七下Unit7SectionA教案 (2).doc

新目標(biāo)英語(yǔ)七下Unit7 Section A教學(xué)設(shè)計(jì) 松原市寧江區(qū)第六中學(xué) 肖麗娜一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力 （1）、 能學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯 （2）、熟練掌握表達(dá)天氣的名詞與形容詞的轉(zhuǎn)化規(guī)則:sun-sunny wind-windy snow-snowy cloud-cloudy rain-rainy. （3）、進(jìn)一步運(yùn)用句型，加強(qiáng)語(yǔ)言輸出的能力。Hows the weather? Its.What is she/he doing ?She/He is cooking/playing.2、過(guò)程與方法 采用pair work和cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pair work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)和談?wù)撊藗冊(cè)诓煌奶鞖饫镎谧龅氖虑?；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 關(guān)注天氣，真愛(ài)生活，保護(hù)地球。二、教學(xué)準(zhǔn)備方面的不同特點(diǎn)，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 1、重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯及句型rain windy snow cook.raining, sunny, windy, cloudy, snowing, weatherHows the weather? Its 2、難點(diǎn) 運(yùn)用圖片表達(dá)不同天氣的句型以及人們正在做的活動(dòng)。 利用句型Hows the weather?學(xué)會(huì)詢問(wèn)不同地區(qū)的天氣及答語(yǔ)。四、教學(xué)準(zhǔn)備 教具與學(xué)具 教學(xué)幻燈片 學(xué)生搜集描寫(xiě)天氣的圖片五、學(xué)情分析 英語(yǔ)課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和未來(lái)發(fā)展創(chuàng)造有利條件，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)技能。形成一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生通過(guò)上半年的學(xué)習(xí)，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，他們喜歡參與，愛(ài)實(shí)踐，勇于探索，能主動(dòng)參與教學(xué)中來(lái)，從而達(dá)到綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)學(xué)生掌握一些聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的技能，形成一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。 六、教學(xué)步驟活動(dòng)一 圖片導(dǎo)入 結(jié)合圖片播放音樂(lè)視頻，感知天氣的變化，然后通過(guò)圖片英美人（特別是英國(guó)人）見(jiàn)面時(shí)會(huì)很自然地打個(gè)招呼 ：“How is the weather ?”養(yǎng)成這種習(xí)慣主要是因?yàn)椋阂环矫嬗?guó)的天氣變化無(wú)常，另一方面英美人不喜歡在別人面前討論年齡、收入、家庭、婚姻等私人事情，所以討論天氣是一種比較常見(jiàn)的話題。在談?wù)撎鞖鈺r(shí)，他們一般對(duì)天氣做評(píng)論，有時(shí)也談?wù)摎鉁?、反常的氣候或?qū)?lái)的天氣。比如，在火車(chē)上、候車(chē)室等場(chǎng)合，因?yàn)檎務(wù)撎鞖饽芤鹌渌脑掝}，從而能活躍氣氛、打破冷場(chǎng)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)二 呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、Grasp the key phrases and sentence patterns: （掌握重點(diǎn)詞匯及句型）raining, sunny, windy, cloudy, snowing, weatherHows the weather? Its2、 To enhance the skills of listening and speaking.（提升聽(tīng)力及口語(yǔ)能力） 設(shè)計(jì)意圖：明確目標(biāo)，明標(biāo)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)三 呈現(xiàn)句型和生詞，鞏固操練。 教師出示圖片，學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)單詞體現(xiàn)了寓詞于句中。教師點(diǎn)擊關(guān)于天氣的不同圖片，學(xué)生小組編對(duì)話，在活動(dòng)中內(nèi)化知識(shí)。Hows the weather today? Its windy/ cloudy/sunny /snowing. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片，示范表演，小組對(duì)話，鞏固新詞，強(qiáng)化句型。幫助學(xué)生記憶新知，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、討論、合作等方式，主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)造了充滿娛樂(lè)的氛圍，使知識(shí)性與趣味性融與一體?；顒?dòng)四 小組探究1、 呈現(xiàn)詞性轉(zhuǎn)換 windwindy cloudcloudy sunsunny rainrainy/ ing snowsnowying snow :名詞 “雪”；動(dòng)詞 “下雪”。 下雪了 可說(shuō): Its snowing. 或 Its snowy2 、出示圖標(biāo)結(jié)合圖片補(bǔ)充遺漏的單詞 3 、結(jié)合教材完成1a 匹配 4、結(jié)合圖片生生互動(dòng)。同義句轉(zhuǎn)換 Hows the weather in Beijing? Whats the weather like in Beijing? 設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)ppt圖片，形象直觀，學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)，小組參與，達(dá)到鏈接生活，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)五 ： 強(qiáng)化新知，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練結(jié)合教材完成聽(tīng)力1b.2a.2b.2c并核對(duì)答案。 