六年級(jí)語文畢業(yè)測(cè)試卷.doc

六年級(jí)語文畢業(yè)水平測(cè)試卷卷首語：親愛的同學(xué)們，你們好！通過這六年的努力，你們一定學(xué)到了不少的知識(shí)，學(xué)習(xí)能力也得到了提高。那么，就請(qǐng)你們?cè)谶@份試卷上盡情展示吧！第一部分 書法展示（2分）一、請(qǐng)同學(xué)們將下面詩(shī)句認(rèn)真工整地寫在方格里，并用“”標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。橫 眉 冷 對(duì) 千 夫 指 ,俯 首 甘 為 孺 子 牛 。第二部分 聽力天地（5分）二、請(qǐng)同學(xué)們先看清要求，再認(rèn)真聽老師朗讀短文，完成下面的題目。1、聽讀后，寫出文中的詞語。（3分）bo chung ji t zhn hn同 傷 _至 倒 _ 2、回想去年四川汶川特大地震的情景，從媒體上看到全國(guó)人民心系災(zāi)區(qū)、紛紛捐款或奔赴抗震救災(zāi)前線，此時(shí)你也許會(huì)新潮澎湃，你會(huì)想到 、 等成語，還會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感嘆： （用上感嘆號(hào)寫出自己的感受）。第三部分基礎(chǔ)知識(shí)三、 精彩回放（24分）1、在學(xué)習(xí)中我們積累了不少的古詩(shī)詞，其中元日就是描寫我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 的一首，是 代詩(shī)人 的佳作，內(nèi)容是 ， 。 ， 。讀著這首詩(shī)，我們很自然就想起了老舍先生筆下老北京人過春節(jié)的情景，我會(huì)用成語 、 、 等來形容人們過節(jié)的熱鬧和喜慶。（4分）2、補(bǔ)充成語并解釋所填的字。（4分精兵（ ）政 （ ）而不舍 堅(jiān)持不（ ） 革故（ ）新 3、文學(xué)作品中有許多富含人生哲理的語句，如海明威的老人與海中的 印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥集中的 （2分）4、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè) 她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！边@句話出自課文 ，寫出了居里夫人 的精神品質(zhì)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾這樣贊譽(yù)她：“ 。”請(qǐng)?jiān)賹懗鋈粋ゴ罂茖W(xué)家的名字來 、 、 。（5分）5、仿例寫成語（2分）。例：洗心革面 面目全非 非同小可 握手言歡 （ ） （ ） （ ） （ ） 6、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當(dāng)我泛舟西湖，欣賞著美如畫卷的景象色時(shí)，情不自禁地想起：“ , ”的詩(shī)句；當(dāng)我們手扶長(zhǎng)城磚，想到了孟姜女哭長(zhǎng)城的凄婉故事時(shí)，出塞中“ ， ?！钡脑?shī)句便回蕩在耳邊；當(dāng)我面對(duì)大海，看到潮起潮落， 長(zhǎng)歌行中“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。 ， ?！钡脑?shī)句令我驚醒；當(dāng)我置身于廬山云霧中時(shí)，更加深了對(duì)題西林壁中 “ ， ” 這一樸素道理的認(rèn)識(shí)；而當(dāng)我看到壺口瀑布，看到黃河的雄偉氣勢(shì)，我不僅大聲吟誦起詩(shī)人李白的詩(shī)句“ ， ?！?（5分）四、精挑細(xì)選（10分）1下面詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ) A五彩繽紛震撼天地蜿蜒曲拆 B實(shí)事求是混水摸魚長(zhǎng)途跋涉 C不計(jì)其數(shù)含糊其詞陰謀鬼計(jì) D清澈見底處景生情面容憔悴 2下列各組中修辭正確的一組是（） 人們都說“桂林山水甲天下。” 他難道不像一個(gè)真正的守門員嗎？ 森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。 大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。 、比喻反問擬人陳述 、比喻疑問夸張擬人 、引用反問擬人夸張 3.下列文學(xué)常識(shí)的內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是A.魯濱孫漂流記英國(guó).笛福 湯姆.索亞歷險(xiǎn)記美國(guó).馬克.吐溫 B.林海音爸爸的花兒落了 城南舊事， 趙麗宏 頂碗少年 C.小兵張嘎徐光耀 紅日張品成4選出不是“被字句”的一項(xiàng)（ ）A、 他一口氣就把碗里的水喝干了。 B、 船票早就給別人買完了。C、 街頭的老楊樹被一陣大風(fēng)吹倒了。 D、 秧苗綠油油，讓雨一淋，更加鮮艷了。5、與“羅貫中三國(guó)演義”最相似的一項(xiàng)是（ ）A宋江水滸傳 B 吳承恩西游記 C賈寶玉紅樓夢(mèng) D魯迅閏土6和下面的名字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）梅堯臣的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明A、 任何人和任何事物都各有短長(zhǎng)。B、 任何人和事物都各有缺憾。C、 任何人和事物都各有千秋。 D、 任何人和事物都各有所愛。7只有一組反義詞的是（ ）A、 我們隨時(shí)像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。B、 我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘?，因?yàn)樗胺恰?。C、 由儉入奢易，由奢入儉難。D、 譬如，紡羊毛跟紡棉花的要求不同，羊毛要松一些、干一些，棉花要緊一些、潮一些。8、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（） 、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？ 、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。 、他的話完全沒有錯(cuò)。/他的話不可能不對(duì)。