如何進(jìn)行家庭情感教育

精品文檔 1歡迎下載 如何進(jìn)行家庭情感教育如何進(jìn)行家庭情感教育 一個受過情感教育的人 一定會是一個溫順 謙和 善于溝 通 并能喚起人們對生活的熱愛與柔情的人 而不會是一個專橫 霸道 粗野 暴戾的人 沒有受過真正意義上的情感教育的人 會 一直處在被人忽視 自我貶抑的狀態(tài) 被人關(guān)注 欣賞成為一種強(qiáng) 烈的 缺失性的需要 會表現(xiàn)出一些病態(tài)的自卑或自大 如何在孩 子心中培植安全感 信任感 自豪感 崇高感 神圣感 責(zé)任感 更需要我們每一個家庭認(rèn)真研究 情感教育 對嬰幼兒的體 智 德 美全面發(fā)展有著極其重要 的作用 從個體情感發(fā)生上來看 嬰幼兒情感起源于父母的撫愛和 家庭溫馨氛圍的熏陶 良好的家庭情感氛圍 是孩子形成初步的情 緒調(diào)控能力的重要條件 一般來說 孩子在家庭中 尤其在父母面 前更容易表達(dá)情緒和情感 無論愉悅還是憂傷 高興還是愁悶 都 會自由表現(xiàn)出來 在社會氛圍中 孩子情感表達(dá)會受到一定程度的 抑制 孩子往往會把積壓的情緒帶回家發(fā)泄 從而使情緒得到某種 微妙的平衡 因此 應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮家庭在孩子情緒調(diào)控能力形成中 的特殊作用 創(chuàng)設(shè)良好的家庭情感氛圍 讓孩子在潛移默化的實(shí)踐 和自然感受的體驗(yàn)中形成初步的情緒調(diào)控能力 一 培養(yǎng)情緒調(diào)控能力 情緒調(diào)控能力 是情緒智力的重要品質(zhì)之一 這種能力能及時 擺脫不良情緒 保持積極的心境 幼兒期是情感教育的黃金時期 幫助幼兒形成初步的情緒調(diào)控能力 是幼兒情感教育的目標(biāo)之一 精品文檔 2歡迎下載 也是幼兒情感教育的重要內(nèi)容 幼兒的情緒調(diào)控能力比較薄弱 主要表現(xiàn)為幼兒情緒的易激動 性 容易爆發(fā)激情 易感性 情緒容易被周圍事物所左右 和易 表現(xiàn)性 內(nèi)心體驗(yàn)和外部表現(xiàn)的一致性 情緒調(diào)控作為幼兒社會 性發(fā)展的重要內(nèi)容 更多需要教育培養(yǎng)和環(huán)境影響 幼兒的初步情 緒調(diào)控能力主要表現(xiàn)在兩方面 一方面表現(xiàn)為幼兒能對不良的情緒 沖動加以適當(dāng)調(diào)控 如孩子對任性 執(zhí)拗 侵略性等偏激情緒的適 當(dāng)調(diào)控 另一方面表現(xiàn)為幼兒能適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)情緒 并常常鼓勵自己 保持高興愉快的心境 概括的說 就是既有控制 又有宣泄 把情 緒調(diào)控在一個與年齡相襯的范圍內(nèi) 以促進(jìn)情感的健康發(fā)展 1 1 創(chuàng)造良好的家庭情感氛圍 創(chuàng)造良好的家庭情感氛圍 家庭中 父母互敬互愛 和睦相處 善于處理好自己的情緒 表現(xiàn)得愉快 喜悅 樂觀向上 不僅能使孩子生活在溫馨的家庭氛 圍中 得到關(guān)心愛護(hù) 獲得愛和尊重的體驗(yàn) 從而心情愉快 產(chǎn)生 主動向上的積極情感 而且也為孩子處理消極情緒提供榜樣 對孩 子學(xué)習(xí)情緒 理解情緒和處理情緒產(chǎn)生潛移默化的影響 是培養(yǎng)幼 兒初步情緒調(diào)控能力的前提 如果父母之間經(jīng)常吵架 家庭關(guān)系緊 張 孩子極易產(chǎn)生焦慮不安 自卑 恐懼等不良情緒 所以 為孩 子創(chuàng)造一個良好的家庭情感氛圍至關(guān)重要 父母對孩子的愛應(yīng)該是一種理解 尊重 理智的愛 孩子是自 己情緒情感的主人 家長要理解和尊重孩子對自己的情感需要和情 感體驗(yàn) 父母和孩子之間需要的是情感的交流 溝通和應(yīng)答 而不 精品文檔 3歡迎下載 是 情感的統(tǒng)治 家長不能以強(qiáng)制的手段去監(jiān)控 阻礙孩子的情 緒表達(dá) 在家庭中 父母要克服自身情緒的不良表達(dá)方式 嚴(yán)格要 求自己 從自身做起 為孩子樹立好的榜樣 當(dāng)孩子鬧情緒時 父 母只有首先控制和管理好自己的情緒 充分尊重和理解孩子表達(dá)其 情緒的需要 才能撫慰孩子的情緒 發(fā)展孩子的情緒智力 應(yīng)當(dāng)特 別重視家庭情感氛圍的作用和影響 要在血緣親情的基礎(chǔ)上建立起 理解 寬容和和諧的家庭氛圍 有目的地幫助幼兒實(shí)現(xiàn)情緒的宣泄 2 2 全面體驗(yàn)各種情緒 實(shí)踐情緒調(diào)控 全面體驗(yàn)各種情緒 實(shí)踐情緒調(diào)控 