(人教版)六年級語文升學(xué)模擬試題(二).doc

（人教版）六年級語文升學(xué)模擬試題(二)班級： 姓名： 得分：一、讀拼音，寫詞語。（4分） z no bo yun qun su xun rn （ ） （ ） （ ） （ ）二、一錘定音。（用“ ”選擇正確讀音。）（3分）挑戰(zhàn)（tio tio） 枝折花落（zh sh） 勉強(qiáng)（qing qing）惟妙惟肖（xio xio） 參差（ch c） 一葉扁舟（bian pian）三、修辭家園。（填上每個句子使用的修辭方法）（8分）1、她（梅花）卻不一樣，于是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。（ ）2、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ）3、玉屑似的粉末隨風(fēng)飄揚(yáng)。（ ）4、下午三點(diǎn)整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（ ）四、模仿秀（9分）1、注意加點(diǎn)的字，照樣子寫詞語。（6分）淚潸潸 舉一反三 古為今用 生機(jī)勃勃 津津有味 自言自語 2、根據(jù)下面句式特點(diǎn)，仿寫一個句子。（3分）狂風(fēng)為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油！ 五、啄木鳥門診。（6分）1、有沒有動腦筋，是考出好成績的重要原因。 2、春節(jié)聯(lián)歡晚會的舞蹈和音樂真好看。 3、悅耳的歌聲被我的思路打斷了。 六、知識積累庫（21分）1、把句子補(bǔ)充完整。（4分）隨風(fēng)潛入夜， 。 ，猶骨象玉石切磋琢磨也。2、小學(xué)語文課本中的許多人物給我們留下了深刻的印象。有 的 ，有 的 。其中，我最敬佩 。因?yàn)?。在課外閱讀中，我也認(rèn)識了不少可敬的人物，如 中的 ， 中的 。（5分）3、古詩、名言是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，我們都很喜歡吟誦。每當(dāng)我們置身于一定的情境中時，就會很自然地想起相關(guān)的古詩、名言佳句來。春天，我們漫步巴河邊，看到翠綠的柳枝隨風(fēng)飄蕩，我想起這樣兩句詩：“ ， ?！?；夏日，池塘里的荷花開了，看到滿地的荷花，我不禁吟誦到“ ， ?！保?分）在家中，爸爸看到我邊做作業(yè)邊玩，學(xué)習(xí)不努力，便用兩句詩來告誡我“ ， ?！痹趯W(xué)校里，老師教育我們要抓緊時間努力學(xué)習(xí)，正如人們經(jīng)常聽說的“ ， 。”（4分）4、小學(xué)階段最難忘的是學(xué)校開展的豐富多彩的活動，籃球賽、運(yùn)動會激烈的比賽場面讓我記憶猶新。我能寫出四個描寫比賽場面的成語。（4分） 。七、閱讀實(shí)踐園。（24）（一）鑿壁偷光（9分）匡衡勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“ 愿得主人書遍讀之。 ” 主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。注釋：逮：到，及。不逮：指燭光照不到。大姓：富戶。文不識：富戶的姓名，亦解為這富戶一文不識。與：給。傭作：被雇勞作。償：報酬。資給：借給，供給。大學(xué)：大學(xué)問家。1、與“鑿壁偷光”意思不同的成語是（ ）（2分）A、懸梁刺股 B、韋編三絕 C、程門立雪 D、囊螢映雪2、文章寫了匡衡勤學(xué)的兩件事，分別是 。（3分）3、匡衡勤學(xué)，貧而無燭、無書，但憑“偷光”、“傭作”成為大學(xué)問家，由此有人說“逆境出人才”的結(jié)論，但也有人認(rèn)為“順境出人才”，你認(rèn)為呢？舉個例子，再說理由。（4分） （二）奶奶活了歲奶奶的眼睛因老年白內(nèi)障失明了，幾次手術(shù)都未治愈，情緒非常低落。在跟大伯、姑姑生活期間，多次流露出不想活的念頭，原因不是他們待她不好，而是奶奶對自己從此成了一個無用的人感到不能容忍。 有一年春天，爸爸把她接來和我們一起生活。有次聽她對我父親說，這輩子已經(jīng)到頭了。其實(shí)，那一年奶奶才歲。 媽媽是教師，也是個孝順的兒媳，每當(dāng)奶奶說這話的時候，媽媽總是這樣勸她：有我們做兒女的在，你沒有必要擔(dān)心以后的日子。 然而，這樣的話不能安慰奶奶。她依舊煩躁，悲觀，甚至發(fā)呆不吃飯。 全家人都為奶奶擔(dān)心，怕她從此倒下去。為了改變她的壞心情，家里在十分困難的情況下，想了很多辦法。給她買收音機(jī)，推她去公園，陪她說話。但是，這些都無濟(jì)于事。 也許黑暗太久了也就不黑暗了，也許寂寞本身就是一味藥。一天，在爸媽上班的時候，奶奶一人在家摸索著剝了一小筐花生米。又有一天，她把家里的幾只臟油桶給刷得干干凈凈。爸媽從外面回來，見奶奶坐在那兒，嘴角邊破天荒地掛著微笑，他們既驚喜又不知該說些什么。不讓她做吧，她從勞動中得到了喜悅；讓她做吧，她年齡又那么大了。 最后爸媽采取既不鼓勵也不阻止的態(tài)度。每當(dāng)奶奶做完一件事后，只向她表示感謝。有一次，奶奶把我的一件新棉襖當(dāng)做舊的給拆洗了，爸媽也是這么做的，向她說謝謝，說給家?guī)土四敲创蟮拿Α?在接下去的日子，奶奶刷過鞋，洗過衣服，整理過媽媽的備課筆記，甚至上街幫家里買過一次菜。奶奶不再消沉，她做的事愈來愈多，她發(fā)現(xiàn)她還能做很多事。 奶奶從歲失明，到歲去世，她在黑暗中生活了年，也在黑暗中勞動了年。直到去世的前幾天，她還在剝花生米。奶奶除了眼睛之外，沒有什么病，她是無疾而終的。 現(xiàn)在每當(dāng)人們談?wù)搫趧幽軖甓嗌馘X的時候，我常想起奶奶。我想，也許只有奶奶才真正體會到了勞動對人的意義和價值。書上說，勞動創(chuàng)造了人。但是，誰也無法否認(rèn)，勞動也導(dǎo)演了其他奇跡盡管勞動本身平淡無奇。1、 請用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（3分） 2、文章細(xì)膩地描寫了奶奶從失明到平靜離世的變化，請你用幾個詞語概括奶奶感情變化的軌跡。（2分） 厭世（ ）喜悅（ ）3、讀完全文，你知道失明了的奶奶為什么能活到101歲？請寫出原因。（3分） 4、讀了本文，你覺得文中的奶奶是一個怎樣的人？爸媽又是怎樣的人？（4分）奶奶： 爸媽： 5、文章結(jié)尾說：“每當(dāng)人談?wù)搫趧幽軖甓嗌馘X的時候，我常想起奶奶?！弊x了本文后，你覺得勞動除了能掙錢，還能掙來什么？（3分） 八、妙筆生花（35分）題