《我的“長生果”》課件5原創(chuàng)_第1頁
《我的“長生果”》課件5原創(chuàng)_第2頁
《我的“長生果”》課件5原創(chuàng)_第3頁
《我的“長生果”》課件5原創(chuàng)_第4頁
《我的“長生果”》課件5原創(chuàng)_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

同學們 大概一提起寫作文 不少人就會叫苦 不愿寫也不會寫 怎樣擺脫這種困境呢 只要認真閱讀葉文玲的文章 我的 長生果 一定會受到很大啟發(fā) 如果你按照作者說的辦法去做 一定會有意想不到的收獲 我的 長生果 葉文玲 羅敏會制作 一 自讀課文 理清思路 1 長生果 在文中指什么 2 課文是按什么順序?qū)懙?3 作者截取了讀書生活的哪幾個片斷 你怎么看出來的 4 討論交流以上問題 理清課文的結(jié)構(gòu)層次 書 時間 時間 地點 書 最早 在家里 印著 水滸 等故事的小畫片 后來 小學校里 連環(huán)畫 小書 連紙頭都不放過 小鎮(zhèn)上的文化站 學校圖書館 上初中后 文化站里所有的文藝書籍 大部頭小說 小學 1 2 點題 引出作者對少年時代讀書生活的回憶 3 17 回憶 我 少年時代閱讀寫作的經(jīng)歷和感受 3少年時因讀書而歡悅 4 12看小畫片和小學時的閱讀作文 13 17初中后的讀書和創(chuàng)作 18 19 由追憶往昔轉(zhuǎn)到抒發(fā)今天的感慨 文章結(jié)構(gòu) 二 選讀課文 咀嚼品味 1 選讀文中你認為準確 生動的3 5個四字詞 組成一段連貫的話 2 選讀文中你認為優(yōu)美生動的句子 結(jié)構(gòu)巧妙的句子 句式特別的句子 蘊含哲理的句子 進行品析 三 研讀課文 理解感悟 1 讀書使作者有哪些收獲 悟出了哪些道理 2 作者為什么說書是 長生果 3 作者敘述了兩次作文的經(jīng)歷與感受 依據(jù)課文內(nèi)容 說說作文的 創(chuàng)造 之源是什么 說板書設(shè)計 四 回讀課文 延伸體驗 1 這篇文章使你感受最深的是什么 2 這篇文章對你閱讀與寫作幫助最大的是什么 3 在你的記憶中 最難忘的一次文章創(chuàng)作是怎樣的 為什么最令你難忘 仿寫練習 例 書是寶藏 能讓人成為精神的富豪 書是朋友 能伴隨讀者走過寂寞的歲月 1 書是鑰匙 能開啟智慧之門 書是階梯 能幫助人們登上理想的高峰 書是 能 書是 能 2 仿照畫線的句子 在空白處填寫兩個句子 使之構(gòu)成排比句 讀書 使人思維活躍 聰穎智慧 讀書 讀書 讀書 使人思想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論