人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)24時(shí)計(jì)時(shí)法.docx

24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)過程：學(xué)前準(zhǔn)備1、口答。一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月是大月？大月有多少天？哪幾個(gè)月是小月？小月與多少天？每年二月有多少天？閏年全年有多少天？2、填空。（1）90分=（ ）時(shí)（ ）分（2）2時(shí)=（ ）分（3）1998年是（ ）年，有（ ）天。3、導(dǎo)入新課。提問：時(shí)針在鐘面上走一圈是多少小時(shí)？1天有多少小時(shí)？講述：在一天的時(shí)間里，鐘表上時(shí)針正好走2圈，共24小時(shí)；也就是1日=24時(shí)。教師分別在鐘面上撥出學(xué)生上學(xué)、吃飯、放學(xué)和睡覺的時(shí)間，讓學(xué)生識(shí)別。說明：按照這種普通計(jì)時(shí)法，一般要指出是上午、下午、晚上。二、探究新知1、出示主題圖。（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。21:00是幾時(shí)？（2）猜一猜，說明理由。（3）說一說，你還在哪些地方見過這種計(jì)時(shí)方法。2、講述24時(shí)計(jì)時(shí)法。（1）教師演示。1日里時(shí)針正好走兩圈，從夜里0時(shí)開始到中午12時(shí)，時(shí)針走1圈是12小時(shí)；從中午12時(shí)早走到夜里0時(shí)，時(shí)針又走1圈，也是12小時(shí)，一共是24小時(shí)，也就是1日=24時(shí)。通常我們把這種計(jì)時(shí)法叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，感受一天有24小時(shí)。3、操作感知。教師把鐘撥到下午1時(shí)。提問：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示應(yīng)該是幾時(shí)？（13時(shí)）在往下走，下午3時(shí)是幾時(shí)？下午5時(shí)是幾時(shí)？如何用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示這一時(shí)刻呢？晚上11時(shí)是幾時(shí)？（23時(shí)）晚上12時(shí)與第二天有什么關(guān)系？（正好是第二天的0時(shí)，所以常常說0時(shí)或0點(diǎn)，而不說24時(shí)）4、解決問題。（1）從0時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了12小時(shí)。（2）從中午12時(shí)再到0時(shí)，又經(jīng)過了12時(shí)。（3）一天是24小時(shí)，經(jīng)過一天，鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了兩圈。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、連一連、。2、照樣子，填一填。18:06 （ ） 23:38 （ ）四、思維訓(xùn)練和平街新設(shè)一個(gè)郵筒，需要在郵筒上標(biāo)出取信時(shí)間。已定每天取3次信，早上8時(shí)30分第一次取信，以后每隔4小時(shí)取一次信。請(qǐng)你標(biāo)出每次取信的時(shí)