《一去二三里》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1一去二三里 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡(jiǎn)析 這是一首瑯瑯上口，充滿兒童情趣的古代童謠，它向我們呈現(xiàn)了一幅郊外的美景：在不遠(yuǎn)的地方，有個(gè)小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家。山里幾座亭臺(tái)錯(cuò)落第排列著，樹上、路邊盛開著各種美麗的花，非常富有詩(shī)情畫意。 二、教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)“一、去、”十二個(gè)生字；會(huì)寫“一、二、三”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫“一”，能正確流利地朗讀兒歌。 2利用情景圖識(shí)字，念兒童歌謠中識(shí)字，把識(shí)字和數(shù)學(xué)課中數(shù)的認(rèn)識(shí)結(jié)合起來(lái)。并引導(dǎo)學(xué)生在生活中運(yùn)用。 3讓兒童喜歡這童謠，樂(lè)意朗讀，初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字，正確書寫“一、二、三”。了解這首詩(shī)表達(dá)的意境，體會(huì)小山村的優(yōu)美和生活的快樂(lè)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片、掛圖或課件、錄音磁帶。 五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1談話：小朋友真能干，開學(xué)到現(xiàn)在已會(huì)背好多兒歌，誰(shuí)來(lái)背幾首？ 2復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音（創(chuàng)設(shè)情景：拼音王國(guó)里的拼音朋友多想跟我們一起去念兒歌。你們看，他們已在城門口等著了，他們是誰(shuí)，跟他們打聲招呼吧?。?ai iu an un ing er zhi si chi yi wu jia zuo hua (城門一) (城門二) (城門三) （漢語(yǔ)拼音朋友能幫我們識(shí)字、讀書，是我們的好幫手。） 二、聽(tīng)讀童謠、學(xué)習(xí)漢字。 1放錄音一去二三里，（展示課件）要求聽(tīng)仔細(xì)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？ （給學(xué)生的大腦進(jìn)行強(qiáng)烈刺激，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣，提高聽(tīng)的能力。） 2這首兒童歌謠跟小朋友們見(jiàn)面。自由讀一去二三里要求： 用手指著讀，不認(rèn)識(shí)字的請(qǐng)教拼音朋友，也可以問(wèn)同學(xué)、老師。 念準(zhǔn)前（后）鼻韻母，平（翹）舌音。 3小組間互問(wèn)，幫助糾正。 4反饋：指名讀（一句、兩句都可以）隨機(jī)教學(xué)“去、里” （舉例了解“一里”的路程。用“去”說(shuō)句話。在生活體驗(yàn)中識(shí)字。） 5離開拼音朋友讀。 6質(zhì)疑：仔細(xì)看這首詩(shī)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。） 7（出示生字卡片）認(rèn)識(shí)語(yǔ)文數(shù)字娃娃。拼讀。說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。 （重點(diǎn)指導(dǎo)：“八”“四”，激發(fā)學(xué)生想像：見(jiàn)到“八”字；會(huì)想到什么。編個(gè)故事記住“四”） 8游戲：“數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶”和“語(yǔ)文數(shù)字娃娃”找朋友。 （見(jiàn)課件）9再讀練讀兒歌（再一次讓學(xué)生與漢字見(jiàn)面。） 10出示課件，看圖說(shuō)話，了解“亭臺(tái)、煙村” （帶領(lǐng)學(xué)生感受圖畫的意境美，激發(fā)學(xué)生美的情感體驗(yàn)。） 11指導(dǎo)有感情地朗讀。 12指導(dǎo)有感情地誦讀。 三、實(shí)際運(yùn)用，鞏固漢字。 1（創(chuàng)設(shè)情景：小朋友真能干！看，誰(shuí)來(lái)了？原來(lái)是郵遞員阿姨給大家送信來(lái)了。）要求： 把語(yǔ)文數(shù)字小卡片貼在圖下方。 看哪一組貼得又對(duì)又快。并讀好圖下方的一句話：（小組合作，評(píng)比冠軍） 2交流 3編兒歌。 四、課外拓展，感受漢字的妙用。 1玩拍手游戲。 2聽(tīng)含有數(shù)字的成語(yǔ)和古詩(shī)（展示課件）。 3小結(jié)：小朋友，別看簡(jiǎn)單的幾個(gè)數(shù)字，可我們的學(xué)習(xí)、生活離不開它們。課后，可以在書上，教室里，超市，自己家去尋找“語(yǔ)文數(shù)字娃娃” 4在數(shù)鴨子歌曲中結(jié)束教學(xué)。 第二課時(shí)一、召開漢字?jǐn)?shù)字娃娃聚集會(huì)（聯(lián)歡會(huì)） 擺出學(xué)生找的資料，玩逛“超市”游戲。 二、指導(dǎo)書寫 （展示課件）1認(rèn)識(shí)田字格。 a激趣：小朋友，我們知道了四線三格是拼音的家，那生字寶寶的家在哪里呢？（出示課件放大的田字格） b了解田字格的作用、及橫中線、豎中線、小格。 c拍手歌：田字格，四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心上。 2欣賞（已寫好字的田字格），感受漢字的美。 3指導(dǎo)書寫“一” a認(rèn)識(shí)筆畫“一”（較長(zhǎng)叫長(zhǎng)橫） b觀察所在位置。 c書寫要領(lǐng)：起筆重，向右行筆，略向上斜，收筆稍頓。 d學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。師巡視。 4同上指導(dǎo)二、三。 特別注意：橫的長(zhǎng)短變化。 5開展書寫比賽，當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)。 七、鏈接資料 1我知道，我會(huì)連 一月一日 國(guó)慶節(jié) 三月八日 勞動(dòng)節(jié) 五月一日 教師節(jié) 六月一日 元 旦 五月四日 婦女節(jié) 九月十日 兒童節(jié) 十月一日 青年節(jié) 2玩拍手游戲（根據(jù)教學(xué)時(shí)間定） 你拍一，我拍一，媽媽在家織毛衣。 你拍二，我拍二，王小二后山斗敵人。 你拍三，我拍三，三毛流浪記。 你拍四，我拍四，四只青蛙蹦蹦跳。 你拍五，我拍五，參見(jiàn)五娘娘。 你拍六