語文蘇教版九年級下冊附錄三 字詞表.doc

字詞也有“道”蘇州市吳江區(qū)黎里中學 季樹名教學目標： 1.培養(yǎng)規(guī)范書寫的意識。 2.提高在具體語言環(huán)境中辨析字形、字義的能力。 3.培養(yǎng)在具體語言環(huán)境中辨析運用詞語的能力。學情分析： 這節(jié)課是初三語文專題復習課，學生自己對基礎知識已經(jīng)有過一輪復習，這節(jié)課主要針對薄弱環(huán)節(jié)。蘇州市從2016年中考開始，語文的字詞部分有了一些變化，主要是將字詞放到具體的語言環(huán)境中來考查，多了詞語辨析題，少了改錯別字的題型。學生對新的選詞填空題還是不適應，滿分率較低。所以這節(jié)課的重點在詞語辨析部分。教學重點：1. 提高在具體語言環(huán)境中辨析字形、字義的能力。2. 培養(yǎng)在具體語言環(huán)境中辨析運用詞語的能力。教學難點：培養(yǎng)在具體語言環(huán)境中辨析運用詞語的能力。教學方法： 講授法 小組合作探究法 課時：1課時教學過程一導入近階段大家做了很多中考模擬卷，我發(fā)現(xiàn)基礎知識部分的關于字詞考題滿分率不高，其中根據(jù)拼音寫漢字正確率較高，失分主要在選詞填空部分。這也是蘇州市中考語文試卷近兩年出的新題型，它代替了之前考了很多年的改錯別字，難度提高了。如何很好的適應新的題型，做好字詞板塊的復習呢？這就是我們今天這堂課的主題字詞也有道。二整體感知1.解讀2017年蘇州市初中畢業(yè)暨升學考試說明（語文）認識常用漢字3500個左右 根據(jù)漢語拼音寫出常用漢字，給常用漢字注音 在具體語言環(huán)境中辨識常見的同音字、形似字和多音多義字 掌握常用詞語（含成語）和課文中的重要詞語，做到會讀、會寫 理解詞語在特定語言環(huán)境中的含義和表達作用 2.考點題型歸納字考點：規(guī)范書寫 根據(jù)拼音寫漢字詞考點：選詞填空三漢字的書寫與辨析1.漢字規(guī)范書寫那點事失分原因：書寫潦草 錯誤的書寫習慣建議：降低書寫速度 認真規(guī)范2.根據(jù)拼音寫漢字失分原因： 形似 (“辨別”與“辯別” ) 同音 (“云霄”與“元宵” ) 多音多義（“積攢”與“攢聚”）方法指導： 串聯(lián)記憶法 嘹亮、瞭望、潦草、眼花繚亂、燎原之勢、撩撥、官僚、青面獠牙 特殊記憶法 登（刊）載三年五載 （解釋為“年”）只有這兩種情況讀zi，其它情況都讀zi 比較記憶法 凜 冽（“寒冷”的意思）、清洌（“清澈”的意思）四詞語（含成語）的辨析與運用考點呈現(xiàn)1.題型以選詞填空出現(xiàn)，分值一般2分。2.考點有：感情色彩是否恰當、與語境是否符合、語義是否矛盾、適用對象是否正確等。詞語使用常見錯誤 例1、泰山確實很高?？鬃由星野l(fā)出“登泰山而小魯”的感嘆，杜工部吟出“一覽眾山小”的絕唱，何況我等凡夫俗子呢？登上泰山絕頂，自然免不了登高自卑了?！痉治觥俊暗歉咦员啊辈皇堑巧细咛幐杏X自己的渺小。本指登山從山底下開始，比喻事情循序進行由淺入深。錯誤類型望文生義。例2、泱泱中華，語文承載了幾千年的文明，它有詩經(jīng)的淳樸，離騷的激昂，漢賦的華美，唐詩的韻律，宋詞的纏綿。例3、清華大學食堂賣饅頭的小伙竟然考上北大國際貿(mào)易系，令全體清華人對之側目而視?！痉治觥?“淳樸”，形容詞，形容“誠實樸素”。往往用來形容民風、民俗。此處應用“純樸”?！皞饶慷暋毙敝劬慈?。形容畏懼，憎怒或鄙視的樣子。此處應用“刮目相看”錯誤類型音（形）相近誤用 例4、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。例5、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名?！痉治觥棵總€成語由于本身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同。例4中，“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性成語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。例5中的錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語誤作及物動詞使用。錯誤類型功能混亂例6、今年消費者對小型發(fā)電機反應冷淡，造成廠家發(fā)電機大量積壓，各倉庫發(fā)電機汗牛充棟。【分析】有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用?！昂古３錀潯?