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童年的發(fā)現(xiàn) 單擊頁面即可進(jìn)入 課文導(dǎo)入 難忘的童年生活中 我們不知不覺成長(zhǎng)著 有笑 也有淚 有喜 也有憂 而 童年的發(fā)現(xiàn) 又將帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?詞語積累 禍患眉目妨礙困窘驅(qū)逐情不自禁絞盡腦汁隨心所欲 相關(guān)知識(shí) 草履蟲屬原生動(dòng)物門 纖毛蟲綱 體圓筒形 前端較圓 中后部較寬 后端較尖 從背上看 形狀像倒置的草鞋底 全身布滿大致同長(zhǎng)同細(xì)的纖毛 縱行排列 用以行動(dòng) 身體的一側(cè)有一條自前端斜向腰部的凹入小溝 稱 口溝 口溝底有口 口溝內(nèi)有較為長(zhǎng)密的纖毛 可鼓起水渦而攝取水中的細(xì)菌和其他有機(jī)物作為食料 進(jìn)化論是英國生物學(xué)家達(dá)爾文所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說 閱讀提示 1 自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 讀通句子 2 我 童年的發(fā)現(xiàn)是什么 在課文中找出相關(guān)的句子 默讀課文 思考 我 是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的 又是怎樣找到答案的 哪些地方給你留下了深刻的印象 談?wù)勛约旱捏w會(huì) 分小組學(xué)習(xí) 將找到的句子讀一讀 談?wù)勛约旱捏w會(huì) 并討論 交流不理解的問題 人是由細(xì)胞構(gòu)成的 從細(xì)胞變成小魚 經(jīng)過了很長(zhǎng)的時(shí)間 現(xiàn)在 這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月 從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間 又折合成一個(gè)月 這樣推算下來 到變化成人 正好是九個(gè)月 探討交流理清脈絡(luò) 1 我 是在夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔 并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有 飛行 的天賦 于是便產(chǎn)生了好奇 想解決這個(gè)奇妙的問題 2 我們一起找到老師 請(qǐng)他給我們解答 為什么只有晚上睡覺時(shí)才長(zhǎng) 那么為什么人在生長(zhǎng)的時(shí)候就要飛呢 這究竟是什么道理 人怎么會(huì)是鳥 3 老師并沒有給我們一個(gè)滿意的答案 從而激發(fā)了 我 的想象力 渴望弄明白人究竟是怎么來的 以至于親自抓來魚 仔細(xì)觀察 想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征 我想得是那樣癡迷 以至于從河里抓到一條魚 我都會(huì)翻來覆去地看個(gè)仔細(xì) 恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)具備的某些特征 4 我 經(jīng)過思考 推算 終于找到了問題

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