兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)教案.doc

.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第11-12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 理解并掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能正確筆算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。2、問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)思考 在具體情景中學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，理解筆算的算理，能正確算出結(jié)果，解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，并能根據(jù)算法推出算式中相應(yīng)的數(shù)。3、情感與態(tài)度 培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識(shí)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)審題，細(xì)心計(jì)算的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，理解算理。學(xué)情分析：本班的人數(shù)不多，針對(duì)學(xué)生的程度不同，本節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生審題，細(xì)心計(jì)算能力。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。1、出示：580= 306= 2007= 1003= 608=6 8009=學(xué)生計(jì)算，并交流怎么想到答案。2、引入新課大家對(duì)乘法的了解還真不少，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。（板書(shū)課題）二、探索新知1、教學(xué)第11頁(yè)例題。（出示例題圖）師：秋天來(lái)了，大雁又要到南方去過(guò)冬了。請(qǐng)同學(xué)們觀察以下從圖中大家知道了哪些信息？你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)用乘法解決的問(wèn)題嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整：湖面上飛過(guò)3對(duì)大雁，每隊(duì)12只。一共有多少只大雁？師：乘法算式怎么寫(xiě)？學(xué)生列出算式： 123=你能算出得數(shù)嗎？（如果不知道怎么算，可以先用小棒擺一擺）學(xué)生的算法可能有（1）12+12+12+12=36，所以123=36；（2）先算23=6,103=30，再算30+6=36引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明：123實(shí)際是算3個(gè)12相加得多少，從圖上看，可以先算3個(gè)2得多少，再算3個(gè)10是多少，最后在把兩次算的得數(shù)相加。師：剛才的口算過(guò)程還可以用豎式來(lái)表示。教師板書(shū)：12 3 632=6 30103=30 3630+6=36為了便于計(jì)算，筆算的豎式一般寫(xiě)成：板書(shū)：12 3 36答：一共有36只。同桌互相說(shuō)一說(shuō)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算過(guò)程。2、教學(xué)“試一試”。談話：你們會(huì)用這種方法計(jì)算這道題嗎？用豎式計(jì)算3312.指出：用豎式計(jì)算乘法時(shí)一般把數(shù)位多的乘數(shù)寫(xiě)在上面。指明學(xué)生在黑板上做，邊做邊說(shuō)。三、鞏固練習(xí)課本第12頁(yè)“想想做做”第1題-5題，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，全班反饋、訂正。四、總結(jié)筆算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘兩位數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)，乘到哪一位，積就寫(xiě)在那一位的下面。五、布置作業(yè)課本第12頁(yè)“想想做做”第2題。標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不