岡東小學教學質(zhì)量監(jiān)控制度.doc

. 岡東小學教學質(zhì)量監(jiān)控制度教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的核心問題，全面提高教學質(zhì)量，關系著學校的生存與發(fā)展。為了強化“教學質(zhì)量生命線”的意識，促進教師提高全面提升質(zhì)量的自覺性，糾正違背現(xiàn)代教學思想與教育理念的教學行為，有效提升教師的專業(yè)化水平，促進學生全面、生動、健康、和諧的發(fā)展，保證教學質(zhì)量的不斷提高。學校構建教學質(zhì)量監(jiān)控的組織體系，由校長室領導下，教導處為主要執(zhí)行者、學校教研組及教師構成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量監(jiān)控。 一、監(jiān)控目的 1樹立以生為本的思想，“知識和能力”與“態(tài)度和習慣”兩者并重的教學觀念，學生“人人達標”的教學思想成為教師的自覺行為。 2形成“反對給全班學生集體補課，提倡為少數(shù)學生個別輔導”的教學氛圍。 3及時檢驗我校的教學質(zhì)量，促進學校主動改進教學及行政管理措施。 二、領導機構 為加強對教學質(zhì)量監(jiān)測工作的領導，保障監(jiān)測工作的順利進行，學校成立教學質(zhì)量監(jiān)測工作領導小組。 組 長：戴必勇 副組長：劉孝鋒 李 紅 成 員：沈祥麗 周曉峰 陳井孟 李立軒 各教研組長、班主任 三、監(jiān)控原則 1導向性原則：體現(xiàn)全面貫徹落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學生、教師的全面發(fā)展，促進學校的均衡發(fā)展。 2可行性原則：力爭措施簡單、明確、重點突出，行得通，落得實，改得快。 3主動性原則：調(diào)動各級監(jiān)測機構的主動性、創(chuàng)造性，變被動監(jiān)測為主動監(jiān)測，變指令性監(jiān)測為自我創(chuàng)造性監(jiān)測。 4全面性原則：監(jiān)測的內(nèi)容要全面。既包括對學生學業(yè)質(zhì)量的監(jiān)測，又包括對教師教學質(zhì)量的監(jiān)測；既對學生的知識技能掌握情況進行監(jiān)測，又對學生的學習過程、方法、情感、態(tài)度、價值觀進行監(jiān)測。 四、監(jiān)控內(nèi)容 教育教學質(zhì)量是學生的全面發(fā)展、教學任務的全面完成程度和優(yōu)劣的狀況。它包括兩個方面的內(nèi)容：一是教學過程的監(jiān)控，包括備課、課堂教學、課后作業(yè)、質(zhì)量分析幾個環(huán)節(jié)，二是教學效果的監(jiān)控，包括基礎知識、基本技能、實踐操作等方面。因而，我們的教學質(zhì)量監(jiān)測工作，主要從這兩方面進行。 五、監(jiān)控方式 采用集中檢查與日常檢查相結(jié)合、普遍檢查和隨機抽查相結(jié)合、檢查與指導相結(jié)合、自檢與互查相結(jié)合的方式，對學生學習和教師教學的全過程進行監(jiān)測。 1.集中監(jiān)測 年級驗收：年級出題、各教研組統(tǒng)一標準、流水判卷、做年級質(zhì)量分析 校級抽測：階段性質(zhì)量調(diào)研、數(shù)學能力競賽、讀寫能力競賽、寫字測試、朗讀測試等 2.隨機抽測 （1）對教師教學質(zhì)量的抽測。對所有教學活動、各個教學環(huán)節(jié)、各種教學管理制度等進行經(jīng)常性的隨機抽查、督導和反饋。實施聽推門課制度，將聽課、評課與視導、督導結(jié)合起來，有計劃地隨機監(jiān)測教師的課堂教學情況、教學計劃落實情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對學生不定期問卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學科教師的教學情況。 （2）對學生學業(yè)質(zhì)量的抽測。側(cè)重于形成性檢測，充分發(fā)揮檢測的診斷作用。評價方式既采用以紙筆考試為主的量化評價，也采用非紙筆化的質(zhì)性評價；既注重水平性評價，更側(cè)重發(fā)展性評價。抽測的形式包括對某學科單元教材的試卷檢測、實驗考查、提交作品、日?？谡Z交際、朗讀課文、活動報告、課堂觀察、實驗操作、作業(yè)分析、成長檔案等。 六、監(jiān)控體系 學校建立學校、教研（年級）組、教師三級監(jiān)控網(wǎng)絡，教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學過程的進行而進行；教研（年級）組采用單項能力檢測的方式，發(fā)揮其導向作用；教導處側(cè)重于對教學過程中的主要環(huán)節(jié)進行監(jiān)控。重點在進行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，發(fā)揮其激勵、改進功能，及時調(diào)整師生的教學行為，確保教學質(zhì)量的提高。 一級監(jiān)控：學校監(jiān)控 1校長室成員負責學科 周艷群負責數(shù)學學科，劉孝鋒負責語文、英語、技能學科學科。2中層人員分管年級： 一年級 周曉峰 二年級 紀 剛?cè)昙?李立軒 四年級 唐正林五年級 陳井孟 六年級 沈祥麗 3.教導處負責 (1)健全各種規(guī)章制度，包括進修、備課、聽課、考勤等。監(jiān)控小組成員每學期聽課不少于25節(jié)，其中推門課不少于10節(jié)。 (2)嚴格按上級要求，并根據(jù)學校的具體情況，對教師進行教學觀念、教學手段等方面的師資培訓。做好教學的常規(guī)檢查工作，定期檢查教師的課堂教學、教學計劃落實、備課和作業(yè)批改等情況。 (3)每學期召開至少次教研組長會議。研究、討論、分析教學中存在的主要問題。 (4)每學期進行小型多樣的學科知識抽查，并及時通報抽查情況。每學期召開12次學科質(zhì)量分析會。 (5)每學期分年級召開12次學生座談會，不定期地采取對學生問卷的方法，調(diào)研學科教師的教學情況，了解教師的教學情況及作業(yè)布置量、批改情況。 (6)對后進生的輔導，擬定計劃表，每月記錄一次輔導過程，要體現(xiàn)目標和措施。 二級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控 1.加強年級組的備課活動，由年級組長負責，每周集體備課1次，對教學中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。 2.由年級組長牽頭，匯總各班學習有困難學生的名單，定期（基本上每月一次）出基本練習題，對本年級后進生進行質(zhì)量追蹤分析。 3.教研組長負責各學科的教研活動，做到計劃、時間、內(nèi)容、小結(jié)四落實。每學期舉行2次專題研究活動。 4.教研組長不定期（每月一次）檢查負責學科的任教教師批改作業(yè)和學生訂正作業(yè)的情況，要作記錄并及時反饋。 三級監(jiān)控：教師自我監(jiān)控 1.全校教師必須嚴格執(zhí)行學校的教學“五認真”要求。 2.每人每學期聽課達到20節(jié)，除認真作好記錄外，應