9、下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是（）A、對(duì)答如流吞吞吐吐B、驚惶失措神態(tài)自若 C、成千上萬獨(dú)一無二D、錦上添花雪中送炭 10、“成果、結(jié)果、后果”是一組近義詞，但感情色彩各不相同，與它相類似的一組是（） A、優(yōu)異優(yōu)秀優(yōu)良B、團(tuán)結(jié)結(jié)合勾結(jié) C、謙虛虛假虛偽D、保護(hù)袒護(hù)庇護(hù) 五、當(dāng)回裁判員（下列各句敘述正確的打“” ）（6分）1、凡卡的作者是契訶夫?qū)懙?。?）2、“有的人口頭上講得好聽，而且行動(dòng)上做得很少。”這句話中“而且”用法是正確的。（ ）3、賣火柴的小女孩這篇課文的中心思想是表現(xiàn)小女孩的五次幻想。（ ） 4、“弟弟沒把話的意思說清楚?！焙汀爱嫯嫸嘤幸馑佳?！”兩句話中的“意思”的含義相同。（ ） 5、“惟弈秋之為聽”的意思是“只聽弈秋的教導(dǎo)”。（ ） 6、隨地丟紙屑是一種很不好的壞習(xí)慣。( ) 7、暑假快到了，我們將要結(jié)束了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。( ) 8、我校人人參加了“東西部紅領(lǐng)巾手拉手，百萬圖書傳真情?！? ) 9、窮人一課中，“嗯，是個(gè)問題！”和“嗯，你看怎么辦” 中的兩個(gè)“嗯” 字朗讀時(shí)語調(diào)是一致的。 （ ） 10“但悲不見九州同”與“但使龍城飛將在”中的“但”意思相同。（ ） 11、“程門立雪”“精衛(wèi)填?！薄ⅰ皥?jiān)貞不屈”、“愚公移山”都是來自故事的成語。（ ）12、 “我的心激動(dòng)得要跳出胸膛”一句運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法。（ ） 第四部分 感悟驛站。（一）讀下面一段話，完成問題。（6分）應(yīng)運(yùn)而生的“軟廣告”從80年代起，世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視廣告直接介紹產(chǎn)品，“上帝”對(duì)這種 “王婆賣瓜，自賣自夸”反感了，于是企業(yè)順應(yīng)“上帝心理，來個(gè)新的攻關(guān)戰(zhàn)術(shù) “王婆賣瓜，不吆喝賣瓜，但又要讓你知道在賣瓜”。提高企業(yè)美譽(yù)度的”軟廣告”由此應(yīng)運(yùn)而生。美國(guó)的“可口可樂”公司，一會(huì)兒到中東解救饑荒，一會(huì)兒到非洲_ 災(zāi)民，不久前,他們?cè)谀箍平诸^，豎起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉，把可口可樂”宣揚(yáng)得全球聞名。 隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，“軟廣告” 也隨之發(fā)展起來。“雀巢咖啡”落戶中國(guó)后，年年_上海少年宮。今年七月，還將_ 華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力 的“拼拼樂”大賽。 1、將“援助、贊助、資助”填入上文空格中。 （2分）2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 （2分）應(yīng)運(yùn)而生：_ 雨后春筍：_ 3、結(jié)合文章內(nèi)容，寫出“軟廣告”的意思。 （2分）_ _ _ （二）讀短文回答問題。（14分）陰影與陽(yáng)光14歲的中學(xué)生小佳覺得自己這幾天倒霉透了。 前天，因?yàn)槌龊诎鍒?bào)的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報(bào)出到一半，突然他想看看高年級(jí)的黑板報(bào)出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報(bào)了。 正在他臉貼著玻璃，專心注視的時(shí)候，值班老師走了過來，有點(diǎn)狐疑地問了他一番后，就要他趕快回家。 巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢都被搜走。 這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔(dān)保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來的小佳仍忍不住掉眼淚，因?yàn)榘嗌暇褂胁幻髡嫦嗟耐瑢W(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。 今天的事更是倒霉了?，F(xiàn)在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專賣復(fù)習(xí)資料的書屋，買了兩本書后，剛準(zhǔn)備跨上自行車時(shí)，迎面一輛卡車上突然滾下來一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機(jī)發(fā)現(xiàn)，將車停下來時(shí)，周圍已有人趁機(jī)撿了便宜溜走了。他看司機(jī)挺急，就幫著司機(jī)把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買了不久的新車?。?“好心沒好報(bào)！小偷太壞了！嗚嗚嗚”小佳邊說邊哭，眼淚越流越多。 “哭什么？哭了車子能回來嗎？傻瓜！以后一定要接受教訓(xùn)。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。這是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問題是現(xiàn)在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要多管閑事，免得招惹是非”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓(xùn)兒子。 “你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小佳的爸爸從外面踏進(jìn)門，聽到了妻子的話，打趣道。 “你倒還有精神說笑話，你兒子前天為班級(jí)做好事，被人疑心當(dāng)賊，今天做好事，被賊偷了！”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 “噢，是這樣。兒子，你的運(yùn)氣確實(shí)太壞了！爸爸今天的運(yùn)氣倒有點(diǎn)好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來路上覺得今天天氣挺熱的，這里有個(gè)人用自行車推著兩袋西瓜在賣。