， 本義是指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要放滿整個屋子。后用“汗牛充棟”形容著作或藏書極多。錯誤類型使用對象不當 例7、知識愈淺薄的人愈是侃侃而談，知識淵博的人則往往出言謹慎。【分析】成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。 “侃侃而談” 指人 理直氣壯、從容不迫地說話。古時候用來形容人善于交談，有風度。褒義詞，很顯然感情色彩上褒貶不當。應用“夸夸其談”比較合適。錯誤類型褒貶不當 例8、看到他這種滑稽的表情，同桌忍俊不禁撲哧一聲笑起來。 【分析】“忍俊不禁”就是忍不住笑了起來。與后面的“撲哧一聲笑起來”語意重復。 錯誤類型語意重復例9、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。 例10、在“首屆青年班主任培訓班”開班儀式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。 【分析】有些詞（成）語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對別人。如果辨別不準，便會犯謙敬錯位的錯誤?！芭钌溕x”，“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個成語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于己。例7卻把它用在“您”，對方身上?！皰伌u引玉”，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或作品。這是謙辭，只能用于形容自己，句中用于形容“李校長”。這兩個例句都犯了敬謙錯位的錯誤。 錯誤類型敬謙錯位.詞語辨析角度釋義 詞性 使用范圍 感情色彩 語義輕重 成分搭配 等等五課堂鞏固練習1閱讀下面一段文字，完成12題。深紅的榴花和五彩的百索bn fn 了五月的天空，芳香的艾草和清香的粽葉馥郁了仲夏的時光。菖蒲香袋、和菜黃魚、葦葉粽子、揚波劃舟這些端午的習俗 A （歷久彌新/愈演愈烈），裝點著生活， f wi 著心靈，感動著靈魂。倘若鄉(xiāng)俗是回響在人們心頭的一部交響樂，端午則是其中一篇kng ki 激昂的樂章。 1 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。2 請從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在A處橫線上。 A處應填的詞語是 2.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 泱泱中華，語文承載了幾千年的文明，它有詩經(jīng)的 （A純樸B淳樸），離騷的激昂，漢賦的華美，唐詩的韻律，宋詞的纏綿它是怯意的化身，是浮躁的死敵，是素質(zhì)的摯友它是朱自清淚光中的背影，是徐志摩揮手再別的康橋，是諸葛亮掬躬盡瘁的出師表 改正文段中的兩個錯別字。（2分） 改為 改為 結合語境，從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。 3閱讀下面的文字，按要求答題。那兒，大自然在我眼前展開一幅永遠清新的華麗的圖景。金色的染料木、紫紅的歐石南非常mo（ ）盛，使我欣悅；我頭上樹木的宏偉、我四周灌木的纖麗、我腳下花草驚人的紛繁使我目不xi（ ）接，不知道應該觀賞還是贊嘆；這么多美好的東西爭相吸引我的注意力，使我眼花lio（ ）亂，使我在每件東西面前流連，從而助長我懶du（ ）和愛空想的習氣，使我常常想：“不，全身輝煌的所羅門也無法同它們當中任何一個相比。”此刻我的心靈 _（A.迷失 B.丟失）在大千世界里，我停止思維，我停止冥想，我停止哲學的推理；我懷著快感，任由我的想象在空間馳騁。我相信，如果我能夠_（A.觀察 B.洞悉）大自然所有的奧秘，我也許體會不到這種令人驚異的心醉神迷；我的心靈沉湎于這種出神入化的佳境，禁不住高呼：“偉大的造物主呀！”（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 mo（ ）盛 目不xi（ ）接 眼花lio（ ）亂 懶du（ ）（2）從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在橫線上。 _ _4閱讀下面一段文字，回答問題。印象蘇州，風是古風，水是遺韻。遠眺虎丘塔，古意綿深；近賞拙政園，別zh( )清幽。遙想當年，東晉文化之清雅，南朝歌舞之升平，隋唐運河之繁華，五代之南唐吳越，宋詞元曲，明清才子，民國威武亦鏗鏘。如今，所有的前塵往事，全都被籠罩在這浩浩茫茫的姑蘇煙雨之中。