人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級面積和面積單位1：認識面積.pptx_第1頁
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文檔簡介

第五單元面積 面積和面積單位 認識面積 悅樂鎮(zhèn)青林村完小鄭順強 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 想一想 如果兩個同學(xué)用同樣的速度擦黑板 擦國旗 誰先完成 為什么 生活中很多物體都有面 它們是否也有大小呢 請同學(xué)們找一找 摸一摸 比一比 擦國旗的同學(xué)先完成 因為黑板面比國旗面大 一 情境引入 初步認識面積 物體表面有大有小 以前認識的長方形 正方形 三角形 圓等封閉圖形 是不是也有大小呢 正方形這個面的大小就是正方形的面積 三角形這個面的大小就是三角形的面積 一 情境引入 初步認識面積 摸摸你的字典的封面和側(cè)面 說說哪一個面的面積比較小 一 情境引入 初步認識面積 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 一 情境引入 初步認識面積 數(shù)學(xué)書封面面積的大小是否有變化 看不出哪個面積大 下面兩個圖形 哪個面積大 觀察 重疊 用重疊的方法也比較不出來 怎么辦呢 二 比較面積大小 發(fā)展度量意識 觀察 重疊 的方法都不能夠很準確地比較出它們的大小 有沒有更好的辦法來解決這一問題呢 二 比較面積大小 發(fā)展度量意識 二 比較面積大小 發(fā)展度量意識 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 二 比較面積大小 發(fā)展度量意識 二 比較面積大小 發(fā)展度量意識 藍色的長方形大 用哪種圖形作面積單位最合適 為什么 二 比較面積大小 發(fā)展度量意識 下面圖形的面積各是多少 個 個 個 15 16 27 三 應(yīng)用所學(xué) 感受單位價值 三 應(yīng)用所學(xué) 感受單位價值 先用紅筆描出每個圖形的一周 再涂色表示出它們的面積 三 應(yīng)用所學(xué) 感受單位價值 先用紅筆描出每個圖形的一周 再涂色表示出它們的面積 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http cz L 三 應(yīng)用所學(xué) 感受單位價值 四川省 河南省 海南省 下面是從同一幅中國地圖上描出的三個省的平面圖 比較這三個省的面積大小 四 全課總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí) 你有什么收獲 關(guān)于面積

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