山東省臨沭縣第三初級中學九年級語文上冊《第25課 詞五首》教案 新人教版.doc

第25課 詞五首教案教學目標：1、 結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。 2、 感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。 3、 領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。 教學重、難點： 作品的思想內涵課時安排： 2課時 教學過程： 第一課時一、 導入 ：在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁，如唐代的代表性文學體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術特色，把握作者的思想感情。 二、 檢查預習： 三、 朗讀 1、 要求學生結合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。 2、 教師范讀。 3、 學生齊讀。望江南1、 文學常識 作者簡介。溫庭筠，原名岐，字飛卿。晚唐太原祁人。是花間派的重要作家。 2、理解大意。學生概述，教師補充指正。 3、體會文章寫作特色。 （1）教師提問：“梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什么心態(tài)？ （投影展示）“獨倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？ “過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會出她的心理變化？ 從這首詞中你認為她等了多長時間？ 你認為白頻洲會是一個什么地方？ （2）學生發(fā)表意見，教師總結指正，必要的時候，教師要予以講解。 “女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。 “獨”這個字寫盡了她的孤獨和期盼。 “過盡千帆皆不是”從“希望是”到發(fā)現(xiàn)“不是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。 從“斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。白頻洲又可能是她和愛人分手的地方。 武陵春1、文學常識： 本文選自李清照集校注，李清照，南宋女詞人。號易安居士。 2、 理解大意。學生概述，教師指正。 3、 思考： （1）在望江南中，主人公是“梳洗罷”，而文中作者卻“日晚倦梳頭”，從中，你能體會到作者什么心態(tài)？ （2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？ （3）本文是如何抒發(fā)作者感情的？ 學生思考、討論，發(fā)表意見，教師指正。 （1）梳洗罷，是一種信心，一種希望，而“倦梳頭”是一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。兩篇文章都用同一個典型細節(jié)來反映主人公的心態(tài)，應該學習這種寫法。 （2）“聞說”“也擬”“只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而“只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。 （3）作者通過景色、典型細節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流?！笔刮恼碌娘L格既含蓄又直樸、率真。 四、 拓展延伸：你還知道哪些寫愁的詩句，請列舉并說明其特點。 第二課時一、 檢查導入： 檢查學生背誦默寫。 二、 學生自學其他三首。 1、 交流自己搜集的文學常識。 （1）范仲淹（980-1052），字希文，北宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。我們學過岳陽樓記，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” （2）蘇軾，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州 眉山（今屬四川）人。（3）辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，著有稼軒詞，存詞600多首。2、 通讀這三首詞，討論大意。不明白的地方提問。 江城子 作者自稱老夫，暫且發(fā)發(fā)少年的狂氣，左手牽著黃犬，右臂上架著蒼鷹，戴上錦蒙帽，穿上貂鼠裘，率領眾多隨從，縱馬狂奔，飛快的越過山岡。為回報人們傾城出來觀看太守狩獵，他要象當年孫權那樣親自挽弓射虎。酒酣之后胸寬膽壯，兩鬢間出現(xiàn)一點白發(fā)有什么關系呢？什么時候朝廷能象派馮唐赦魏尚那樣重用自己呢？那時我一定會為國效力。 破陣子 作者夜里酒醉后挑亮燈光觀看寶劍，早晨醒來聽到眾多軍營里傳來的號角聲，想起在軍營里與部下分食牛肉，聽樂器奏出塞外的歌曲。在秋天的戰(zhàn)場上檢閱軍隊，準備戰(zhàn)斗。戰(zhàn)場上騎著飛快的的盧馬，猛力拉曼霹靂做響的雕弓。他要為朝廷完成統(tǒng)一大業(yè)，贏得生前的功勛，身后的美名?？墒亲约阂呀浤杲氚?，還有機會實現(xiàn)自己的理想嗎？ 3、 把握三首詞的感情。 （1） 詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？ （2） 下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？ （3） 這三首詞總體上有什么異同？ 學生討論，教師答疑。 （1）漁家傲：塞下景色：寒冷、荒涼、戒備森嚴。 江城子：打獵：雄壯、開闊。 破陣子：回憶軍旅生活：豪放、激烈，具有英雄氣概。 （2）漁家傲：思鄉(xiāng)，愛國，渴望建功立業(yè)。 江城子：渴望被重用，為國效力，愛國。 破陣子：渴望建功立業(yè)，壯志未酬的抑郁、憤慨。 相同：愛國，渴望建功立業(yè)，為國效力。 不同：漁家傲與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系。 江城子中希望得到朝廷重用。 破陣子更多的是表達自己壯志未酬的抑郁、憤慨。 （4） 總體分析： 相同：感情上來講，都與愛國緊密聯(lián)系。 風格上豪放、開闊、雄壯。