我挑了一個(gè)，過了秤，正好10元錢。我付了錢，騎上車就走。騎了大約20米，忽聽背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣西瓜的騎著車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道原來我錯(cuò)將百元大鈔當(dāng)成10元票給了他，他是來追還我90元錢的！兒子，你想想看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來也不遲；他還可以賴掉，；因?yàn)槲覜]有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會(huì)引起任何糾葛。現(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這樣做呢？是他的良心，是他做人的道德！你看這世上，誰說沒有好人？” 父親拍拍剛買來的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽得很專注。 不錯(cuò)，小佳的爸爸是在取了照片后買了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責(zé)任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光。 1、給下面的加橫線的字注音，并用“”畫出韻母不是復(fù)韻母的字，再用“”標(biāo)出 輕聲的字。 （4分） 倒霉（ ）遭竊（ ）抽屜（ ）嘮叨（ ）2、寫出下列詞語的反義詞或同義詞。（1分） 緣故（同義詞） 陌生（反義詞） 3、小佳前天碰上了什么倒霉事？（用自己的話概括）（1分） 4、小佳今天為什么眼淚越流越多？（1分） 5、媽媽叫小佳接受怎樣的教訓(xùn)？理由是什么？（用原文回答）（2分） 6、爸爸為什么虛構(gòu)10元與100元的故事？你認(rèn)為這樣做是不是欺騙小佳？為什么？（3分 7、用自己的話說說文章最后一句話的意思。（1分） 8、讀完文章，你想對(duì)倒霉的小佳說些什么呢，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫寫。（1分） 第五部分 習(xí)作天地（一）學(xué)以致用（3分）某公園張貼一則廣告“除了你的腳印，什么也別留下，除了你的記憶，什么也別帶走”1、這則廣告告訴有人什么呢？ 2、 它寫的好嗎？說出你的理由。 3、 該公園的游樂場(chǎng)中許多有了設(shè)施（如：秋千、 蹺蹺板）等已遭損壞，請(qǐng)你也為它寫一則廣告。 （二）習(xí)作表達(dá)（30分）畢業(yè)考試之前 要求：這是你第一次參加畢業(yè)考試，你和周圍的人在考試之前一定會(huì)有許多想法、說法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實(shí)地寫出來。 我得到了 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。（3）400字以上。 （以上兩個(gè)題目，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)，先補(bǔ)充完整后再完成習(xí)作）附：一、聽力材料5月12日14時(shí)28分，讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)時(shí)刻。四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)地震，這一突如其來的災(zāi)難給災(zāi)區(qū)同胞造成了巨大的創(chuàng)傷和痛苦。據(jù)民政部統(tǒng)計(jì),截止13日7時(shí),四川汶川縣地震已造成四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市共9219人死亡,倒塌房屋50余萬間。隨著災(zāi)情進(jìn)一步明朗，災(zāi)害造成的人員傷亡數(shù)字還會(huì)逐漸增加。這場(chǎng)災(zāi)難震撼著每個(gè)人的心靈，全國(guó)民眾在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，目前正全力投入抗震救災(zāi)，重建家園。部分答案：第二部分二、1、同胞 創(chuàng)傷 截止 倒塌 震撼 2、眾志成城 萬眾一心 迎難而上 大愛無疆 等 三、1、春節(jié) 宋 王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 張燈結(jié)彩 萬象更新 歡天喜地 爆竹聲聲 等 2、簡(jiǎn)：簡(jiǎn)化、縮小 鍥： 鏤刻或雕刻 懈：松弛、松懈 鼎：樹立 3、“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！?“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！?4、“”她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的而一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！翱缭桨倌甑拿利?愛迪生 愛因斯坦 牛頓 錢學(xué)森 張衡 等5、握手言歡歡天喜地地大物博博采眾長(zhǎng)長(zhǎng)話短說（可以有不同答案，也可以是諧音成語）6、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜；秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還；少壯不努力，老大徒傷悲；不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。四 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)小題一分，答案依次是：B C C A B A A B D B五：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一小題半分；答案依次是第三部分 感悟驛站(一) 共6分，每小題2分1、 詞語依次是：援助、資助、贊助2、 應(yīng)運(yùn)而生：順應(yīng)實(shí)時(shí)，迎合大多數(shù)人的心愿而產(chǎn)生；雨后春筍：比喻事物大量出現(xiàn)，文中指“軟廣告“大量出現(xiàn)。3、“軟廣告”是指商家通過慈善活動(dòng)或其他形式，提高產(chǎn)品的知名度，以達(dá)到宣傳產(chǎn)品的目的。（二）1、mei zao qi