(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)6.樹(shù)和喜鵲 (6).docx

6、樹(shù)和喜鵲教材分析：1、作者作品解讀，作者金波著有詩(shī)集：回聲、會(huì)飛的花朵、我的雪人、金波兒童詩(shī)選。2、樹(shù)和喜鵲是一個(gè)童話故事，情節(jié)并不曲折，只是通過(guò)樹(shù)和喜鵲在數(shù)量上的變化，闡述了友情所帶來(lái)的快樂(lè)。3、學(xué)習(xí)本文要求學(xué)生會(huì)寫四個(gè)生字，要求會(huì)認(rèn)讀11個(gè)生字。4、課文用生動(dòng)的語(yǔ)句和細(xì)膩的語(yǔ)言描寫了小鳥(niǎo)和小樹(shù)由孤單到快樂(lè)的生活經(jīng)歷。告訴孩子們有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂(lè)的生活。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)寫本課“里、有、幾、飛”四個(gè)生字，做到筆順正確，并認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折彎鉤”。2.正確認(rèn)讀文中十一個(gè)生字。3.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。4.理解“也”的用法，會(huì)用“也”說(shuō)話、寫話。過(guò)程與方法：1.通過(guò)拼讀、比較、識(shí)記、組詞開(kāi)花等方式認(rèn)讀本課十一個(gè)生字。2.通過(guò)觀察比較、書(shū)寫、組詞，會(huì)寫本課四個(gè)生字。3.通過(guò)拼讀、朗讀、開(kāi)火車讀、自由讀等多種朗讀方式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，逐步掌握朗讀技巧，達(dá)到熟讀成誦。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，感受鄰居與朋友的重要性，培養(yǎng)學(xué)生間互助友愛(ài)的精神和合作意識(shí)。重難點(diǎn)分析： 逐步積累識(shí)字方法，掌握寫字的技巧，注意字的布局和間架結(jié)構(gòu)，正確、美觀的寫好“里、有、幾、飛”四個(gè)字。從字里行間體會(huì)樹(shù)和喜鵲心情的變化，讀出由孤單到快樂(lè)的情緒變化。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，了解鄰居與朋友的重要，懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作互助友愛(ài)，并能準(zhǔn)確表達(dá)自己的見(jiàn)解，鍛煉語(yǔ)言的表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.板書(shū)課題：樹(shù)和喜鵲。2.請(qǐng)一名同學(xué)拼讀課題。3.齊讀課題。4.看到課題，你想知道什么？5.導(dǎo)入：讓我們看看樹(shù)和喜鵲之間究竟發(fā)生了什么事情？設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生興趣，質(zhì)疑課題，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。二、初讀課文，自學(xué)生字（一）師范讀課文，生聽(tīng)準(zhǔn)字音（二）出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字1.自由拼讀課文，圈出本課生字新詞，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。2.把生詞讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)讀得好。3.再讀課文，把課文讀通順、流利。4.檢查生字的認(rèn)讀情況。課件出示帶生字的重點(diǎn)句子。此處需要老師詳細(xì)提供句子。（1）讀句子。（2）讀句中的生字。（3）去掉生字的讀音再讀。（4）出示本課生詞，指名讀、開(kāi)火車讀、搶讀，加深對(duì)字的印象。5.學(xué)生自主交流識(shí)字方法，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些字的，老師適時(shí)給予引導(dǎo)、點(diǎn)撥。三、熟讀課文，感知理解1.開(kāi)火車讀文，想一想課文講了一件什么事？2.指一名學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)給予補(bǔ)充。3.老師板書(shū)“孤單”、“快樂(lè)”。（1）聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)什么是“孤單”？（2）為什么“樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單”?生自由發(fā)言，師指導(dǎo)朗讀第一、第二自然段。（3）為什么后來(lái)“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)”?學(xué)生暢所欲言，老師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)“鄰居”或“朋友”，感受鄰居與朋友的重要性，并指導(dǎo)朗讀第三至第五自然段。4.課件出示：“樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單?！薄皹?shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。”“樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。”讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？用上“也”說(shuō)話。第二課時(shí)一、課文回顧1.開(kāi)火車讀生字卡片。2.猜字謎比賽。3.讀了這篇課文，你懂得了什么？二、練寫生字1.課件出示要寫的生字，讀一讀。2.仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置，并認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫折彎鉤”。（1）老師范寫，學(xué)生觀察筆順。（2）學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。3.口頭給生字組詞。4.學(xué)生練寫生字。指導(dǎo)書(shū)寫時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫的注意點(diǎn)和書(shū)寫的姿