比長(zhǎng)短幼兒園小班的說(shuō)課稿.doc

比長(zhǎng)短幼兒園小班的說(shuō)課稿 一、活動(dòng)教材：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)比長(zhǎng)短比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動(dòng)中我們會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到我將幼兒生活中常見(jiàn)的吸管投放到活動(dòng)中運(yùn)用啟發(fā)性、針對(duì)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒觀(guān)察吸管的外形特征重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長(zhǎng)短的方法就是將吸管一端對(duì)齊就能比出另一端的長(zhǎng)短活動(dòng)中問(wèn)題的提出直接指向活動(dòng)目標(biāo)突出重點(diǎn)激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí)感受比較的需要體會(huì)比較的方法在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 二、活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)以上分析及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、能力、發(fā)展水平制定本次目標(biāo)： 1、知道長(zhǎng)和短學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短 2、能從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的順序進(jìn)行排序體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè) 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師：吸管一根；一份從長(zhǎng)到短排好隊(duì)的吸管 2、幼兒：長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長(zhǎng)短的吸管每人3根排序卡1張 四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能用一端對(duì)齊的方法比較吸管的長(zhǎng)短 難點(diǎn)：通過(guò)比較能將3根吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的排序 五、教法、學(xué)法：在活動(dòng)過(guò)程中教師給足幼兒自由的時(shí)間與空間提供豐富的材料采用啟發(fā)探索法、觀(guān)察比較法與幼兒有效地進(jìn)行互動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣 幼兒在活動(dòng)中以多感官觀(guān)察發(fā)現(xiàn)探索、感知吸管的不同外形特征以及用一端對(duì)齊比較吸管長(zhǎng)短的方法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中幼兒通過(guò)看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種形式主動(dòng)積極的參與活動(dòng)感受比較的需要從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下鋪墊 六、活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)： 首先引導(dǎo)幼兒觀(guān)察吸管了解吸管的外形特征；其次通過(guò)兩兩比較使幼兒初步感知吸管的不同點(diǎn)并通過(guò)探索比長(zhǎng)短的方法；其次引導(dǎo)幼兒將3根吸管從短到長(zhǎng)或從長(zhǎng)到短的排序強(qiáng)化比的方法；最后將兩種不同的排序方法分開(kāi)展示引導(dǎo)幼兒檢查排序情況 第一環(huán)節(jié)活動(dòng)剛開(kāi)始直接出示吸管提問(wèn)：“看這吸管樣子的”調(diào)動(dòng)幼兒觀(guān)察吸管的興趣通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)多感官感知吸管的外形特征進(jìn)一步加深幼兒對(duì)吸管的認(rèn)知 第二環(huán)節(jié)再次提供吸管引導(dǎo)幼兒自選第二根吸管進(jìn)行兩兩比較通過(guò)觀(guān)察使幼兒感知吸管的多樣性如吸管是五顏六色的、有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短豐富對(duì)吸管的了解重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)眼睛看和動(dòng)手操作初步感知吸管有長(zhǎng)有短并探索比較的方法教師以啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒探究比長(zhǎng)短的方法拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)提高幼兒解決問(wèn)題的能力 第三環(huán)節(jié)中在知道比長(zhǎng)短方法的基礎(chǔ)上讓幼兒通過(guò)比較3根吸管的長(zhǎng)短再進(jìn)行排序強(qiáng)化幼兒比的方法培養(yǎng)幼兒按長(zhǎng)短排序的能力通過(guò)一名幼兒在集體面前操作有助幼兒直觀(guān)地觀(guān)察、了解排序的方法為孩子們下一步的操作奠定基礎(chǔ)同時(shí)教師以啟發(fā)性的問(wèn)題發(fā)散幼兒的思維從而幫助幼兒感知另一種從長(zhǎng)到短的排序方法豐富幼兒的排序經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 最后第四環(huán)節(jié)教師有意識(shí)地將從短到長(zhǎng)和從長(zhǎng)到短的排序卡分兩邊展示在