小學數(shù)學人教2011課標版一年級認識鐘表的教學設計.doc

認識鐘表教學設計 長沙市天心區(qū)井崗小學 朱萍【教學內(nèi)容】人教版第一冊第91頁-第92頁的內(nèi)容。【教學目標】1.知識性目標：認識鐘表的時針和分針，學會看整時，學會兩種表示時間的方法。2.能力目標：通過觀察、討論、比較等活動，培養(yǎng)學生觀察能力和探究合作的學習意識。3.情感目標：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。結合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣?！窘虒W重點】正確讀寫鐘表上的整時。【教學難點】正確迅速說出或撥出鐘面上的時間?！窘叹邷蕚洹空n件、教具鐘面?！緦W具準備】每生準備一個學具鐘?！窘虒W手段】自主學習、合作學習、交流討論【學情分析】認識鐘表是一年上冊第八單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學生認識整時，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定基礎。而且大部分學生在學前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關于時間的知識。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。盡早讓學生了解有關時間的知識，能夠方便學生的生活。而且?guī)缀趺總€家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對于學生來說并不陌生。在教學過程中由于學生的年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了游戲激趣和創(chuàng)設情境的教學方法，設計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設的情境中學習。同時我還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結構，這樣既活躍了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，而且充分發(fā)揮了學生的學習積極性?！窘叹?、學具準備】鐘表模型、鬧鐘學具（學生人手一個）。教學過程：一、導入:1、師出謎語，伴有滴答滴答的鬧鐘聲，生猜出，師出示今天的課題。 認識鐘表（板書）2、師出示精美的鐘表圖案，讓孩子一起欣賞。3、師出示電子鐘，學生很快就能讀出來，師順勢告訴學生這就是電子鐘，表示的時間是電子表示法。4、出示普通鐘，問生認識嗎？會看鐘表嗎？二、教學新課:1、初步認識鐘面:師出示動畫片,由動畫里的卡通人物自己介紹，我又細又長叫分針,我又短又粗叫時針;鐘面上有1到12這12個數(shù),還有12個格。（板書：時針、分針）2、認識整時:(1)師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，作為小學生的我們應該如何珍惜時間呢？那就是合理利用時間，安排好一天的學習和生活，這是小明的一天的時間安排（多媒體出示）說一說他在什么時刻做什么，他的一天安排合理嗎？（2）出示畫面，所指示的時刻時多少?四人小組討論,你時怎樣認識整時的?7時的時針和分針分別指向什么？（3）學生再觀察幾個時間,小組討論出這幾個時間的時針和分針都有什么相同點?指名小組總結。(4)教師再次小結:當分針指著12,時針指著幾,就是幾時。師說：我們應該向小明學習，不睡懶覺，合理安排時間，做健康、聰明的好孩子。整時就是數(shù)字幾加上“時”字。（5）鞏固練習A請同學們用自己手中的鐘表模型,撥出7時。讓大家每四人小組互相檢查撥對了沒有。集體訂正。B撥出1時，讓學生寫出它的兩種表示方式，并指名上來板演寫法,全面訂正。C連線題三、寓教于樂出示動畫短片，小豬和小狗的一天，讓學生們觀察畫面，自己說出時間，看完后讓他們自己總結，是學習愛惜時間的小狗，還是喜歡貪玩的小豬，師教育學生合理安排時間的重要性，要養(yǎng)成良好的作息習慣，千萬不做不珍惜時間的小豬。四、拓展鐘表的由來五、實踐應用小調(diào)查1、你每天幾時吃晚飯？2、你每天幾時睡覺？六、本課小結: 請學生說一說這節(jié)課的收獲，教師提出希望：我們學會看時間，知道時間是最寶貴的，希望你們都做一個遵守時間和