《操場上》第二課時(shí).docx

操場上教學(xué)設(shè)想（第二課時(shí)）執(zhí)教老師：毓秀小學(xué) 李曉月指導(dǎo)老師：毓秀小學(xué) 李永亮【教材分析】 操場上是部編版小學(xué)語文一年級下冊第五單元的一篇識字課。教材充分體現(xiàn)了在生活場景中識字的特點(diǎn)，本課以反映學(xué)校生活的體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。圖上畫了小學(xué)生課間在操場上所玩的一部分體育活動(dòng)。詞語都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育鍛煉可以使我們的身體更健壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。 【學(xué)情分析】一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。本課插圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部分體育活動(dòng)，學(xué)生在生活中見過或玩過這些體育活動(dòng)，因此對這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。兒歌概括了操場上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣?！驹O(shè)計(jì)理念】圍繞第五單元學(xué)習(xí)的主題“反映學(xué)校生活的體育活動(dòng)”，展開教學(xué)活動(dòng)，告訴小朋友參加體育鍛煉可以使我們的身體更健壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。1.努力體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從以人為本的社會(huì)觀和以學(xué)生為主體的教育觀出發(fā)，樹立新的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)“主體觀”，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己。2.依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材重點(diǎn)，圍繞課文主線：變序設(shè)計(jì)教學(xué)程序：“了解體育活動(dòng)選擇三項(xiàng)體育活動(dòng)，把它編進(jìn)兒歌里天天鍛煉，身體好” 3.鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑問難，開掘同學(xué)的發(fā)明潛能，激活同學(xué)的思維和想像力。尊重同學(xué)的個(gè)性，重視同學(xué)的自我反思，相互評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。4.結(jié)合小學(xué)低段語文閱讀“探究式學(xué)習(xí)”研究內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，力求采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，通過讀、畫、議、寫，在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和多種能力。操場上教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）執(zhí)教老師：毓秀小學(xué) 李曉月指導(dǎo)老師：毓秀小學(xué) 李永亮【教學(xué)目標(biāo)】1. 借助拼音，課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識“鈴，熱，鬧”等6個(gè)生字。會(huì)寫“聲，身，體”等3個(gè)生字。認(rèn)識偏旁“火”。2. 正確、流利、有感情地朗讀兒歌。3. 培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識“鈴，熱，鬧”等6個(gè)生字。會(huì)寫“聲，身，體”等3個(gè)生字。認(rèn)識偏旁“火”。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片，多媒體課件。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞。1. 導(dǎo)入新課。揭示課題，板書課題。2. 復(fù)習(xí)生字，詞語。3. 說話訓(xùn)練。操場上熱鬧極了，同學(xué)們有的有的還有的玩得可開心了?！驹O(shè)計(jì)意圖】以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入新課教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。鍛煉學(xué)生語言的表達(dá)能力。2、 初讀兒歌，自主識字。1. 出示兒歌，教師范讀。學(xué)生找出本課生字，并隨機(jī)貼生字卡片在黑板上。 2. 提醒字音，學(xué)生自學(xué)。3. 記憶字形，“加一加”“換一換”的識字方法。教學(xué)偏旁“火”字旁。4. 游戲：聽音取字卡?！驹O(shè)計(jì)意圖】以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)識記生字，交流識字方法，提高了識字的效率。采用加一加、換一換的識字方法以及闖關(guān)游戲識字，面向了全體學(xué)生，真正做到了寓教于樂。三、觀察字形，指導(dǎo)書寫。1. 觀察例字，找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2. 示范講解，突出重點(diǎn)。3. 學(xué)生練習(xí)，互相評議。4. 對比糾正，再次提高。5. 教師小結(jié)，鼓勵(lì)進(jìn)步。【設(shè)計(jì)意圖】教會(huì)學(xué)生書寫“聲，身，體”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，鞏固本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。3、 精讀課文，讀中感悟。1. 朗讀兒歌。注意“下課了”“熱鬧”兩處輕聲。2. 出示“我會(huì)思考”：兒歌中有幾句話？寫了哪些活動(dòng)？天天鍛煉有什么好處？3. 男女各派一個(gè)代表比賽讀。拍手齊讀，分組朗讀。4. 出示各種體育活動(dòng)圖片，學(xué)生說下課都參加什么活動(dòng)？5. 編兒歌。選擇三項(xiàng)體育活動(dòng)，把它編進(jìn)兒歌里。鈴聲響，下課了。操場上，真熱鬧。 天天鍛煉身體好。【設(shè)計(jì)意圖】自主閱讀，再度重悟，在悟中讀，運(yùn)用自己已有的生活積累體會(huì)兒歌所表達(dá)的含義。5 總結(jié)全文，明理導(dǎo)行。1. 總結(jié)全文。2. 出示跑步歌，學(xué)生跟隨音樂邊拍手邊朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】課外兒歌拓展，激發(fā)了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生多參加體育活動(dòng)，完成了本課的難點(diǎn)。六、拓展延伸，課外實(shí)踐。1