語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《秋天》課件.ppt_第1頁(yè)
語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《秋天》課件.ppt_第2頁(yè)
語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《秋天》課件.ppt_第3頁(yè)
語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《秋天》課件.ppt_第4頁(yè)
語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《秋天》課件.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

冷霧彌漫 水落石出 天高云淡 大雁南飛 落葉飄零 搶收小麥 豌豆黃了 土豆豐收了 田間小憩 導(dǎo)入新課 秋天是美麗的 因?yàn)橛屑t葉為她梳妝 秋天是怡人的 因?yàn)橛泄麑?shí)為她點(diǎn)綴 秋天是閑逸的 因?yàn)閯倓偨Y(jié)束了夏日的揮汗勞作 離春天的忙碌還早著呢 在這晚秋時(shí)節(jié) 讓我們隨著何其芳去作一次秋游吧 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 流利 有感情地朗讀課文 感知課文內(nèi)容 背誦課文 2 揣摩 品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言 體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境 3 加深對(duì)大自然 對(duì)生活的熱愛(ài) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 誦讀 背誦課文 檢查預(yù)習(xí) 注意下列詞語(yǔ)的讀音 丁丁 zheng 幽 you 谷寥 liao 闊棲 q1 息枯涸 he 夢(mèng)寐 mei 理解下列詞語(yǔ)的意思 肥碩 果食又大又飽滿 棲息 停留 休息 寥闊 深遠(yuǎn)空曠 夢(mèng)寐 睡夢(mèng) 邊讀邊想 你喜歡這首詩(shī)嗎 為什么 你喜歡這首詩(shī)的哪些詩(shī)句 為什么 詩(shī)中描寫(xiě)了幾種景物 組成了幾幅畫(huà)面 你能給這幾幅畫(huà)面取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎 飄 能體現(xiàn)出農(nóng)家豐收后的清靜景象 飽食 運(yùn)用擬人手法 寫(xiě)出了農(nóng)民的勤勞與豐收的喜悅 棲息 利用擬人的手法 寫(xiě)出了豐收后農(nóng)家的靜謐的美 冷霧 與季節(jié)吻合 烘托出一派朦朧的詩(shī)意 夢(mèng)寐 與少女搭配 讓我們自然想到了笛聲中少女清柔的身影 以少女之美裝點(diǎn)了秋天之美 寫(xiě)法借鑒 結(jié)構(gòu)整齊 每節(jié)5句 寫(xiě)景有序 每一節(jié)都按由遠(yuǎn)及近的順序去寫(xiě) 最后一句總結(jié) 課堂總結(jié) 學(xué)習(xí)了本課 我們可能已被文中柔美的聲音 清麗的圖畫(huà)所感染 陶醉 那么 就讓我們?cè)谖覀兊纳磉厡ふ颐?發(fā)現(xiàn)美 展示美吧 推薦作業(yè) 學(xué)了本課 你一定想以秋天為題寫(xiě)一首詩(shī)吧 那么請(qǐng)你拿起手中的筆 在秋天的早晨去尋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論