為促進(jìn)孩子的情緒發(fā)展 培養(yǎng)孩子初步的情緒調(diào)控能力 應(yīng)該 讓孩子全面體驗(yàn)各種情緒 以豐富孩子的情感世界 既要有積極的 情緒體驗(yàn) 又要有消極的情緒體驗(yàn) 只有當(dāng)孩子面對一些負(fù)面的消 極情緒時 才能進(jìn)行情緒調(diào)控的學(xué)習(xí)和實(shí)踐 在日常生活中 面對孩子的各種需要 要客觀分析 滿足合理 要求 拒絕不合理要求 要教育孩子適度節(jié)制各種欲望 抵制各種 誘惑 讓孩子既有需要得到滿足的體驗(yàn) 又有需要得不到滿足的體 驗(yàn) 這樣慢慢就能正確對待需要和滿足的關(guān)系 學(xué)會對自己的情緒 和行為加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)和控制 二 讓孩子學(xué)會接受 善意批評 讓孩子在幼兒時就學(xué)會接受批評 無論對個體完整人格的塑造 還是對促成事業(yè)的成功 都具有相當(dāng)積極的意義 1 1 有意識地 有意識地 引進(jìn)引進(jìn) 批評 批評 精品文檔 4歡迎下載 教育孩子雖然應(yīng)該表揚(yáng)為主 也可以有意識地讓孩子既聽到正 面肯定 也聽到反面的批評 注意批評一定要語氣溫和 分析中肯 以更多的表揚(yáng)為前提 在嬰幼兒時期就能適應(yīng)批評的孩子 長大 以后往往能適應(yīng)社會 包括擁有正確對待他人的批評和非議的平和 心態(tài) 擁有較強(qiáng)的承受挫折的能力 2 2 學(xué)會認(rèn)真傾聽 學(xué)會認(rèn)真傾聽 不論批評有多尖銳 多部中聽 都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽 因 為只有認(rèn)真傾聽 才會發(fā)現(xiàn)其中的道理 才能虛心接受 讓孩子明 白 對別人的批評認(rèn)真傾聽 不僅是一種文明的表現(xiàn) 而且也是自 我完善的必要方法 3 3 傳授 傳授 冷處理冷處理 技巧 技巧 教給孩子掌握對批評的 冷處理 技巧 教育孩子不要對批評 者反唇相譏 不要 自衛(wèi)反擊 而是要在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上 冷靜 地分析出批評中的合理成分 虛心接受 并列出改進(jìn)的辦法或措施 加以實(shí)施或改進(jìn) 4 4 當(dāng)批評不符合事實(shí)時 不必委屈接受 當(dāng)批評不符合事實(shí)時 不必委屈接受 如果批評不符合事實(shí) 而讓孩子虛假地接受批評 不僅會讓孩 子心里憋屈 還可能會引發(fā)負(fù)面影響 所以 在教育孩子學(xué)會接受 批評的同時 要告訴孩子 如果批評不符合事實(shí) 不必委屈接受 而是要作出解釋 同時要讓孩子明白 解釋的目的 不是推卸責(zé)任 而是要求孩子解釋時保持心平氣和 實(shí)事求是的態(tài)度 5 5 對批評一視同仁 對批評一視同仁 精品文檔 5歡迎下載 要教育孩子 只要別人批評的有道理 即使批評來自于小伙伴 即使對方也做得不是那么好 自己也應(yīng)當(dāng)虛心接受 孩子學(xué)會了 善待 批評 批評完全可以如同表揚(yáng)一樣 能夠 鼓勵孩子前進(jìn) 起到表揚(yáng)難以達(dá)到的警示作用 三 給孩子幸福感 1 1 充分尊重孩子 充分尊重孩子 要充分尊重孩子的情感意愿 認(rèn)真聆聽孩子的心聲 關(guān)注孩子 的情感需要 要專心聽孩子講話 不能表現(xiàn)出心不在焉的態(tài)度 否 則會挫傷孩子表達(dá)意愿的積極性 對孩子的想法應(yīng)當(dāng)多表示支持和 鼓勵 要尊重孩子的勞動成果 不能因?yàn)楹⒆酉此麤]洗干凈 掃 地板沒掃干凈 擦桌子沒擦干凈而埋怨孩子 或重新進(jìn)行勞動 這 樣不僅會讓孩子感到難過 而且會大大挫傷孩子的自信心和勞動積 極性 從而產(chǎn)生負(fù)面影響 2 2 教孩子關(guān)心幫助別人 教孩子關(guān)心幫助別人 通過向需要幫助的人提供一些幫助 給孩子更多接觸別人的機(jī) 會 培養(yǎng)孩子的同情心 讓助人為樂的感受慢慢走近孩子的心靈 讓孩子學(xué)會從幫助別人的過程中獲得快樂 3 3 讓 讓 藝術(shù)藝術(shù) 走近孩子的心靈 走近孩子的心靈 古典音樂能促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育 接觸音樂 舞蹈以及任何形 式的藝術(shù) 都能豐富孩子的內(nèi)心世界 彈鋼琴 唱歌 跳舞都能給 孩子一個情緒發(fā)泄的出口 讓孩子的情緒達(dá)到平衡 還能培養(yǎng)孩子 的自信心 讓孩子覺得自己是優(yōu)秀的 精品文檔 6歡迎下載 綜上所述 豐富的情感 是