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宋代山水田園詩詞賞析教學(xué)目的:了解唐代常見的山水田園詩的意境及思想感情教學(xué)重點:幫助學(xué)生系統(tǒng)的掌握古代詩歌思想感情的分析方法及答案組成教學(xué)過程:活動一:自主研習(xí)所謂的山水詩,是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌;所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌,大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材。中國山水田園詩淵源流長,詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象,把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林,悠閑的田野,創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活,借以表達(dá)對現(xiàn)實的不滿,對寧靜平和生活的向往。山水田園詩屬于寫景詩的范疇,這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”,亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫,或者借景抒情,或者情景交融。 陶淵明是田園詩的開山,南朝的謝靈運是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派,主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。到了盛唐時代,我國山水田園詩進(jìn)入了繁榮時期。盛唐山水田園詩派的主要成就有三:一是將山水與田園二者結(jié)合得更緊密了。二是形神兼?zhèn)?,物我契合。三是具有更深厚的思想?nèi)涵,寄托了高尚情操和身世之感。盛唐詩人繼承了前代山水田園詩人的成就而又有新的發(fā)展,其筆下景物不僅具化工肖物之妙,又能以清新自然的語言傳田園之趣味、山水之精神,在山川風(fēng)物中融入詩人的感情,即景會心,渾然天成。(山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡的田園生活為表現(xiàn)內(nèi)容的詩歌。)活動二:合作賞析2012年福建6、閱讀下面這首詩歌,回答問題。(6分) 望江南【宋】李綱江上雪,獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空。圖畫若為工。云水暮,歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩余卷二十五)【注】玉花:喻雪花。(1)“箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空”,這兩句的描寫頗為精妙。請簡要賞析。(3分) (2)下闋表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請聯(lián)系詩句簡要談?wù)劇?3分) 2012年 (遼寧卷) 閱讀下面這首宋詩,完成89題。 初見嵩山 張耒年來鞍馬困塵埃,賴有青山豁我懷。日暮北風(fēng)吹雨去,數(shù)峰清瘦出云來。注 張耒:北宋詩人,蘇門四學(xué)士之一,因受蘇軾牽連,累遭貶謫。 8. 作者初見嵩山是什么樣的心情?這樣的心情是怎樣表現(xiàn)出來的?請結(jié)合全詩簡析。(5分) 9. “數(shù)峰清瘦出云來”一句妙在何處?“清瘦”有何種精神內(nèi)涵?(6分) 閱讀下面這首宋詩,回答問題。游月陂 宋程顥月陂堤上四徘徊,北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改,一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照,林下泉聲靜自來。世事無端何足計,但逢佳節(jié)約重陪。(1)這首詩營造了怎樣的意境,表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。(3分) 參考答案詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色,樹林和泉聲,(1分)營造了寧靜(或靜謐、幽靜等)(1分)的意境,表達(dá)了詩人閑適(或恬淡、自在)(1分)的心情。(2)“林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法?請簡析其效果?(3分) 參考答案反襯(以動寫靜,以有聲襯無聲)(1分)。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。(2分)活動三:課堂總結(jié)1、山水田園詩的表現(xiàn)手法:描寫景物的角度:高低、遠(yuǎn)近、明暗、俯仰、繪形、繪聲、繪色。 描寫景物的技巧 :動靜結(jié)合 (以動襯靜、以聲襯靜、化靜為動)點面結(jié)合 虛實相生 (化虛為實)正面描寫與側(cè)面描寫 擬人比喻 夸張 抒情方式 :借景抒情(情景交融)寓情于景(或物) 樂景襯哀情或哀景寫樂情把握形象的特征和寓意。 2體味詩歌情景交融的意境。體味詩歌的意境,要能把握詩中描寫了什么樣的景物,什么樣的生活畫面,畫面組合所表現(xiàn)的情境氛圍,或恬淡寧謐,或清新淡雅,或明麗絢爛,或雄渾壯麗,從而把握詩歌的感情,或是熱愛自然鐘情于山水,或是淡泊寧靜、不與世俗同流合污的高潔的情懷,或是對污濁官場的厭惡,對隱逸生活的向往,或是復(fù)返自然后的一種寧靜閑適的生活情趣等。 3領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。 4分析詩歌的寫作技巧和語言特色。 活動六:檢測反饋閱讀下面這首詩歌,回答問題?,樼鹣螝W陽修空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近,但見流出山中花。 注 此詩寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?,樼鹣诔莠槴e山。槎(ch):這里指拼扎而成的簡易木橋。1、這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)【參考答案】這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨水流等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡山美景的喜愛之情,體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情
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