(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)寫出人物的精神 (17).doc

芮城縣2017年度課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)教案寫出人物的精神陽城中學(xué) 劉慶霞學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)選取典型事例，寫出人物的精神。2、恰當(dāng)運(yùn)用多種描寫方法，寫出人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比、襯托等手法來刻畫人物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何選取典型事例刻畫人物的精神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓住典型細(xì)節(jié)，借助寫作手法等寫出人物精神的方法。教學(xué)方法：閱讀、討論、探究、講述課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：自我感悟1、表達(dá)方式有哪些？2、人物描寫的方法：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。3、寫作手法：對(duì)比、襯托、夸張、象征、諷刺等。 自我檢測(cè)（一）寫人的記敘文如何選材（選取典型事例）？如：1、鄧稼先在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，愛國(guó)情懷。1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁 死而后已2、回憶魯迅先生 魯迅包一個(gè)紙包也要包到整整齊齊，連一個(gè)角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn)嚴(yán)格要求自己（二）寫人的記敘文如何寫出人物的精神？ 1、借助一些寫作手法來加以突出強(qiáng)調(diào)。如：對(duì)比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等。如：鄧稼先一文，將鄧稼先與美國(guó)“原子彈之父”奧本海默進(jìn)行對(duì)比，鮮明的表現(xiàn)出鄧稼先忠厚樸實(shí)的氣質(zhì)和毫無私心甘于奉獻(xiàn)的品格。2、運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)等描寫手法。如 外貌描寫 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇為啟笑先聞。 從丹鳳眼、柳葉眉、身材苗條、粉面、丹唇我們可以看出王熙鳳是個(gè)漂亮的女子，但三角眼、吊梢眉、威而不露又說明他是一個(gè)很兇狠潑辣的人物。丹唇未啟笑先聞這一切都說明她是笑里藏刀的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！睂Ｗ⒄J(rèn)真、鍥而不舍 2、借助一些抒情、議論的句子鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的最高奉獻(xiàn)精神的兒子；稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。 3、運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫手法。如 外貌描寫 一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身材苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇為啟笑先聞。 從丹鳳眼、柳葉眉、身材苗條、粉面、丹唇我們可以看出王熙鳳是個(gè)漂亮的女子，但三角眼、吊梢眉、威而不露又說明他是一個(gè)很兇狠潑辣的人物。丹唇未啟笑先聞這一切都說明她是笑里藏刀的個(gè)性。細(xì)節(jié)描寫杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！睂Ｗ⒄J(rèn)真合作探究 學(xué)生從第一單元三篇文章中找例子來印證上述所學(xué)。 展示點(diǎn)撥 學(xué)生展示，教師點(diǎn)撥 鞏固拓展也許閉上眼睛你都能想出他的相貌，寫出他的外在特征也不難，但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎？以我所熟悉的一個(gè)人為題，寫一個(gè)100字左右的片段。 提示：1、注意，這次重點(diǎn)是要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然，也需要對(duì)他進(jìn)行外貌、動(dòng)作、語言等的描寫，這些方法運(yùn)用得好，可以有效突顯人物的精神氣質(zhì)。 2、可以借