人教版四年級下冊乘法分配率教學設(shè)計.doc

乘法分配律教學分析：探索乘法分配律，應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。本節(jié)課是在學生已經(jīng)對乘法結(jié)合律、交換律有了初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的。教學目標：1、通過探索乘法分配律的活動，使學生進一步體驗探索規(guī)律的過程。2、使學生在探索的過程中，能自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律 ，并能用字母表示。3、用乘法分配律進行一些簡便運算。教學重難點：1、指導學生探索乘法分配律。2、發(fā)現(xiàn)并歸納乘法分配律。教學過程：一、激趣導入：數(shù)學王國里的奧秘有很多，今天就讓我們搭乘智慧老人的列車一起去智慧王國進行探索吧！二、探索規(guī)律1、賽一賽，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）出示題：（37+63）x9 37x9+63x9（2）發(fā)現(xiàn)：兩道題的運算順序不同，但結(jié)果相同?？梢杂玫仁絹肀硎?。那是不是也有一個規(guī)律呢？2、探究，舉例驗證（1）出示題：植樹節(jié)到了，學校組織同學們植樹，一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，有2人負責抬水、澆樹。請大家?guī)屠蠋熕阋凰悖覀儗W校一共有多少名同學參加了這次植樹活動？列式：（4+2）x 25=4x25+2x25引導學生比較兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）驗證師：那同學們找出了這組題的特點算不算是一個規(guī)律呢？我們來驗證，驗證方法：以小組為單位，任意三個數(shù)字組成算式，算出結(jié)果，看是否相等。學生匯報，老師板書歸納。（3）總結(jié)規(guī)律a、請仔細觀察幾組算式，把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流一下。b、老師概括乘法分配律，板書課題。c、如果用abc三個字母表示數(shù)，你能試著說出乘法分配律嗎？學生說老師板書：（a+b)xc=axc+bxc3、實踐應(yīng)用試一試（80+4）25、3472+3428三、鞏固練習1、填一填（10+7）6=（ ）6+（ ）68（125+9）=（ ）8+（ ）8748+752=（ ）（ + ）2、把得數(shù)相等算式找出來（4+6）7、105+511、（56）26（17+5）、134+94、10（5+11）（13+9）4、617+65、52+6247+67、6（52）3、簡便運算（80+4）25、3472+3428、391014奪智慧星（口算）8582+8215、3537+6537、125887625+2524、32（200+3）847+853、1356+65636+67、52892（80+7）25、60254教學反思：本節(jié)課的教學任務(wù)量比較多，重點放在讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學學習的過程。在學習中受到科學方法、科學態(tài)度的教育。在探索的過程中引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出猜想、進行驗證、