五年級人教版上冊用字母表示數教學設計.doc

用字母表示數教學設計 中寨小學鄭璇娟教學內容人教版小學數學五年級上冊教科書4446頁。教學目標1、使學生認識用字母表示數的意義和作用。能用字母表示數。2、使學生在具體情景中感受用字母表示數的必要性，向學生滲透符號化思想。3、通過數學活動來激起學生的學習熱情，培養(yǎng)學習興趣。教學重點:會用字母表示數教學難點:用字母表示數時省略乘號的簡便寫法和a2的含義。教學過程：（一）創(chuàng)設情景，激趣導學。1、師:你想知道將來長多高嗎？這個公式能幫助你a=(b+c)21.08師：你想說什么嗎？今天我們從下面的學習開始2、揭示課題并板書。用字母表示數（二）、自主探究，獲取新知。1、師：在數學中，我們經常能見到用字母表示數，除了上面的例子外，你還見過哪些用字母表示數的例子嗎？2、師：同學們，我們已經對用字母表示數有了一定的認識，那么，借這節(jié)課的機會我們來把我們以前學習的運算定律及計算公式進行歸納總結。請同學們自學課本45、46頁。填寫好手中的題卡，小組合作完成好。3、匯報：學生匯報運算定律結果。師：你們認為哪一種能更簡潔、方便的表示乘法交換律？為什么？ 把你們的想法在小組里說說！師小結：出示課件比較 用字母表示運算定律簡明易記，便于應用。板書：簡明易記師：還有其它的寫法嗎？請同學們自學課本第45頁的內容。師：在含有字母的式子里，字母中間的乘號可以記作“”，也可以省略不寫，注意，只是乘號可以省略不寫，其它的運算符號不能省略。4、匯報：學生匯報計算公式結果（1）正方形面積公式用字母怎樣表示？ （2）正方形周長公式用字母怎樣表示？ （3）數字與字母相乘時，一般把什么寫在前面？（4）怎樣用字母公式計算正方形的面積？它的格式是怎樣的？（1）長方形面積公式用字母怎樣表示？ （2）長方形周長公式用字母怎樣表示？比較文字與字母表示計算公式誰好：總結出用字母表示簡明易記5、總結簡便寫法規(guī)則以小故事形式進一步強調關于簡便寫法師：通過討論，關于簡便寫法我們總結出3條規(guī)則，一起讀一讀。（三）、拓展應用，培養(yǎng)能力。1、省略符號，連線2、判斷練習。3、回到字母公式。a=(b+c)21.08師：同學們你知道bc這兩個字母分別表示什么嗎？老師告訴你b表示父親的身高，c表示母親的身高。當然了，人的身高和許多因素有關，將來你長多高還不能確定噢。師：女生的身高計算公式是這樣的，僅供大家參考。a=(b0.923+c)24、小知識：師：你知道最早有意識地使用字母來表示數的人嗎？（不知道）那我們就來看一下大屏幕吧。（你知道最早有意識地系統(tǒng)使用字母來表示數的人是誰嗎？他就是法國數學家韋達。韋達一生致力于對數學的研究，做出了很多重要貢獻，成為那個時代最偉大的數學家。他是第一個有意識地、有系統(tǒng)地在代數中使用字母的數學家，被譽為“代數學之父”。自從韋達系統(tǒng)使用字母表示數后，引出了大量的數學發(fā)現(xiàn)，解決了很多古代的復雜問題。）（四）、小結。師：同學們，在今天的學習中，你喜歡用字母表示數嗎？（喜歡）如果教師對你們今天的表現(xiàn)打一個分“A”你認為屬于你的A應該表示多少？說說原因。師：老師認為你們今天的表現(xiàn)都應在