三年級上語文教案新加坡街頭見聞北京課改版.doc

教學內容 19新加坡街頭見聞 第一課時教學目標1、了解課文內容，懂得要遵守法規(guī)。2、正確流利有感情朗讀課文。3、繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教學重點了解課文內容，懂得要遵守法規(guī)教學難點繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。教具學具 難點突破策略分小節(jié)指導朗讀預測學生問題朗讀不流利教師活動學生活動一、 激情導入：齊讀課題 你發(fā)現(xiàn)那些信息？（理解“見聞”一詞）介紹新加坡的地理位置， 二、初讀課文，感知內容。 1 自由讀文，讀通句子，讀準字音。出示詞語 2 正音3 思考：課文中作者 的見聞是什么？理清文章思路：先聽說，再親眼見到。 （先總的介紹，再具體事例說明） 三、精讀課文：1、默讀課文思考：作者見到一件什么事？（小女孩自覺遵守交通規(guī)則）1、請你放聲讀讀這段，邊讀邊想象當時的情景2、說說你看到了什么景象？天氣：傾盆大雨路口：紅燈亮 沒有警察 沒有汽車 行人不多小女孩等紅燈3、默讀，從哪能體會到小女孩是怎樣自覺遵守交通法規(guī)的，畫出相關詞句。4、重點感悟：一動也不動 如果此時此刻，你也打著一把小傘在大雨中等紅燈，心里會想些什么？說些什么？（著急、抱怨）傾盆大雨（你見過一場最大的雨什么樣？指名說 隨機引導：這就是“傾盆大雨”。下這場傾盆大雨時，你在哪干些什么？而文中的小女孩卻在（一動也不動）的等紅燈）“而她只打了一把很小的雨傘，任憑大雨把衣衫打濕打透，直到紅燈滅，綠燈亮起來，才慢慢地沿著斑馬線穿過路口?！卑涯愕母惺茏x出來好嗎？5、討論：（1）在那種情況下，小女孩過馬路安全不安全？（安全：既沒有也沒有）6、如果你就在這個小女孩身邊，看到她在雨中等紅燈，你會對她說些什么？（反正現(xiàn)在也沒車，快跑過去吧?。?、通過朗讀整和畫面雖然雨水打透了小女孩的衣衫，可她還是等綠燈亮起才穿過馬路。讓我們再來回顧一下這感人的場面吧！師生和讀8、“我超過她，看了她一眼，她卻莫名其妙地看著我？”（1）解釋“莫名其妙”（2）從中你能感受到什么？（小女孩覺得自己沒有做什么特殊的事情，不知道作者為什么看自己。）9、“我”只好向她點點頭，心里默默地稱贊道：“”（三）、讀讀第三自然段，找找是什么原因讓小女孩一定要等紅燈。1、自己讀2、同桌交流3、出示“我們從小接受的教育，就讓我們這樣做?！边@樣的人只有小女孩一個嗎？感悟“我們”（也就是說，小女孩的做法在我看來很難想像，而在吳小姐看來卻是很正常的。新加坡人都會這樣做。）“新加坡的城市交通管理得好，人們能夠自覺地遵守法規(guī)?！边@是別人在作者去新加坡之前聽說的?，F(xiàn)在，通過作者的所見雨中的小女孩和聽吳小姐所言。你覺得新加坡的交通能夠管理得好，關鍵在哪？板書設計： 19 新加坡街頭見聞 小女孩自覺遵守交通法規(guī) 文明人新加坡人 齊讀課題理解“見聞”讀課文，思考問題回答“見聞是什么”思考：作者見到見到什么事情邊讀邊想象畫語句，感悟課文理解“一動不動”“傾盆大雨”討論“過馬路安全不安全”朗讀并回味場面理解“莫名其妙”默讀找原因教學內容 19 新加坡街頭見聞 第二課時教學目標1、 學會本課生字、新詞 及認讀字 2、學習辨析同音字和形近字。3、培養(yǎng)學生的 識字能力，良好的學習習慣。教學重點學會本課生字、新詞 及認讀字教學難點 學習辨析同音字和形近字教具學具 難點突破策略分小節(jié)指導朗讀預測學生問題朗讀不流利教師活動學生活動一、 回憶課文內容 “能夠如此自覺遵守交通法規(guī)的人，就是一個文明的人?！?作者為什么在日記里寫下了這句話二、指名有語氣的讀課文，注意生字所在的詞語和句子。三、讀一讀生詞。注意多音字看。四、聯(lián)系實際指導用生字組詞，說句子。注意區(qū)分同音字：查 察 錯 措形近字組詞。 旅（ ） 著（ ） 淌（ ） 旋（ ） 羞（ ） 趟（ ） 莫（ ） 遵（ ） 部（ ） 漠（ ） 尊（ ） 陪（ ） 五、 識記生字：課后生字表：拼讀生字，想想你已經(jīng)記住了那些生字？在下面畫標記，重點記記你不熟的字。1、交流記字方法：換偏旁，熟字記生字記部件易錯字提醒 2、指導寫 ： 遵。1看結構2看橫