設(shè)計(jì)意圖 ： 通過(guò)聽(tīng)力，強(qiáng)化聽(tīng)力策略，培養(yǎng)聽(tīng)力能力，對(duì)學(xué)生聽(tīng)力的實(shí)效性進(jìn)行反饋?；顒?dòng)六 實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合輸出通過(guò)圖片準(zhǔn)確描述世界不同城市的天氣。挑戰(zhàn)主持人并描述天氣預(yù)報(bào)。 設(shè)計(jì)意圖 從實(shí)際生活出發(fā)，鏈接生活。培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?；顒?dòng)七：歸納總結(jié)，情感滲透歸納重點(diǎn)，突破難點(diǎn) 設(shè)計(jì)意圖：歸納本節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成類(lèi)知識(shí)的概況，形成文化意識(shí)，關(guān)愛(ài)地球母親?；顒?dòng)八：作業(yè)布置Watch the weather report on CCTV at 7:30 p.m., then write a weather report on your composition book. 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，鏈接生活。活動(dòng)九：教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 用所給單詞的適當(dāng)形式填空。單詞填空。變正誤。 設(shè)計(jì)意圖：從語(yǔ)言知識(shí)技能方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的活化與提升。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 7 Its raining!Section A How is the weather in.? /Whats the weather like? It is sunny/windy/raining. What are you / is she/he doing ? I am watching TV. She/He is playing.新目標(biāo)英語(yǔ)七下Unit7 Section A教學(xué)設(shè)計(jì) 松原市寧江區(qū)第六中學(xué) 肖麗娜教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力 （1）、 能學(xué)會(huì)并熟練運(yùn)用重點(diǎn)詞匯：各種表示天氣的單詞 （2）、熟練掌握表達(dá)天氣的各種句式： How is the weather in.?What are you / is she/he doing ?及其答語(yǔ)。 It is sunny/windy/raining. I am watching TV. She/He is playing. Hows it going?Pretty good! （3）、區(qū)分表達(dá)天氣名詞，掌握表天氣名詞變成形容詞的規(guī)則，并能熟練應(yīng)用。 （4）、能進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)口語(yǔ)交際加強(qiáng)語(yǔ)言輸出的能力。2、過(guò)程與方法 采用pairwork和cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物幻燈片來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，詢問(wèn)和談?wù)撊藗冊(cè)诓煌奶鞖饫镎谧龅氖虑?；同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。3、情感態(tài)度價(jià)值觀 本課談?wù)摰闹黝}涉及天氣，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注天氣保護(hù)地球母親很有幫助，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望和興趣，使他們樂(lè)于參與各種英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)詞匯：rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather/cook.句型：How is the weather? It is windy.What is she/he doing?HeShe is cooking. 語(yǔ)法難點(diǎn) 運(yùn)用圖片表達(dá)不同天氣的句型以及人們正在做的活動(dòng)。教學(xué)突破 Section A重在通過(guò)使用句型Hows the weather?學(xué)會(huì)詢問(wèn)不同地區(qū)的天氣及答語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備 教具與學(xué)具 教學(xué)幻燈片 學(xué)生搜集描寫(xiě)天氣的圖片教學(xué)步驟 (1課時(shí))1、 第一教學(xué)環(huán)節(jié)：1、出示目標(biāo)，明標(biāo)導(dǎo)學(xué) 2、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)學(xué)升華，鞏固提高1、 引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，根據(jù)圖片內(nèi)容讓學(xué)生先操練對(duì)話，練習(xí)詢問(wèn)天氣句型2、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，完成1b的排序任務(wù)。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話，了解世界各地的天氣。4、設(shè)計(jì)競(jìng)猜游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并利用聽(tīng)力引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)中聽(tīng)力2a、2b。5、出示表天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖標(biāo)練習(xí)表天氣的單詞與句型6、課堂小結(jié)，出示諺語(yǔ)。7、出示習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)1、 work in pairs.2、 進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練3、 小組活動(dòng)，練習(xí)對(duì)話4、 猜圖片，鞏固進(jìn)行時(shí)5、 學(xué)習(xí)天氣圖標(biāo)6、歸納總結(jié)7、完成習(xí)題本課總結(jié) 采用pairwork和cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)幻燈圖片等展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)或小組、調(diào)查活動(dòng)，學(xué)習(xí)詢問(wèn)天氣的問(wèn)句；復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)