(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè)驛路梨花（第二課時(shí)） (2).doc

驛路梨花 （第二課時(shí))授課時(shí)間2017.4.25 授課班級(jí)7授課教師：李怡教學(xué)目標(biāo)1分析理解“梨花”在文中的不同含義，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面思考“梨花”在特定語(yǔ)境中的作用。2理解用“驛路梨花”做標(biāo)題的妙處。3體會(huì)人與人之間的真情可貴，發(fā)揚(yáng)樂于助人的雷鋒精神，爭(zhēng)做文明人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1學(xué)習(xí)本篇順敘故事波瀾起伏，運(yùn)用插敘表明原委和間接描寫人物的方法。2學(xué)習(xí)以花喻人，寓人于花的象征手法。教學(xué)方法小組合作法 講授法 課程資源準(zhǔn)備 幻燈片 教學(xué)過程1 導(dǎo)入 唐代著名詩(shī)人岑參在白雪歌送武判官歸京有一句描寫雪的名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”由此可見梨花之潔白純凈。本文以驛路梨花為題，可見梨花姐妹純潔美好的心靈。2 再讀.析主題1. 文章有幾處描寫了梨花？各有什么含義并分析作用？a“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”分析：景物描寫，自然界的梨花帶給了我們希望，為下文小茅屋發(fā)生的美好故事和梨花小姑娘的出場(chǎng)做鋪墊。點(diǎn)題。b“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風(fēng)吹的人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上?！狈治觯簩?shí)寫淡淡的月光下輕輕飄落的梨花，營(yíng)造了美的意境。c“原來對(duì)門山頭上有個(gè)名叫梨花的哈尼小姑娘，她說這大山坡上，前不著村后不挨寨，她要用為人民服務(wù)的精神來幫助過路人?！狈治觯豪婊ǎ枪嵝」媚锏拿?，由此，景物“梨花”和人物“梨花”聯(lián)系在一起。d“這天夜里，我睡的十分香甜，夢(mèng)中恍惚中那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱”分析：以景襯人，植物梨花和人物梨花相映生輝，大自然的梨花香氣四溢代表梨花姑娘助人為樂的美好品德的傳揚(yáng)。表達(dá)作者對(duì)小茅屋主人助人為樂精神的贊美之情。烘托主題。e我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開。”分析：以花喻人，充滿朝氣的哈尼小姑娘與那潔白的梨花融為一體，梨花是邊疆少數(shù)民族的花，是哈尼小姑娘，更是雷鋒精神的象征。“處處開”展現(xiàn)了雷鋒精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，點(diǎn)明中心，升華主題，照應(yīng)題目。2本文標(biāo)題“驛路梨花”的妙處*一語(yǔ)雙關(guān)*象征*深化主題三小結(jié) 本文通過云南邊疆哀牢山深處一間小茅屋的故事，生動(dòng)地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動(dòng)人情景，熱情地歌頌了人民