐能力、職業(yè)能力和職業(yè)道德水平，造就一批“靠得住、有本事、作風(fēng)正”的人才，從而增強學(xué)生的就業(yè)競爭力。具體的活動如下：1舉辦服務(wù)學(xué)生就業(yè)舉辦系列指導(dǎo)講座；2“職業(yè)生涯設(shè)計”大賽；3勞模事跡宣傳；4組織學(xué)生觀看愛國題材影片；5考紀(jì)考風(fēng)講座；6“學(xué)習(xí)、立志、成才、創(chuàng)業(yè)”原創(chuàng)格言大賽；7組織開展全院性的“弘揚雷鋒精神，清掃院實驗室”清潔周活動，并組織開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的有獎?wù)魑幕顒樱?各班級針對“畢業(yè)面試應(yīng)準(zhǔn)備什么”宣傳展示、宣傳欄評比；9面對面招聘模擬大會；10制藥系舉辦企業(yè)擇才標(biāo)準(zhǔn)講座；11愛心捐贈、文明離?；顒?。（七）舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生和成功人士講座邀請學(xué)校往屆優(yōu)秀畢業(yè)為學(xué)生開展專題講座，結(jié)合他們自身成功成才的體會，對學(xué)生進行愛崗敬業(yè)無私奉獻、艱苦奮斗、開拓進取的教育和敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神教育。（八）身教勝于言教在整個教育過程中，強化教師愛崗敬業(yè)精神是培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神的手段。教師先要做到教書育人、為人師表、對職業(yè)的熱愛、對工作的責(zé)任心、對學(xué)生的尊重來教育、引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在老師身上體會到無私奉獻、勤奮刻苦、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，這也必將會潛移默化地影響學(xué)生，幫助他們樹立正確的職業(yè)道德觀。（九）加強學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)學(xué)生黨建工作的目標(biāo)與學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是一致的，一名優(yōu)秀的畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)知識與技能還要有過硬的職業(yè)道德素質(zhì)。加強學(xué)生黨建工作，適應(yīng)學(xué)生黨員發(fā)展和教育需要，重視發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，我系經(jīng)常組織開展形式多樣的活動以加強黨建工作統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生思想政治教育，激勵學(xué)生勤學(xué)苦練，端正職業(yè)思想，積極探索職業(yè)道德教育的新途徑。二、效果綜述幾年來，我系堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為本位、能力為核心”的人才培養(yǎng)模式，強化學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，堅持培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理服務(wù)一線需要的高素質(zhì)人才。我系的加強學(xué)生職業(yè)道德教育工作的實踐取得了良好的效果，鞏固了就業(yè)基地建設(shè)，促進了畢業(yè)生的實習(xí)就業(yè)，通過教育使學(xué)生自覺認(rèn)識到自己將來所從事職業(yè)的社會價值，使他們深刻感受到自己肩負的社會責(zé)任和使命，確立正確的就業(yè)意識和擇業(yè)取向，在從業(yè)行為上使他們熱愛本職工作，盡職盡責(zé)地履行職業(yè)義務(wù)，有較強的敬業(yè)和奉獻精神，從而使我系的實習(xí)生、畢業(yè)生普遍受到用人單位的歡