七年級政治下冊 第十一課 自我保護課件 教科版 .ppt

第十一課自我保護 1 能夠分析權(quán)利遭受侵害的案例事件 選擇自我保護的途徑和方法 能夠初步運用法律武器同違法犯罪作斗爭 2 了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴重性 了解這些行為應(yīng)該承擔(dān)的法律責(zé)任和社會責(zé)任 了解一些基本的自救和求救的方法 了解法律幫助的基本途徑和方法 板塊一 遠離危險 拒絕侵害 你知道嗎 據(jù)國家兒童少年 安康計劃 公布的數(shù)據(jù) 我國中小學(xué)生非正常死亡的 平均每天有40多人 相當(dāng)于每天有一個班在消失 每年我國有近2萬名14歲以下兒童非正常死亡 40至50萬兒童受到車禍 溺水 中毒 他殺 自殺等意外傷害 未成年人已成為危險環(huán)境的受害者 自主探究通過視頻 結(jié)合材料和自身的體會 談?wù)勛约簩ψ晕冶Ｗo的理解 要使自己的身心及合法權(quán)益得到根本保護 最關(guān)鍵的還要靠我們自身的努力 即樹立安全意識 自我保護意識 學(xué)會如何保護自己 學(xué)法 知法 用法 學(xué)會運用法律維護自己的合法權(quán)益 幾個同學(xué)迷路了 夜遇 警察 說可以送他們回家 該不該聽他的 合作探究 1 應(yīng)該照他說的去做 因為他是警察 警察在執(zhí)行公務(wù) 我們應(yīng)該配合他 2 不應(yīng)該 因為在不能確定警察真實身份的情況下 跟陌生人走會有危險的 發(fā)現(xiàn)可疑人跟蹤時 哪種對策是不對的 合作探究 1 不動聲色 轉(zhuǎn)過墻角后突然猛跑 甩掉討厭的尾巴 2 走進熱鬧的商場 鉆進人群擺脫跟蹤 3 向警察 商場保安 機關(guān)門衛(wèi) 聯(lián)防隊員尋求幫助 4 站住腳 迎上去厲聲質(zhì)問跟蹤者 你總跟著我干嗎 5 突然擠上公共汽車 6 招手叫輛出租車 并向司機說明情況 請他帶你走一段路 通過上述活動 結(jié)合課本有關(guān)知識思考在日常生活中遠離危險的方法 自主探究 樹立安全意識 遠離危險環(huán)境是青少年維護自己的合法權(quán)益 保障自己健康和安全的重要措施 在日常生活中不要隨意跟陌生人走 不上陌生人的汽車 不獨自去沒人的地方 女生不獨自去單身男子的房間 不離家出走 四處流浪等都是遠離危險的好辦法 合作探究 你怎樣對付一個或幾個身強力壯的入室搶劫犯呢 1 大聲向鄰居呼救或打電話報警 2 盡量不動聲色 保全生命 記下歹徒的特征 事后報警 3 以各種家具物品為武器 勇敢地同歹徒做斗爭 面對侵害 收獲園地 面對侵害 不要害怕 保持冷靜 勇敢地向侵害者說 不 勇敢地 機智地拒絕侵害 反抗侵害 向侵害者說 不 就是在維護自己的權(quán)益 向侵害者說 不 就是在警告壞人 因為壞人最怕被人發(fā)現(xiàn) 最怕受到法律的制裁 板塊二 學(xué)會求救和自救 學(xué)生分組活動 1 小組自己選擇災(zāi)難場景 討論自我保護的方法 2 選擇代表向全班同學(xué)匯報本組的討論結(jié)果 3 辦法最多且有效的一組獲勝 合作探究 家庭常備電話表 正確使用滅火器 防震演練 1 在教室 寢室的時候發(fā)生地震 先不要急于跑出 首先躲在桌子下面 護住頭部 等地震稍微緩和的時候 再有序撤離到避難場所 2 在樓道的時候發(fā)生地震 如果在可能的情況下 進入最近的衛(wèi)生間或教室 然后躲在桌子下面進行避震 當(dāng)無論如何也不能行動時 要遠離有玻璃的窗戶 蹲下 護住頭部 尋找時機進行避震 你知道嗎 3 學(xué)會采取必要的現(xiàn)場應(yīng)急自救措施 地震時如被埋壓在廢墟下 周圍又是一片漆黑 只有極小的空間 一定要訓(xùn)練學(xué)生不驚慌 樹立生存的信心 并千方百計保護自己 在這種極其不利的環(huán)境下 首先要保持呼吸暢通 挪開頭部 胸部的雜物 聞到煤氣 毒氣時 用濕衣服等物捂住口 鼻 避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其他容易掉落的物體 擴大和穩(wěn)定生存空間 用磚塊 木棍等支撐殘垣斷壁 以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化 道路交通標志知多少 我國交通標志分為四種 禁止標志用紅色 警告標志用黃色 指示標志用藍色 提示標志用綠色 守護生命十大黃金法則 人生命 要守護 十條法則要記住 一旦災(zāi)害發(fā)生時 及時應(yīng)用心有數(shù) 一 地震 遇地震 先躲避 桌子床下找空隙 靠在墻角曲身體 抓住機會逃出去 遠離所有建筑物 余震蹲在開闊地 二 火災(zāi) 火災(zāi)起 怕煙熏 鼻口捂住濕毛巾 身上起火地上滾 不乘電梯往下奔 陽臺滑下捆繩索 盲目跳樓會傷身 三 洪水 洪水猛 高處行 土房頂上待不成 睡床桌子扎木筏 大樹能拴救命繩 準備食物手電筒 穿暖衣服度險情 四 臺風(fēng) 臺風(fēng)來 聽預(yù)報 加固堤壩通水道 煤氣電路檢修好 