個(gè)人研修計(jì)劃模板

個(gè)人研修計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃 姓名李魁性別男教齡30 學(xué)校 渦陽(yáng)縣前 進(jìn)小學(xué) 工作坊 渦陽(yáng)縣工 作 5 坊 任教學(xué)科年級(jí) 小學(xué)教 育 信息技術(shù)在我的教學(xué)及專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 我對(duì)本次研修任務(wù)的期待與認(rèn)識(shí) 迫切希望解決的問(wèn)題 我的期待與認(rèn)識(shí) 新 綱要 的實(shí)施給教師提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn) 這必須要求教師不斷學(xué)習(xí) 提高專業(yè)素質(zhì) 我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) 能夠快捷的搜索 收集所需要的各種信息資料和參 考資料 認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí) 快速獲取了信息 這些信息 使老師的眼界更寬 思路更廣 觀念更新 在先進(jìn)的理念指導(dǎo)下 教師組織活動(dòng)的形式更新 方法更科學(xué) 迫切希望解決的問(wèn)題 微課的設(shè)計(jì)與制作 幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 辦公軟件 的高級(jí)應(yīng)用 我的研修目標(biāo) 1 了解 信息技術(shù)能力提升工程 項(xiàng)目的設(shè)計(jì)目標(biāo)與整體要求 明確任務(wù) 加強(qiáng)對(duì) 能力工程 的全面理解 2 通過(guò)由 理念篇 熱點(diǎn)篇 方法篇 案例篇 技術(shù)篇 組成的課程庫(kù)以及專題課程的 學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)微課程的設(shè)計(jì)與制作 提升信息技術(shù)應(yīng)用能力 3 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修 校本研修與區(qū)域研修 圍繞課堂實(shí)踐的研討 備課 磨課 評(píng)課等活動(dòng) 將 網(wǎng)絡(luò)研修習(xí)得的知識(shí)與技能有效遷移到信息化課堂實(shí)踐之中 4 通過(guò)聚焦作品優(yōu)化的教師工作坊及校本研修活動(dòng) 跨區(qū)域建立學(xué)習(xí)共同體 體會(huì)集體智慧 的價(jià)值 增強(qiáng)在技術(shù)支持的教研活動(dòng)中獲得專業(yè)成長(zhǎng)的能力 我的研修計(jì)劃 階段與任務(wù)日期 研修聚焦 的問(wèn)題 面向解決問(wèn)題 任務(wù)我的行動(dòng)計(jì)劃 執(zhí)行情 況評(píng)價(jià) 任務(wù)一 組建家 園 結(jié)伴前行 2014 年 12 月 30 日 2015 年 1 月 11 日 1 信息技術(shù) 應(yīng)用能力測(cè) 評(píng) 2 研讀 1 登錄注冊(cè) 2 完成培訓(xùn) 前調(diào)查問(wèn)卷 3 完成信息 技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng) 4 進(jìn) 并深入了解 項(xiàng)目實(shí)施方 案 明確項(xiàng) 目整體安排 與要求 入個(gè)人空間 根據(jù)選課指 南選課 5 閱讀 致學(xué)員 的一封信 和項(xiàng)目實(shí)施方 案 了解明確項(xiàng)目整體安 排與要求 6 制定并上傳 個(gè)人學(xué)習(xí)方案 7 加入學(xué) 習(xí)群組 建立學(xué)習(xí)共同體 任務(wù)二 重構(gòu)知識(shí) 提升素養(yǎng) 2015 年 1 月 12 日 1 月 18 日 1 教師信息 技術(shù)應(yīng)用能 力標(biāo)準(zhǔn)解讀 2 技術(shù)篇 答疑 1 完成自主選學(xué)課程專題 的學(xué)習(xí) 2 完成 理念篇 課程后標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試題 3 參與 BBS 主題研討 發(fā)表研修日志 4 參與學(xué) 校及工作坊話題討論 5 參與微訪談答疑及視頻 答疑活動(dòng) 任務(wù)三 關(guān)注前 沿 開(kāi)闊視野 2015 年 1 月 19 日 1 月 30 日 1 教育變 革中的技 術(shù)力量 2 微課程 及教學(xué)應(yīng) 用 1 完成自主選學(xué)課程專題 的學(xué)習(xí) 2 完成 熱點(diǎn)篇 課程后標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試題 3 參與 BBS 主題研討 發(fā)表研修日志 4 參與學(xué) 校及工作坊話題討論 5 參與微訪談答疑及視頻 答疑活動(dòng) 任務(wù)四 觸摸技 術(shù) 整合教學(xué) 2015 年 1 月 19 日 1 月 30 日 1 幼兒園語(yǔ) 言領(lǐng)域的教 育活動(dòng)設(shè)計(jì) 與指導(dǎo) 2 藝術(shù)領(lǐng)域 1 完成自主選學(xué)課程專題的學(xué) 習(xí) 2 參與 BBS 主題研討 發(fā)表研修日志 3 參與學(xué)校及 工作坊話題討論 4 參與微訪 談答疑及視頻答疑活動(dòng) 美術(shù)繪畫(huà) 教育活動(dòng)設(shè) 計(jì)與指導(dǎo) hsdpxq05 3 微課程的 設(shè)計(jì)與制作 任務(wù)五 聚焦能 力 精煉技能 2015 年 3 月 1 日 3 月 22 日 1 MOOCS 與 教師學(xué)習(xí) 2 微課程及 教學(xué)應(yīng)用 3 教學(xué) PPT 設(shè)計(jì)入門(mén) 4 電子白板 的基礎(chǔ)應(yīng)用 5 Excel 應(yīng) 用入門(mén) 1 完成必修課程專題的學(xué) 習(xí) 2 完成 方法篇 學(xué) 科考核作業(yè) 3 參與 BBS 主題研討 發(fā)表研 修日志 4 參與學(xué)校及工 作坊話題討論 5 參與微 訪談答疑及視頻答疑活動(dòng) 6 參與 信息技術(shù)應(yīng)用能 手經(jīng)驗(yàn)分享 活動(dòng) 7 參 與工作坊磨課活動(dòng) 任務(wù)六 創(chuàng)新教 學(xué) 重塑課堂 2015 年 3 月 23 日 4 月 5 日 幼兒園教學(xué) 中信息技術(shù) 應(yīng)用案案例 評(píng)析 1 完成自主選學(xué)課程專題 的學(xué)習(xí) 2 參與 BBS 主 題研討 發(fā)表研修日志 3 參與學(xué)校及工作坊話題 討論 4 參與微訪談答疑 及視頻答疑活動(dòng) 5 參與 工作坊磨課活動(dòng) 6 提交 校本實(shí)踐環(huán)節(jié)的作業(yè)并互 評(píng) 任務(wù)七 交流展 示 如切如磋 2015 年 4 月 5 日 4 月 17 日 1 課例分享 交流活動(dòng) 2 微課程大賽作品分享 3 研修成果上傳 分享與 交流 4 完成培訓(xùn)后調(diào)查 問(wèn)卷和訓(xùn)后測(cè)評(píng) 5 培訓(xùn) 總結(jié) 其他重要事項(xiàng)自我提醒 1 關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài) 參與工作坊活動(dòng) 及時(shí)掌握學(xué)情 與學(xué)