(部編)人教語文2011課標版一年級下冊小公雞和小鴨子第一課時 (6).doc

授課題目小公雞和小鴨子教學目標1.認識12個生字，會寫7個生字。2.學習并能熟練書寫生字，認清字形，理解字義。3.有感情的朗讀課文，讀好小公雞和小鴨子的對話。4、理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助。教學重點認讀生字，理解字義。 教學難點讀懂句子，理解課文內(nèi)容。教學準備1(1)課文朗讀動漫。(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識。(3)教學輔助課件。(教師)2了解小雞、小鴨。(學生)課時安排2課時課 時 教 案第 1 課時教學內(nèi)容初讀課文，學習生字。教學目的1. 初步了解課文內(nèi)容，掌握生字新詞。教學重點1.讀文，識字寫字。 教學難點指導難寫的字教學過程一、圖片引入，激發(fā)興趣1談話導入：小朋友，今天我們的課堂上來了兩只可愛的小動物，你們認識嗎？(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！板書：小公雞小鴨子2結(jié)合圖片，說說是怎么認出他們的。(他們長得不一樣。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開，小鴨子腳趾間有蹼相連。)3繼續(xù)板書和，揭示課題。4齊讀課題。和在題目中是什么意思？(和表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。那么，小公雞是怎樣對待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對待小公雞的？)設(shè)計意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導入，揭示課題，學生順勢借助圖片說出小公雞和小鴨子的不同點。這樣充分調(diào)動了學生的積極性，為學生營造出輕松愉悅的學習氛圍。二、識記生字，初讀課文1自由讀課文。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。(生自由讀課文，師巡視。)(2)用自己喜歡的方法識記生字。2檢查生字。師：小公雞和小鴨子帶來了一些生字朋友，你們能讀準它們嗎？出示生字詞：kuirzhujzhynstutudehshn一塊兒捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身邊(1)指導朗讀，注意讀準兒化音一塊兒；偷偷地中地讀輕聲；身邊的身讀前鼻音。(2)指名當小老師，帶領(lǐng)同學讀。(3)開火車朗讀。(4)齊讀。3趣味識字。(1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識字：也-他-地。轉(zhuǎn)盤游戲讀生字。指導書寫：也是獨體字。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。出示生字他地，與也字進行比較，找出變化。(這兩個字左窄右寬，也字的起筆要收，要有避讓。)認識部首。注意第三筆是提，不是橫。教師范寫，學生描紅，教師提醒寫字姿勢。反饋、評價。組詞。(2)說說自己識記其他字有什么好辦法。如：河，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊燈字去掉火字旁(丁)，在橫下加個口字，(可)。書寫要點：整體位置，左窄右寬。部件位置：三點水，第一筆靠右，二、三筆對齊。哥，巧記：兩個可字放一起，注意第一個可的鉤去掉。書寫要點：上下兩個口字右邊壓豎中線。(3)教師范寫，學生仿寫。(4)聽后評議，相機正音。設(shè)計意圖：在第一學段的閱讀教學中，識字是重難點。為激發(fā)學生識字的樂趣和自主性，采用圈一圈、比一比、玩轉(zhuǎn)盤等各種方式認識、熟悉生字。這樣能較好地使學生喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。三、再讀課文，了解大意1帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準，句子讀通順。2指名分段讀課文，其他學生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？3出示填空。(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上_，小鴨子_。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。(2)小鴨子到河里_，小公雞也到河里，差點兒_，_救了他。設(shè)計意圖：小學第一學段的閱讀教學，尤其要重視培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。訓練學生帶問題聽讀課文