高中語文：4.2.2《鴻門宴》課件（8）（蘇教版必修三）.ppt

鴻門宴 司馬遷 故事發(fā)生在秦末陳涉起義后的第三年 在這之前 懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國 同時派劉邦領(lǐng)兵攻打函谷關(guān) 臨行時懷王與諸將約定 誰先入關(guān)便封為關(guān)中王 后來 項羽在鉅鹿大敗秦軍 消滅了秦軍的主力 劉邦從黃河以南打進武關(guān) 攻下咸陽 劉邦與當?shù)馗咐霞s法三章 準備在關(guān)中稱王 后來在謀士勸說下 退出咸陽還軍霸上 派兵把守函谷關(guān) 以防諸侯軍入境 項羽大破秦軍后 聽說劉邦已出咸陽 非常惱火 就攻破函谷關(guān) 直抵新豐鴻門 這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關(guān)中稱王 項羽聽了更加惱怒 決定第二天發(fā)兵攻打劉邦 劉邦面臨危急的情況 在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中 產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗爭 故事背景 寫鴻門宴由來 五件事 寫鴻門宴斗爭 三起三落 寫鴻門宴后事 兩件事 整體感知 全文以 鴻門宴 為中心 以 殺不殺劉邦 為線縈 按時間順序來展開故事情節(jié) 以項羽欲擊劉邦始 到劉邦被放終 以曹無傷密告始 到曹無傷被誅殺終 以范增勸說項羽始 到范增怒罵項羽終 矛盾復(fù)雜 波瀾起伏 雖是 項羽本紀 中的節(jié)選部分 而結(jié)構(gòu)卻十分嚴謹 前后呼應(yīng)緊密 也可說是一個動人的完整故事 整體感知 人物理解 項羽 優(yōu)柔寡斷 改變進攻劉邦的決定 對范增在席間殺死劉邦的企圖不表態(tài) 沛公逃席而安然受璧 率直粗獷 聞劉邦 謝語 而說出告密人姓名 聞樊噲 責(zé)語 而 未有以應(yīng) 不善用人 在關(guān)鍵時刻不聽范增 驕傲自大 宴會上的排座次 太史公曰 自矜功伐 奮起私智而不師古 謂霸王之業(yè) 欲以力征經(jīng)營天下 五年率亡其國 自死東城 尚不覺寤而自責(zé) 過矣 乃引 天亡我 非戰(zhàn)自罪也 豈不謬哉 垓下歌項羽力拔山兮氣蓋世 時不利兮騅不逝 騅不逝兮可奈何 虞兮虞兮奈若何 這首楚辭體的詩歌大意是 自命不凡的天子不想承認眼前的現(xiàn)實 他認為這種局面是 時不利兮騅不逝 造成的 并非他的過錯 而失敗的關(guān)鍵是在歷次戰(zhàn)斗中一往無前的烏騅今天競不肯率先沖出重圍 他認為烏騅暗示著一切 過去的榮耀 現(xiàn)在的困境和未來的毀滅 最后 他走投無路 只有對勇敢跟隨在身邊的虞姬哭訴 我可怎么安排你呀 霸王別姬羅龍?zhí)蠙M掃千軍戰(zhàn)甲紅 英雄末路美人從 楚歌四起多無奈 山岳力拔也是空 題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期 色羞忍恥是男兒 江東弟子多才俊 卷土重來未可知 烏江亭王安石百戰(zhàn)疲勞壯士衰 中原一改勢難回 江東弟子今雖在 肯與君王卷土來 詠項羽李清照生當作人杰 死亦為鬼雄 至今思項羽 不肯過江東 人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬雄師過大江 虎踞龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇 不可沽名學(xué)霸王 天若有情天亦老 人間正道是滄桑 人物理解 劉邦 堅決果斷 親往鴻門謝罪阻止項羽進攻 至軍 立誅殺曹無傷 能屈能伸 在項羽面前謙詞卑禮 出 而 未辭 也覺得于禮不合 善于用人 初見項伯 即 兄事之 約為婚姻 使其為己所用 高祖置酒洛陽南宮 高祖曰 列侯諸將無敢隱朕 皆言其情 吾所以有天下者何 項氏之所以失天下者何 高起 王陵對曰 陛下慢而侮人 項羽仁而愛人 然陛下攻城略地 所下者因以予之 與天下同利也 項羽妒賢嫉能 有功者害之 賢者疑之 戰(zhàn)勝而不予人功 得地而不與人利 