初三化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃.doc

初三化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 一、學(xué)生基本情況分析 化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程與生活的聯(lián)系較多學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高教師應(yīng)正確引導(dǎo)以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績本期擔(dān)任902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)該班共有學(xué)生56人其中女29人這些學(xué)生都來自農(nóng)村基礎(chǔ)高低參差不齊有的基礎(chǔ)較牢成績較好如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大平等當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣如:喻希、喻德強(qiáng)、尋秀榮、吳碩、甄玲等教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作因材施教使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步 二、教材分析 1.用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)適當(dāng)拓寬知識(shí)面以開闊學(xué)生的眼界培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容編寫了空氣和水的污染與防止污染硬水、氫能源金屬與人體的關(guān)系以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容 2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣水以及碳等引入學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念基本理論和定律這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握每章教材的篇幅力求短些使重點(diǎn)較突出 3.從我國的實(shí)際出發(fā)注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材從深度廣度以及習(xí)題難度上合理安排按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)而對(duì)要求“了解”“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容力求分清主次區(qū)別對(duì)待 4.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表其中有的是集中反映某純凈物用途的有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史刊印了科學(xué)家的肖像有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系便于教和學(xué)外在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣 5.教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念理解和鞏固化學(xué)知識(shí)培養(yǎng)技能能力以及科學(xué)態(tài)度和方法 三、教學(xué)目的和要求 (1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際學(xué)生的生活實(shí)際使學(xué)生學(xué)以致用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題 (2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能注意啟發(fā)學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的能力使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用 (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育 四、具體措施 (1)重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的在教學(xué)中既要注意概念的科學(xué)性又要注意概念形成的階段性由于概念是逐步發(fā)展的因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)由淺人深的原則對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括使學(xué)生形成概念并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力 (2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具在教學(xué)中要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)這樣既有利于學(xué)生記憶又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具 (3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué) 元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)直觀教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)讓學(xué)生多接觸實(shí)物多做些實(shí)驗(yàn)以增加感性知識(shí)要采取各種方式幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)制法和用途間的聯(lián)系并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用 (4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣幫助學(xué)生形成概念獲得知識(shí)和技能培養(yǎng)觀