五年級上語文試題第八單元蘇教版.docx

五年級上語文試題-第八單元蘇教版（無答案）一、看拼音，寫詞語。 rng qi zn sh l ci zhn fn f gi （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） l j mng j gu l xun yo tin jng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。 正（zhng zhng）月 綠油油（yu yu ） 炊（chu cu）煙 艄（sho xio）公 三、用“”畫出句中的錯別字，并在句子后面的括號內(nèi)寫出正確的字。 我做完作業(yè)，迫不急待地座到電視機(jī)前，觀看全國象聲大塞。（ ） 四、按要求填詞語或?qū)懢渥印?1、先把下列詞語補(bǔ)充完整，再把兩個句子中畫橫線的部分換成一個詞語。 鍥而不（ ） 慷（ ）激昂 驚（ ）駭浪 （1）清平樂.村居是一首人人都贊美、傳誦的文學(xué)作品。（ ） （2）這篇游記寫得很生動，我們讀后仿佛親自到了作者游覽的那個地方。（ ） 2、在括號內(nèi)填寫合適的詞語，使句子完整。 元旦前一天，我通過電子信箱給遠(yuǎn)在美國的叔叔寄去一張. . 的電子賀卡。賀卡上面畫著一組. . 的風(fēng)景圖，讓人足不出戶就能. . 祖國風(fēng)光。用鼠標(biāo)點擊它，還能發(fā)出. . . . 的音樂。這張賀卡寄托了我對叔叔. . 的思念和. . 的祝福。 3、在橫線上填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語，使句子前后連貫。 我這學(xué)期 看了許多課外書， 沒有做到眼到、口到、心到，收獲不大。 4、在橫線上填寫形容說話時動作、神情、語氣的詞語，使句子更具體。 陳強(qiáng) ，告訴我：“太可惜了，由于最后一個球沒有踢好，我們的球隊輸了！” 5、仿照例句改寫句子，使句子更生動。 例句：秋天到了，大豆成熟了。 秋天到了，大豆搖動著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。 下課了，同學(xué)們玩起了陀螺，許多陀螺在地面上飛轉(zhuǎn)。 五、修改病句。 1、老師們異口同聲地稱贊這篇優(yōu)秀佳作。 2、經(jīng)過多年的努力，校園的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。 3、下學(xué)期一開始，我就要訂好學(xué)習(xí)計劃和決心。 六、你一定讀過水滸傳的故事。除了課本上的人物，你還知道水滸傳中的哪些人物？請你至少再寫兩個，然后從中選擇一個（用“”標(biāo)出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。 人物： 、 其中一個給你的印象： 七、課文內(nèi)容填空。 1、 默寫石灰吟或墨梅： ， 。 ， 。 2、壁畫上的飛天，有的 ， ；有的懷抱琵琶， ；有的 ， ；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的 ，翩翩起舞看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了 的 。（莫高窟） 八、閱讀短文，按要求答題。 天鵝的見解 一匹駿馬在湖邊飲水；一條鯉魚在湖里吹氣泡；一只雄鷹在湖面上空盤旋。 雄鷹一會兒直沖云霄，一會兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空廣闊無比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀！” 駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂無窮。” 鯉魚一會兒鉆到水里，一會兒浮上水面，搖頭擺尾地說 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰能比 一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳這些地方都不錯。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？” 聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底 1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點。 2、選擇正確的解釋，在下面畫“”。 撒蹄就跑 （a、撒落 b、扔出去 c、放開） 各執(zhí)己見 （a、堅持 b、拿著 c、執(zhí)行） 3、把下面的句子換成不帶問號的說法，意思不變。 我們都很快樂，何必各執(zhí)己見、爭論不休呢？4初見短文題目，你最想知道什么？讀完短文，想到的答案是什么？ 問題： 答案： 5、短文第2-4自然段合并成一段。請歸納這一段的意思。6、填空。 短文中給你印象最深的動物角色是 ，它適應(yīng)的環(huán)境是 ，它喜歡的生活方式是 。 7、選擇你熟悉的一種動物，模仿短文第2自然段（或第3、4自然段）的寫法寫一兩句話。8、每個人對“快樂”都有自己的感受。你對“快樂”有什么獨特的感受？請用一兩句話寫下來？ 九、作文。 題目：我的心兒怦怦跳 提示和要求：1、生活中有些事或讓人激動，或使人緊張，或令人擔(dān)憂，或每當(dāng)經(jīng)歷這樣