此所以失天下也 高祖曰 公知其一 未知其二 夫運籌策帷帳之中 決勝于千里之外 吾不如子房 鎮(zhèn)國家 撫百姓 給饋餉 不絕糧道 吾不如蕭何 連百萬之軍 戰(zhàn)必勝 攻必取 吾不如韓信 此三者 皆人杰也 吾能用之 此吾所以取天下也 項羽有一范增而示能用 此其所以為我擒也 有一回 漢高祖劉邦在和韓信的閑談中 議論朝中將領(lǐng)的軍事才能 在他倆看來 那些將軍無論在沙場征戰(zhàn) 還是出謀劃策 都各有長處或短處 到后來 劉邦問韓信 你看我能指揮多少軍隊呢 韓信說 陛下您最多能指揮10萬人 劉邦又問 那么你能帶多少兵呢 韓信說 我?guī)П蕉嘣胶?多多益善 這一下劉邦受不住了 勉強笑了笑說 既然是越多越好 你為什么始終在我的手下呢 韓信從劉邦笑的神態(tài)中觀察 猛然悟出了自己無意中刺傷了皇帝的虛榮心 他趕忙巧妙地回答說 陛下不善于帶兵 卻擅長指揮將領(lǐng) 這就是我始終在你手下的原因 況且您是真龍?zhí)熳?受命于天 哪是我們這些人所能比擬的 劉邦又笑了 這次是滿意的笑 大風(fēng)歌劉邦大風(fēng)起兮云飛揚 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng) 安得猛士兮守四方 這首歌是劉邦打敗項羽 統(tǒng)一天下后在平定鯨布叛亂回京 長安 途中 轉(zhuǎn)道故鄉(xiāng)沛縣時所作 流露出他得天下 歸故里時的沾沾自喜之情和對今后國防的憂心 生動形象的人物描寫 1 把人物放在尖銳的矛盾斗爭中描寫 如寫劉邦 一開始遇到緊急情況 一再向張良求計 為之奈何 嚇得手忙腳亂 失去主張但又能善于用人躍然紙上 后來 通過連夜策劃 到鴻門見項羽時便已胸有成竹 因此 一見面談話 委婉流利 娓娓動聽 再如寫項羽 一聽說劉邦要稱王 無名之火立即升起 大怒 而下令發(fā)兵 但聽了項伯 劉邦的話 火氣越來越小 終至消失了 生動形象的人物描寫 2 通過個性化的語言 動作描寫人物 項羽 劉邦兩個人物的不同性格是通過相互映襯 對比 烘托表現(xiàn)出來的 項羽在優(yōu)勢下 恃勇驕橫 毫無遠慮 劉邦在劣勢下 忍辱負重 善于保存自己 項羽剛愎自用 又拙于應(yīng)變 劉邦善于采納意見 又隨機應(yīng)變 項羽用人唯親 謀臣不能施謀 將士不能效力 劉邦知人善任 謀臣從容定計 將士見危授命 項羽養(yǎng)奸貽患 又自絕敵營內(nèi)應(yīng) 劉邦有奸必肅 能爭取敵營的人為自己效勞 生動形象的人物描寫 主帥項羽與劉邦 謀士范增與張良 部將項莊與樊噲 內(nèi)奸項伯與曹無傷 范增 老謀熟慮 張良 老練多謀 樊噲 勇猛豪爽 四組人物對比 課外拓展 課外拓展 課后隨筆選題 項羽是 婦人之仁 還是 君子之度 劉邦是善于用人嗎 談劉邦的人才政策 從項羽的悲劇看 義 對中國人的影響 從項羽的悲劇看 義 的本質(zhì) 鴻門宴中樊噲的積極作用 項伯是一個吃里爬外的小人 談西楚霸王的悲劇性格 古今奸佞小人的危害 項羽的悲劇是性格的悲劇 還是歷史的悲劇 毛澤東眼里的西楚霸王 1 沛公軍霸上 駐軍 名詞動詞 2 沛公欲王 w ng 關(guān)中 稱王 名詞作動詞 3 為 w i 擊破沛公軍 替 給 介詞 4 范增說 shu 項羽曰 勸說 動詞 5 沛公居山東時 崤山以東 古今異義 6 好 h o 美姬 喜好 動詞 7 此天子氣也 語氣助詞 表判斷 詞句理解 3 具告以事 1 楚左尹項伯者 項羽季父也 2 素善留侯張良 善 與 交好 形容詞作動詞 具通 俱 全部 狀語后置 4 誰為大王為此計者 替介詞 做 動詞 5 距關(guān) 毋內(nèi)諸侯 距通 拒 內(nèi)通 納 6 臣活之 使 活 使動用法 7 孰與君少長 8 吾得兄事之 像對待兄長那樣 名詞作狀語 詞句理解 固定結(jié)構(gòu) 和 相比 語氣詞 表判斷 詞句整理 一 通假字 1 具以事告 2 距關(guān) 毋內(nèi)諸侯 3 張良出 要項伯 4 愿伯具言臣之不敢倍德也 5 旦日不可不蚤自來謝項王 具通 俱 距通 拒 內(nèi)通 納 要通 邀 倍通 背 蚤通 早 詞句整理 二 詞類活用 1 沛公軍霸上 2 沛公欲王關(guān)中