朦朧中，雨滴滑落葉尖，沁入我的衣領，讓我和它一同感受這初春的綠意ng( )然，寫下心底最 A (純凈 干凈)的文字。蘇州，是當今中國理想化城市的一個縮影，一面保留著質(zhì)樸、優(yōu)雅的文化底yn( )，一面在經(jīng)濟上新yng( )時尚，氣象萬千。文化的生命力在于 B (穿透 穿過)歷史，活到現(xiàn)在，而這正是蘇州人文精神的最特別之處。根據(jù)漢語拼音寫出相應漢字。 別zh ( ) ng ( )然 底yn ( ) 新yng ( )從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在前面的橫線上。A B 5閱讀下面的文字，按要求回答問題。 一座座四楞方方的石碑，虎踞龍蟠，各 抱其勢，就像是指示歷史方位的坐標。它們既以堅硬的(jn)_骨背負著幾千年的歲月，面對著一個(b)_大精深的未來，又以廣闊的胸懷凝集著一個民族的肝膽與骨氣，像一座座不倒的山峰，(y)_立在這歷史的莽原上，默默無聲地_著一切，_著一切，_著一切，用冷靜（zhn）_密的思維把握著自己，把握著歲月，把握著古往今來的風風雨雨以及它們的形成與毀滅。(1)根據(jù)所繪拼音寫出漢字。 (jn)_骨 (b)_大 (y)_立 （zhn）_密(2)下列詞語依次填入文中空格處最恰當?shù)氖悄囊豁棧?A經(jīng)歷 述說 觀察 B經(jīng)歷 觀察 述說 C述說 經(jīng)歷 觀察 D觀察 述說 經(jīng)歷6.閱讀下面的文字，按要求答題。到過的江南小鎮(zhèn)很多，閉眼就能A（想見/看見），穿鎮(zhèn)而過的狹窄河道，一座座雕刻精zh（ ）的石橋，傍河而筑的民居，民居樓板底下就是水江南小鎮(zhèn)大多很有一些年代了，它們當然有過升沉榮辱，但實在也未曾擺出過太堂皇的場面，因此也不容易產(chǎn)生類似于朱雀橋、烏衣巷的cng( )桑之慨?？傊鼈兊臍v史路程和現(xiàn)實風貌都顯得平實而耐久，狹窄而yu（ ）長，就像經(jīng)緯著它們的條條石板街道。想來想去，沒有比江南小鎮(zhèn)更足以成為一種tin（ ）淡安寧的生活B（表現(xiàn)/表征）的了。根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 精zh（ ） cng（ ）桑 yu（ ）長 tin（ ）淡安寧從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在前面的橫線上。 A（ ） B（ ）7.讀下面的文字，按要求答題。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。此次園博會中的蘇州園，不僅chun( )承了蘇州園林經(jīng)典的造景手法，還運用現(xiàn)代技術，營造出情趣多變、景象萬千的藝術氛圍，令人心ch( )神往。游客徜徉于蘇州園內(nèi)，呼吸著清新的空氣，lng（ ）聽著悅耳的鳥語，會覺得自己已經(jīng)和景色rng( )合在一起了。蘇州園林設計獨特，門窗A（簡陋 簡樸）而富于變化，長廊精美而B（別有用心 別具匠心），整個園子充盈著濃郁的詩情畫意。1 根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 chun( )承 心ch( )神往 lng( )聽 rng( )合從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫在前面的橫線上。A B 8.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。從“中國詩詞大會”到“朗讀者”、“見字如面”，一個個特別“中國” 的文化類節(jié)目觸動了無數(shù)觀眾對“詩和遠方”的美好_(遐想 暢想）。(yun) 遠流長的文化長河，多姿多彩的民族生活，(nng) 練豐富的核心價值觀，為當代中國人的精神家園增添了(xun) 麗的風景。樹立文化自信，創(chuàng)作更多植根傳統(tǒng)土壤、_(結合 融合）時代氣質(zhì)的文化精品，我們的精神殿堂定將更加燦爛(hu) 煌。(1)根據(jù)漢語拼音寫出相應的漢字。(yun) 遠流長 (nng) 練(xun) 麗 (hu) 煌 (2)從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在前面橫線上。 _ 六.課堂總結這堂課我們一起梳理了字詞方面的考點，明確了規(guī)范書寫方面的要求，歸納了字詞易出錯的一些類型，整理了一些實用復習策略。我希望這堂課能幫助到大家，在以后的字詞辨析、應用方面少犯錯誤。七.課后作業(yè)完成中考模擬卷