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2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)校本研訓(xùn)工作計劃 2012-2013 學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)校本研訓(xùn)工作計劃 一、指導(dǎo)思想: 以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為主線,以加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作管理為核心,加強(qiáng)課堂教學(xué)有效管理,不斷拓寬校本培訓(xùn)途徑,努力提高校本研訓(xùn)工作的實(shí)效性,強(qiáng)化教師教育理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 二、工作目標(biāo): 1、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí),規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效管理,向精細(xì)化管理要質(zhì)量。 2、以學(xué)科活動為依托,加大校本培訓(xùn)、校本教研工作力度,提高教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。 3、進(jìn)一步完善、構(gòu)建與新課程改革相適應(yīng)的校本培訓(xùn)、校本教研制度,扎實(shí)推進(jìn)我校校本研訓(xùn)工作。 三、主要工作及措施: 1、抓備課。本學(xué)期備課重點(diǎn)仍是圍繞“吃透教材,挖掘教材,研究教法和學(xué)法,了解學(xué)情,落實(shí)課標(biāo)”開展工作。采用批書寫教學(xué)反思的形式進(jìn)行。備課要切實(shí)根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際借鑒好 名師教案,落實(shí)好新課標(biāo),按照新課程理念下的課堂教學(xué)要求,指定出符合班情、生情的教學(xué)方案。 2、抓上課。以課堂教學(xué)為中心,突出創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境手段,嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),堅持把教師會教、學(xué)生會學(xué)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、提高課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)要求落實(shí)到位,體現(xiàn)新課改,達(dá)到新課程理念下的課堂教學(xué)基本要求。 3、抓作業(yè)。要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計學(xué)科作業(yè),布置作業(yè)務(wù)求實(shí)效,避免機(jī)械重復(fù)的抄寫、默寫等,倡導(dǎo)分層布置作業(yè)。教師批改要及時、細(xì)致,杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能。 4、抓輔導(dǎo)。 每位教師要對任教學(xué)生進(jìn)行深入了解,細(xì)致分析,查找薄弱環(huán)節(jié),制定好輔導(dǎo)計劃,有針對性地實(shí)行分層輔導(dǎo),個別輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)困生要多體諒、多寬容、多關(guān)愛,幫助其樹立自信心,及早跟上班級步伐;對學(xué)優(yōu)生要給予充分的拓展空間,鼓勵其自主學(xué)習(xí),不局限于書本,不滿足于現(xiàn)狀。 5、抓教學(xué)質(zhì)量檢測。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期,我們繼續(xù)狠抓學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。全體教師要樹立正確、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān),加大教學(xué)質(zhì)量檢測的力度與密度,認(rèn)真分析,及時總結(jié),及時調(diào)整,采取補(bǔ)救方法,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,彌補(bǔ)教學(xué)的不足,切實(shí)保 證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 四、扎實(shí)開展系列校本培訓(xùn)工作,提高校本培訓(xùn)工作的實(shí)效性。 本學(xué)期將進(jìn)一步深化校本培訓(xùn)工作,堅持“專業(yè)引領(lǐng),骨干帶動,同伴互助,自我反思,自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng)。 我們提倡教師多讀書,多學(xué)習(xí),建立書香校園。學(xué)校要努力為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,自主學(xué)習(xí)與講座相結(jié)合,理念學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí),寫好學(xué)習(xí)筆記,廣泛開展讀書交流活動,努力實(shí)現(xiàn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W習(xí)型、研究型 轉(zhuǎn)變。 積極組織各學(xué)科教師參加各級各類新課程培訓(xùn)及新課程教學(xué)研討會,幫助教師理解、把握新課標(biāo),提高駕馭新教材,使用新教材的能力。 積極組織全體教師參加教師職業(yè)道德的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),幫助教師樹立正確的價值觀、人生觀,科學(xué)的育人觀,樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。 2、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫。 每位教師要積極撰寫教學(xué)反思,要將各類文章撰寫作為自我成長的重要手段,每位教師要努力克服惰性,積極總結(jié),認(rèn)真反思,通過不斷實(shí)踐、不斷反思、總結(jié),真正做到不斷自我提高。 要求每位教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思,期末上交 一份高質(zhì)量的教學(xué)反思材料,學(xué)期末上交一篇2000 字以上的教學(xué)論文,每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的校級公開課,每學(xué)期聽 10 節(jié)以上課并做好記錄。 五、增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。 課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何,說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上,落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中,落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。本學(xué)期,我們繼續(xù)把加強(qiáng)教研組的教研工作放到重要位置上。 1、加強(qiáng)對教研組織的管理,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效。 教研組教研要注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步加大教學(xué)研討力度,在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字不求發(fā)展,努力做到教研活動經(jīng)常 化、專題化和系列化,促進(jìn)教研組建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。教研活動不追求形式上的花樣翻新,只求能夠真正解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,讓教研工作簡單化、生活化。使其逐步成為教師教育生活不可或缺的部分,讓教師真正體會到從事教學(xué)研究的快樂。要加大教師間互聽、互評課的指導(dǎo)與監(jiān)督,鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。逐步實(shí)現(xiàn)個別問題個人解決或教師間互助解決,共性問題共同解決。 2、開展以“有效引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”為主題的系列教學(xué)研究工作。 各校要以“有效引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”為主題,開展系列教學(xué)研究工作。教師要 積極研究課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,并且要不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),推廣研究成果。 鳳坂小學(xué)校本研訓(xùn)活動安排表 九月份: 1、研究制定校本研訓(xùn)工作計劃 2、聽推門課,檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況 3、 校本培訓(xùn)專題輔導(dǎo) 4、月質(zhì)量檢測工作 十月份: 1、 開展主題教研活動 2、 校本培訓(xùn)專題輔導(dǎo) 3、 月質(zhì)量檢測工作 5、 教學(xué)質(zhì)量分析研討會 十一月份: 1、校本培訓(xùn)專題輔導(dǎo) 2、月質(zhì)量檢測工作 3、開展以“有效引導(dǎo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”為主題教研公開課活動 十二月份: 1、校本培訓(xùn)專題輔導(dǎo) 2
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