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文檔簡介

矩形的判定習(xí)題課教學(xué)設(shè)計 課題矩形的判定習(xí)題課教學(xué)目標知識目標掌握角平分線和平行線圖形組合的考點技能目標通過系統(tǒng)練習(xí)，使學(xué)生熟練運用矩形的判定情感目標通過系統(tǒng)習(xí)題練習(xí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點熟練運用矩形的判定教學(xué)難點 掌握角平分線和平行線圖形組合的考點教學(xué)方法講授法；談話法；討論法 教具準備課 件教 學(xué) 過 程教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動及教學(xué)方式手段 一、 二、復(fù)習(xí)引入帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)平行四邊形和矩形判定的方法講解作業(yè)試題第一題，運用“有三個角是直角的四邊形是矩形”的方法判定共同整理本題思路展示學(xué)生作業(yè)中典型的錯誤總結(jié)“角平分線和平行線組合”?？挤绞浇欠矫妫簩W(xué)生舉手回答 師生互動交流 講授法 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容師生活動及教學(xué)方式手段三、 四、 五、邊方面：+學(xué)生整理筆記第二題，運用“有一個角是直角的平行四邊形是矩形”的方法判定小組討論第三題（2）中兩種情況，一種是沒相遇，一種是相遇過，主要探討相遇過時間如何求解課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生這幾個題，通過看圖的方式回顧做題方法作業(yè)：卷子上的題目整理的積累本上教師巡視學(xué)生舉手回答互相補充師生互動小組討論交流解題思路討論后，小組代表到臺前展示

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