沁園春雪教案.doc

1 沁園春雪【教學(xué)目標(biāo)】1了解詩(shī)歌的一般常識(shí)，了解詩(shī)歌形象之美、音樂(lè)之美及語(yǔ)言凝煉而富有表現(xiàn)力的特點(diǎn)。2學(xué)會(huì)借景抒情的表達(dá)手法。3體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的精靈 當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)郊野大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺(jué)當(dāng)一代偉人毛澤東看到北國(guó)茫茫的冰雪時(shí)，他會(huì)有怎樣的感受？讓我們一起走進(jìn)沁園春 雪！ 二、自主預(yù)習(xí)檢測(cè)1給加點(diǎn)的字注音：沁園春（qn）莽莽（mng）紅裝素裹（ hung）折腰（zh）稍遜（sho）成吉思汗（hn）今朝（zho）分外妖嬈（fn）稍遜風(fēng)騷（so）數(shù)風(fēng)流人物（sh）2根據(jù)下列詞中的注音寫漢字：紅zhung素裹（ 裝） 頓失toto（滔滔）江山多jio（嬌） 一代天jio（驕）3詩(shī)歌朗讀：讀準(zhǔn)字音、讀出重音、停頓、速度、節(jié)奏、讀出激越豪壯的情調(diào)4結(jié)合課文內(nèi)容回答下列問(wèn)題：（1）這首詞的題目是雪，哪部分是描寫雪景的？請(qǐng)把寫靜、動(dòng)景的詞語(yǔ)找出來(lái)。明確：上片 靜：千里冰封，萬(wàn)里雪飄 動(dòng)：山舞銀蛇，原馳蠟（2）作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？明確： 望（3）作者望見(jiàn)了哪些景觀？明確：長(zhǎng)城內(nèi)外，唯余莽莽，大河上下，頓失滔滔，山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。三、初讀整體感知1.范讀全詞（或放朗誦錄音），學(xué)生想象詞作所描繪的景象，初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情。2.分組讀，再全班齊讀一遍。3.學(xué)生在整體把握的基礎(chǔ)上，進(jìn)行問(wèn)題探究。(1).詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？明確：描寫北國(guó)雪景。贊美了祖國(guó)大好河山。表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。（2）詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？明確：議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄，表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信。四、細(xì)讀深入探究1.上闋寫了哪些景物？這些景物的特點(diǎn)有什么共同之處？請(qǐng)用四個(gè)字概括。 明確：長(zhǎng)城、黃河、群山和高原。共同之處是雄偉壯麗或雄渾壯闊。2.上闋末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。 明確：虛景?！绊殹弊直砻餮┖蟪跚缰俺鲎宰髡叩南胂?。寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩。（你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿?。?.“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？明確：承上啟下?！敖饺绱硕鄫伞笨偨Y(jié)上闋寫景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)；“引”字引出下面評(píng)古內(nèi)容，祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄人物為之傾倒。4.下闋評(píng)論了哪幾位帝王？這些帝王在統(tǒng)治上有什么共同之處？明確：秦皇漢武、唐宗宋祖以及成吉思汗。共同之處是長(zhǎng)于武功短于文治。5.作者認(rèn)為誰(shuí)才是真正的風(fēng)流人物？明確：今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。6.這首詞是怎樣把寫景抒情和議論相結(jié)合的？明確：上片寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。 五、品讀賞析語(yǔ)言1.找出文中的精彩語(yǔ)句進(jìn)行賞析，用以下形式說(shuō)話。 一句我喜歡，我喜歡的原因在 （可以從修辭手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理等方面進(jìn)行品析）示例：我喜歡“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，這一句，我喜歡的原因在于它由評(píng)論歷史人物落到贊揚(yáng)當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。明確：我喜歡“山舞銀蛇，原馳蠟象” 這一句，我喜歡的原因在于它運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。六、拓展感悟人生對(duì)于杰出的歷史人物，詞人用一個(gè)詞對(duì)他們作了總的評(píng)價(jià)，請(qǐng)找出這個(gè)詞。對(duì)這種評(píng)價(jià)你是怎樣理解和認(rèn)識(shí)的？ 明確：“惜”。（品味“惜”字的豐富含義。第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯?