詩(shī)歌鑒賞之意象 高考復(fù)習(xí).ppt.ppt

高考詩(shī)歌鑒賞（一）意象2005版考試說(shuō)明：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧2、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)、態(tài)度詩(shī)歌鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：1、形式上鑒賞其形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。2、內(nèi)容上分析其思想情感。詩(shī)歌中形象人物形象：A、詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指抒情主人公，即作者自己。B、作品中其他人物。意象：意象是詩(shī)歌中浸染了作者主觀感情的客觀物象,是詩(shī)人感情的載體。閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（2003年全國(guó)卷）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是關(guān)鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？答案：“折柳”這首曲有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)寫(xiě)思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。解析：本題關(guān)鍵點(diǎn)是了解“柳”這一意象的內(nèi)涵以及折柳寓意。古人以“柳”諧“留”音，所以“柳”以及與“柳”有關(guān)的意象幾乎就是離別、留戀的同義詞。同時(shí)，折柳贈(zèng)別是唐代風(fēng)俗，來(lái)表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)之意。意象的揣摩其本質(zhì)就是：找出詩(shī)歌中間的具體的、實(shí)實(shí)在在的景和物分析這些景和物的特征以及它們上面所浸漬的詩(shī)人的主觀態(tài)度，以此作為解開(kāi)詩(shī)歌意境主旨、詩(shī)人思想情感的鑰匙。閱讀下面一首唐代的邊塞詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(6分)征人怨柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。（2004江蘇卷）1、找出詩(shī)歌中包含的意象：金河、玉關(guān)、馬策、刀環(huán)、白雪、青冢、黃河、黑山。2、分析這些意象的特征：金河、玉關(guān)：歲歲重復(fù)。馬策、刀環(huán)：朝朝相伴。白雪：暮春不化。黃河：綿長(zhǎng)環(huán)繞。3、揣摩詩(shī)人寄寓在意象上情感：從“歲歲”“朝朝”的無(wú)休無(wú)止的時(shí)間中感到怨苦之無(wú)時(shí)不在，苦寒的塞外卻唯見(jiàn)白雪落向青冢；滔滔黃河，繞過(guò)沉沉黑山，復(fù)又奔騰向前；從中看出征戍之地的寒苦與荒涼，也可以感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉之苦怨。4、(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)?結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（1）答：詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。（2）答：怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。（2004福建卷）找出詩(shī)歌中包含的意象，分析特征，揣摩情感。秋氣、燭花、床、梧桐、月。秋氣清冷，燭花深夜頻剪，床涼，月照梧桐影斑駁。秋氣蕭瑟凄清，錦衾單薄