臨時建筑整牢靠 船進港口深拋錨 減少出行看信號 五 泥石流 下暴雨 泥石流 危險處地是下游 逃離別順溝底走 橫向快爬上山頭 野外宿營不選溝 進山一定看氣候 六 雷擊 陰雨天 生雷電 避雨別在樹下站 鐵塔線桿要離遠 打雷家中也防患 關(guān)好門窗切電源 避免雷火屋里竄 七 暴雪 暴雪天 人慢跑 背著風(fēng)向別停腳 身體凍僵無知覺 千萬不能用火烤 冰雪搓洗血循環(huán) 慢慢溫暖才見好 八 龍卷風(fēng) 龍卷風(fēng) 強風(fēng)暴 一旦襲來進地窖 室內(nèi)躲避離門窗 電源水源全關(guān)掉 室外趴在低洼地 汽車里面不可靠 九 疫情 對疫情 別麻痹 預(yù)防傳染做仔細 發(fā)現(xiàn)患者即隔離 通風(fēng)消毒餐用具 人受感染早就醫(yī) 公共場所要少去 十 防化 化學(xué)品 有危險 遺棄物品不要撿 預(yù)防煙火燃毒氣 報警說明出事點 運輸泄漏別圍觀 人在風(fēng)頭要離遠 人生命 重于山 防災(zāi)避險于未然 掌握技能常演練 祝愿人人保平安 祝愿人人保平安 板塊三 善用法律武器 通過觀看上述圖片 閱讀課本有關(guān)內(nèi)容 思考如何向暴力說 不 合作探究 暴力給他人造成的不僅僅是身體上的傷殘 更多的是難以估量的精神傷害 因此 我們要學(xué)法 知法 守法 不做侵害別人的事情 同時也要學(xué)會運用法律武器維護自己的權(quán)益 當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時 在保證自己人身安全的前提下 我們不僅要善于同侵權(quán)行為做斗爭 最重要的是要學(xué)會運用法律武器來維護自己的權(quán)益 尋求法律幫助的途徑和方法 律師事務(wù)所標志 律師事務(wù)所是中華人民共和國律師執(zhí)行職務(wù)進行業(yè)務(wù)活動的工作機構(gòu) 律師事務(wù)所在組織上受司法行政機關(guān)和律師協(xié)會的監(jiān)督和管理 提供法律服務(wù)的主要機構(gòu) 公證處是國家公證機關(guān) 是依法設(shè)立 不以營利為目的 依法獨立行使公證職能 承擔(dān)民事責(zé)任的證明機構(gòu) 收獲園地 收獲園地 法律援助中心是國家撥款設(shè)立的專門為需要律師服務(wù)但經(jīng)濟困難無力聘請律師的弱勢群體及其法律規(guī)定必須有律師提供法律幫助而自己又沒有聘請律師的特定人員提供無償法律服務(wù) 而設(shè)立的一種專門的法律服務(wù)機構(gòu) 小英的父親以家里無錢供其讀書為借口 讓正在讀七年級的小英輟學(xué)在家做家務(wù) 小英到當(dāng)?shù)貗D聯(lián)反映了情況 婦聯(lián)的工作人員多次上門做耐心 細致的說服教育工作 小英的父親還是不同意讓其返校讀書 最終小英向法院起訴 法院判決小英父親限期內(nèi)送小英復(fù)學(xué) 并給小英父親以罰款處罰 小英最終回到了學(xué)校 合作探究 通過閱讀上述材料 思考法律幫助的方式和途徑包括哪些方面 法律幫助的方式和途徑有法律服務(wù) 法律援助 非訴訟途徑和訴訟途徑 非訴訟途徑主要指投訴 調(diào)節(jié) 裁決 仲裁 申訴等 可以通過有關(guān)部門或社會團體尋求法律幫助 保護我們的合法權(quán)益 訴訟途徑就是我們常說的打官司 訴訟分為刑事訴訟 民事訴訟 行政訴訟 訴訟是我們最權(quán)威 最有效 最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑 c 1 經(jīng)教育部批準 北京市新修訂的 中小學(xué)生守則 已被啟用 在新守則中 原來 遇到壞人壞事要及時報告 要敢于斗爭 這一條中刪去了 要敢于斗爭 下列對此理解正確的是 a 同違法犯罪分子做斗爭是大人的事 與中小學(xué)生無關(guān)b 青少年更應(yīng)該善于同違法犯罪行為做斗爭c 體現(xiàn)了對未成年人的司法保護d 與違法犯罪行為做斗爭不再是公民的義務(wù) c 2 在社會生活中 未成年人難免會受到傷害 常常需要幫助 下列能夠為未成年人提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)是 a 社會 家庭 學(xué)校 公安機關(guān)b 公安機關(guān) 父母 老師c 法律援助中心 律師事務(wù)所 公證處d 學(xué)校 司法機關(guān) 政府部門 b 3 為了測試現(xiàn)在兒童的自我保護意識和能力 某報記者親自設(shè)局 拐騙 兒童 結(jié)果發(fā)現(xiàn) 85 的兒童輕信對方 愿意跟對方走 10 的兒童持懷疑態(tài)度 不跟對方走 這說明 未成年人生活經(jīng)驗不足 辨別是非的能力不強 未成年人不明是非善惡 未成年人應(yīng)增強自我保護意識 提高自我保護能力 未成年人需要法律給予特殊保護a b c d 自我保護 遠離危險拒絕侵害 善于運用法律武器 樹立安全意識 學(xué)會求救和自救 向暴力說 不 尋求法律