高中地理 人類認識的宇宙教案 湘教版必修1(1).doc

高中地理 人類認識的宇宙教案 湘教版必修1教學目標 一、知識目標1了解宇宙的概念和宇宙的特點。2了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。3了解天體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，以及地球在天體系統(tǒng)中的位置。4理解地球上存在生物的原因。二、能力目標1通過閱讀分析教材，使學生具有歸納整理知識、提取重點和找出知識間內(nèi)在聯(lián)系的自學能力。2通過閱讀圖片、畫圖和思考等活動，提高學生從圖中獲取知識的能力。三、德育目標1通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識別和抵制偽科學。2通過了解天文學家探索宇宙的事例，激發(fā)學生愛科學和探索宇宙奧秘的精神。關(guān)于天體系統(tǒng)的教學建議關(guān)于天體系統(tǒng)，教師重點要說明天體系統(tǒng)的層次。尤其是知道地球在這個層次中的位置。人類目前觀測到的宇宙，其最遠的天體離地球大約150億200億光年。我們針對目前觀測到的宇宙進行了分類。因此有了天體系統(tǒng)的層次。建議教師采用本期提供的動畫“天體系統(tǒng)”來進行教學。該動畫能很清晰地展現(xiàn)天體系統(tǒng)的層次。而且有各類天體的典型圖片，能加深學生的印象。尤其動畫中包含了太陽系和地月系的動畫，使學生能一目了然地了解各個層次的天體運行狀態(tài)。關(guān)于地球的普通性的教學建議在“宇宙中的地球”這部分，教材提到了地球是太陽系中的一顆普通行星。為了。讓學生理解這點，教師可以通過出示“太陽系九大行星的比較數(shù)據(jù)”表格，讓學生比較太陽系中九大行星五個指標的數(shù)值。則不難發(fā)現(xiàn)，地球的鄰居們和地球非常相像。尤其是金星，其質(zhì)量、體積和地球相差無幾。這些數(shù)據(jù)說明：地球在太陽系成員中是非常普通的，其運動狀態(tài)和運動特征沒有任何特殊的地方。如果課時允許，教師可以引導(dǎo)學生總結(jié)太陽系九大行星的運行特征：（1）共面性；（2）近圓性；（3）同向性。之所以要重點提出地球的普通性，是為了讓學生樹立正確的宇宙觀，樹立唯物主義的世界觀：世界是物質(zhì)的，各種物質(zhì)都處在不斷的運動變化中，但它們的運動是有規(guī)律的?！窘虒W重點】天體系統(tǒng)的層次；理解地球是太陽系中一顆特殊行星的含義。【教學手段】多媒體資料庫 【教學過程 】（引課）古訓(xùn)曰：“上下四方曰宇，古往今來曰宙”由此理解宇宙的含義，即體現(xiàn)時間性不斷運動和發(fā)展變化；空間性各種形態(tài)的物質(zhì)構(gòu)成。（總結(jié)板書）一、宇宙二、天體和天體系統(tǒng)（學生活動：閱讀教材p3圖1.2思考）天體系統(tǒng)分為幾個級別？由大到小的排列順序是什么？（教師總結(jié)板書）三、宇宙中的地球1太陽系中一顆普通行星（多媒體資料展示，并指導(dǎo)學生閱讀教材p4表格和圖像）從以下幾個方面引導(dǎo)學生思考討論：地球與其他行星相比有哪些相似性？質(zhì)量、體積；平均密度；公轉(zhuǎn)、自傳周期；運動特征（即九大行星運動具有同向性、共面性和近圓性，這部分知識需要教師給與補充。）通過比較可以發(fā)現(xiàn)：地球無論是結(jié)構(gòu)特點還是運動特點都與其他行星有許多相似的地方，因此說地球是太陽系中一顆普通行星。（板書） 2.太陽系中一顆特殊行星目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球（提出問題，引導(dǎo)學生查找資料并討論）火星與地球相比有許多相似的地方，以至于人們始終懷疑在火星上可能有生命存在，但至今也沒有發(fā)現(xiàn)生命的痕跡，為什么火星沒有生命物質(zhì)而地球是目前唯一有生命存在的星球？生命存在需要哪些條件？（教師總結(jié)）通過以上對比討論，使學生明確，生命物質(zhì)存在的條件有三個：有適宜的溫度；有液態(tài)水；有適量的適合生物呼吸的大氣。這三個條件是火星所不具備的，之所以產(chǎn)生這三個條件的根本原因有兩個：地球與太陽的距離適中，因而有適宜的溫度和液態(tài)水；地球的體積和質(zhì)量適中，因而有適量的大氣。而這兩個根本原因?qū)τ诨鹦莵碚f，與地球有較大差異，因此目前火星未發(fā)現(xiàn)有生命存在?！驹O(shè)計思想】根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力和價值觀念三方面的要求，本節(jié)課重點應(yīng)該是“宇宙中的地球”這部分知識，為了使學生能夠更好的理解地球在太陽系中的普通性和特殊性，特別在這部分設(shè)計了學生的探究性學習過程，即通過對比九大行星結(jié)構(gòu)特點及運動特征，使學生明確地球與其它行星有很多相似特性，由此說明它是太陽系中一顆普通行星。為了充分調(diào)動學生的學習積極性以及對知識的探究意識，在了解地球的特殊性時，設(shè)計了一個學生活動，即讓學生通過多媒體資料庫查找有關(guān)火星相關(guān)的資料，并與地球進行對比，由此說明為什么火星至今沒有發(fā)現(xiàn)生命物質(zhì)的痕跡，地球由哪些與其不同的條件，使其能夠有生命存在，通過這個探究活動，既可以培養(yǎng)學生查找資料，處理資料的技能，又可以激發(fā)學生的科學探索意識，為后面的學習奠定基礎(chǔ)【板書設(shè)計 】第一節(jié)一、宇宙二、天體和天體系統(tǒng)三、宇宙中的地球1太陽系中一顆普通行星2.太陽系中一顆特殊行星目前唯一有生命物質(zhì)存在的星球人類對宇宙的認識【活動目的】1.認識到到地球只是一個很普通的行星，但對于我們每個人來說，這顆行星是不可替代的。2.盡管人類的科學技術(shù)發(fā)展相當迅速，但遠遠沒有達到認識宇宙全部的地步，我們有無數(shù)的天文之謎需要在未來逐漸揭開。3.激發(fā)學生對于宇宙之謎進行探索和思考的興趣。我們并不期待在不遠的將來認識宇宙的全部，但毫無疑問，人類將永遠執(zhí)著地去探索，去追尋宇宙的真諦。因為我們身邊的一切都是一個美麗而精彩的星球的一部分，這個星球（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)請保留此標記。）正實實在在地存在于茫茫的宇宙之中?！净顒硬襟E】教師可以根據(jù)學校和當?shù)氐臈l件組織學生做以下探究活動：1.帶領(lǐng)學生參觀天文館（注意帶上照相機和筆記本），讓學生搜集盡可能詳細的天文資料。2.組織觀看有關(guān)的天文科普錄像（如星際探尋、登陸火星、蒼穹尋奇、不明飛行物等）。3.查閱相關(guān)歷史資料，了解人類宇宙認知的變化。如地心說、日心說等。了解一些